曉春是個農(nóng)村孩子。他的學(xué)習(xí)成績不怎么好，這也不能怪他，他家生活條件差，放了學(xué)還要放羊、割麥……這是沒辦法的事。

初中畢業(yè)，他的選擇只能是回歸到他父輩的生活內(nèi)容中去，面朝黃土背朝天，大不了出去打上兩年工，回來還得照舊。除了皺紋逐漸增加，他的日子將一成不變。

畢業(yè)之際，班主任老師對每一個學(xué)生都作了一個中肯的評價，老師說曉春的體育不錯，比如長跑，比如跳高，等等。老師希望自己的話能對學(xué)生將來的命運(yùn)有些幫助，但并沒有多少家長和學(xué)生把他的褒獎和鼓勵放在心上。

唯獨(dú)曉春的母親記在了心里?；氐郊?，曉春的母親對父親說：“老師夸咱娃體育好，咱們送娃去考體校吧?？忌狭耍陀泄壹Z吃了?！?/p>

父親一聽說有公家糧吃，也來了興致，便也同意了，可是錢呢？去考試得有報名費(fèi)、考試費(fèi)，還有路費(fèi)和食宿費(fèi)。父親拿出家里所有的積蓄，才湊了三百元，只怕剛夠車費(fèi)。

曉春說：“三百元夠了！”

到了省城，找到體校，考試已經(jīng)開始了。曉春幾乎是拼著命完成了考試。可是，他的成績很一般。

體校的老師對他說：“你沒有考上。你回去吧?！?/p>

曉春默默地收拾著自己簡陋的行裝。老師看他狼狽的樣子，想再跟他搭兩句寬慰的話。老師問：“你家是哪里的？”

曉春說了家鄉(xiāng)的名字，老師說：“那地方夠遠(yuǎn)的，車票買了嗎？有座位嗎？”

曉春搖了搖頭，說：“我走回家?！?/p>

“走回家？”老師吃了一驚。

曉春得意地說：“來的時候我就是走來的——八百里路，我走了九天?！?/p>

老師不相信地問：“你是……你是從家里走來的？”

“嗯?！睍源赫f，“我還以為要誤了考試呢，沒想到還趕上了?！?/p>

老師的喉嚨有些堵：“也就是說，你一直在走，沒有休息，更不可能吃得很好……就參加了考試？”

曉春點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“我是考試的前一天夜里到的，就在學(xué)校的門廳里躺了一會兒，早上還差一點(diǎn)兒被保衛(wèi)科的人趕了出去呢?！?/p>

老師的眼淚涌了出來，他一把抓住曉春的手，說：“我們一起去找校長！”

在校長面前，老師語無倫次，他說他見過很多參試的學(xué)生，考前請人幫助訓(xùn)練，飲食休息都有人安排，甚至有些學(xué)生還弄虛作假，托關(guān)系走后門……老師激動地說：“但我沒見過這樣的學(xué)生，為了給家里省錢，他走了八百里路來考試！這個學(xué)生一定要收下，不為別的，就因?yàn)樗@份不同一般的答卷。這份答卷是用腳走出來的，是用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過常人的堅忍毅力走出來的，而這，正是一個運(yùn)動員必備的最重要的素質(zhì)??！”

曉春被錄取了。他的學(xué)費(fèi)也得到了減免。他沒有辜負(fù)那位老師的知遇之恩，他努力學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，多次在各項(xiàng)比賽中獲獎。后來，他還去了外國比賽，還在國歌聲中登上了領(lǐng)獎臺!

成功沒有僥幸。你怎樣書寫人生的答卷，答卷就會怎樣回報給你結(jié)果。

（選自《微型小說選刊》2007年第4期）

閱讀上文，回答下列各題。

1.曉春能進(jìn)入體校，哪些人起到了一定作用？誰起到了關(guān)鍵作用？為什么？

答：_____________________________________________________

2.曉春“幾乎是拼著命完成了考試”，但為什么“成績很一般”？他被體校錄取的根本原因是什么？

答：_____________________________________________________

3.這篇微型小說許多地方用了對比襯托的手法，試舉一兩例說明運(yùn)用這種手法的作用。

答：_____________________________________________________

4.你認(rèn)為體校的那位老師值得尊敬嗎？為什么？

答：_____________________________________________________