寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)與交流的重要方式，寫作能力是學(xué)生語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。但是，一提到寫作，學(xué)生們就頭疼，覺得無事可寫，缺乏寫作的興趣，寫作水平總是不能提高。應(yīng)該如何改變學(xué)生的這種寫作現(xiàn)狀呢？

首先，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。興趣是指一個(gè)人經(jīng)常性的認(rèn)識(shí)，他努力去了解某種事物，力求參與某項(xiàng)活動(dòng)，并且有積極的心理傾向。學(xué)生一旦有了這種心理傾向，他就會(huì)喜歡寫自己想說的話，寫自己想象中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。

其次，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、觀察生活的習(xí)慣，這對(duì)提高學(xué)生的寫作水平大有幫助。學(xué)生對(duì)生活充滿了激情，就會(huì)對(duì)周圍的事物懷有好奇心，對(duì)感興趣的事物提出問題，與伙伴們一起討論；會(huì)養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞。

再次，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣。誦讀古詩(shī)詞，有意識(shí)地積累，提高自己的欣賞品位；欣賞文學(xué)作品，獲得人生的有益啟示；背誦優(yōu)美句子和段落，感受大自然的美好。讓學(xué)生多讀書，讀好書，不斷地?cái)U(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，這對(duì)學(xué)生提高寫作能力是大有好處的。

最后，家長(zhǎng)或老師的指導(dǎo)應(yīng)貼近學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生從寫話入手，降低起始階段的難度，讓孩子易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，切忌說大話、空話，讓學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，重視有創(chuàng)意地表達(dá)。

如果做到了以上幾個(gè)方面，學(xué)生就不會(huì)拿起筆，感到思路枯竭，無話可寫了，而是有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，想與人交流，想與人分享，自然而然，學(xué)生的寫作水平就會(huì)得到大大的提高。

【作者單位：江西省宜春六小】