《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》頒布，更加說明國家、社會對學(xué)前教育的重視。但是學(xué)前教育仍是各級教育中最為薄弱的環(huán)節(jié)，特別是農(nóng)村，學(xué)前教育資源短缺，投入不足，幼兒教師隊(duì)伍不健全表現(xiàn)得尤為明顯。
　　一位教育專家說過，有什么樣的校長就會有什么樣的老師，有什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生。幼兒教師在幼兒成長中發(fā)揮著重要的作用，然而，由于受多種因素的制約，農(nóng)村幼兒教師的專業(yè)水平與幼兒發(fā)展的要求有很大差距，這嚴(yán)重影響了幼兒園的保教質(zhì)量。民辦幼兒園要突破發(fā)展的瓶頸，必須建立一支過硬的師資隊(duì)伍，進(jìn)行師資建設(shè)，提高教師素質(zhì)。作為一個幼教事業(yè)的癡迷者，面對民辦幼兒園發(fā)展的一些問題，我依據(jù)多年鄉(xiāng)村幼教工作的實(shí)際，談?wù)勛约旱母杏|。
　　園長要具備良好的綜合素質(zhì)和鮮明的人格魅力
　　多年的幼兒園園長工作，讓我認(rèn)識到：做一名合格的行政領(lǐng)導(dǎo)，難；做一名合格的專家型領(lǐng)導(dǎo)，更難。專家型的園長需要有過硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，還要能看到文化對學(xué)校團(tuán)隊(duì)的影響，強(qiáng)調(diào)以人為本，注重對教師人格的塑造，不僅要在工作上幫助教師得到良好的專業(yè)發(fā)展，在思想上幫助教師不斷獲得心靈的滋養(yǎng)，而且在綜合素質(zhì)方面還要幫助教師不斷地超越自我，提升整體素質(zhì)，繼而打造出一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。
　　園長的辦園理念，對課程的研究能力，對課堂教學(xué)的駕馭能力，以及對家長工作的處理方法等，都會對教師產(chǎn)生一定的影響。園長的積極引領(lǐng)，對教師的專業(yè)成長能起到積極的推動作用。
　　2006年，尉氏縣教育局組織全縣幼兒園園長參加主題演講活動，我在這次比賽中取得了優(yōu)異成績。有教師建議，園長至少也要在本園演講一次，讓大家分享成果。我捕捉到教師們對演講的興趣，馬上決定在我園也組織一場以“我心目中的幼兒教師”為主題的演講活動，給大家提供演講鍛煉的機(jī)會。我利用園里業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，就成功的演講稿必備的條件，演講時語氣、聲調(diào)的處理和肢體的表現(xiàn)等方面，向教師們作了詳細(xì)講解。幾天后，教師們的精彩表現(xiàn)讓我驚嘆——她們不僅稿子寫得精彩，而且落落大方，個個都像是久經(jīng)沙場的老將。從那以后，教師們主持大型活動時明顯有了自信，隨機(jī)應(yīng)變的能力也有了明顯的提高。
　　創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧的氛圍
　　農(nóng)村幼兒園一向教師少、工作量繁重，只有讓教師們達(dá)到最佳的精神狀態(tài)，才能發(fā)揮出每個人的潛在能量。在給教師們創(chuàng)造良好物質(zhì)條件和加強(qiáng)常規(guī)管理之外，我認(rèn)為情感投入必不可少。幫助教師解決煩心事、克服困難，了解她們教學(xué)中的困惑，及時給予幫助和建議。學(xué)校對教師付出了真感情，教師同樣會為學(xué)校工作盡心盡力。我們農(nóng)村幼兒園的很多教師家里還有責(zé)任田，多數(shù)孩子還小，可是她們從不隨便請假，一心一意撲在學(xué)校教育上。
　　溫馨、和諧氛圍的營造多數(shù)也來自生活細(xì)節(jié)的處理。如教師生日時，我會給她們生日賀卡上寫上感人的話語，真誠感謝她們?yōu)閷W(xué)校做的貢獻(xiàn)，并祝福她們永遠(yuǎn)健康、快樂。在我辦公室的抽屜里，有一張老師們送給我的生日賀卡，上面寫著：“親愛的