一位普通母親經(jīng)常在網(wǎng)上發(fā)帖和網(wǎng)友探討教子心得，不少帖子還被推薦為精品貼，受到數(shù)以萬計的網(wǎng)友追捧；他的兒子是個普通男孩子，卻在他的耐心引導下健康成長，不僅學習成績優(yōu)異，而且道德品質(zhì)良好，是個不折不扣的陽光少年!她叫文妮子。前不久，她多年的教子心得集結(jié)出版。她獨特的教子法，或許值得我們學習和借鑒——
　　
　　適時點撥：聰明媽媽點石成金
　　
　　文妮子擁有師范大學教育碩士學位，曾做過8年中學英語教師，后來通過公務員考試，做了一名公務員。在網(wǎng)上寫教子心得，起因于一位朋友的求助。那位朋友是一位單親媽媽，撫養(yǎng)兒子的艱辛讓她的情緒變得喜怒無常，而頑劣的9歲兒子總是無視她的付出，全無感恩之心。為此，母親常對兒子大吼大叫。母子之間矛盾不斷，勢同水火。在完全無法擺平兒子的苦惱中，她想起了曾在華南師范大學讀過教育學碩士的文妮子。
　　文妮子運用教育學的知識為這位朋友開“藥方”：“你用祥林嫂式的絮叨，對兒子實施的是‘抱怨教育’，不是‘感恩教育’。一個怨婦般的母親，是無法贏得孩子的尊重和感激的?！蔽哪葑诱J為父母與孩子之間的溝通，在相處融洽的時候錦上添花，要勝過關(guān)系緊張時的雪中送炭。因此文妮子建議這位朋友，把兒子放在平等的位置上相處，換一種方式和兒子溝通，比如每天晚上臨睡前親親兒子的額頭，告訴兒子她很感謝上天，將一個帥氣可愛的男孩帶到她身邊。朋友照著她的方法做了。堅持了一段時間后，朋友欣慰地告訴文妮子，效果十分明顯，她不再對兒子大吼大叫，兒子也漸漸體會到了母親的辛苦，母子關(guān)系大為改善。
　　這件事讓文妮子很受觸動，因為她也有相同的毛病，就是當自己的兒子胖墩丟三落四，或者在學校和同學打架時，她也對兒子大吼大叫。她突然意識到“當局者迷，旁觀者清”這句話是多么有道理。聯(lián)想到自己當老師時發(fā)現(xiàn)有些調(diào)皮孩子成績差，特別喜歡跟家長和老師對著干，文妮子突然明白了一個道理：有些孩子之所以調(diào)皮、叛逆，和家長對待孩子的態(tài)度與方式有密切關(guān)系!文妮子當即決定，從自身做起，改變教育方法。
　　這天，胖墩的爸爸在書房里想從電腦里挑些好的照片送到照相館打印。正當他將這些照片拷到移動硬盤上時，胖墩沖了進來，不顧爸爸讓他等5分鐘的要求，關(guān)掉了電腦上正在傳送照片的對話框，驕橫跋扈地命令爸爸馬上離開，原因是他要看照片。爸爸氣不打一處來，照著胖墩的大腿便重重地拍了幾巴掌。胖墩立即號啕大哭，哭著哭著還演戲般在床上打起滾來。要在過去，文妮子會毫不猶豫地站在丈夫一邊，罵胖墩“活該”“該打”，但她這次沒有這樣做，而是待胖墩哭了足有5分鐘后才出面。她首先將兒子摟在懷里，擦去他臉上的淚痕，輕輕問：“很委屈是吧?”胖墩點頭，然后將頭扭向一邊。“那你覺得是爸爸錯了還是你錯了?”“他打我?！焙⒆又恢匾暯Y(jié)果。文妮子和顏悅色地開導兒子：“可是媽媽覺得爸爸打得對。你總覺得自己是天王老子，誰都得無條件地第一時間滿足你的愿望，這個毛病得改改!”
　　胖墩低下了頭，似乎意識到自己錯了。文妮子繼續(xù)點撥：“其實爸爸媽媽都很愛你，但有時確實因為你做得不對，又不講道理，才會打你。明白嗎?”說完，再度張開雙臂熱情擁抱胖墩。胖墩站起來，兩只肉肉的胳膊摟住了她：“媽媽，我錯了。”文妮子欣慰不已，在兒子臉上親了一下，然后給丈夫使眼色。丈夫心領神會，愉快地喊道：“兒子，快來看照片!”很快，書房里傳出了胖墩開心的笑聲，一場風波平息了。夫妻倆配合默契，父子無怨，母子更加親密!在總結(jié)這件事時，文妮子想：要是自己只是簡單地與丈夫結(jié)成“統(tǒng)一戰(zhàn)線”，而不對兒子進行心理撫慰和開導，后果肯定大不相同。文妮子總結(jié)出一個道理：教育的成敗取決于細節(jié)。
　　作為獨生子，胖墩跟很多孩子一樣，有些驕橫、自私。一天，保姆剛把胖墩的玩具收拾好，胖墩不知為什么又把玩具拿出來弄得到處都是。保姆批評了他幾句，他竟生氣地跳起來沖保姆嚷嚷：“你只不過是我們家的保姆，憑什么批評我!”，還命令文妮子：“媽媽，這個人太不像話了，炒掉她!”，弄得文妮子十分尷尬，保姆更是不知所措。
　　要在過去，文妮子肯定要對兒子吼，甚至對兒子動手，可她知道那樣做只會增加兒子對保姆的怨恨，事情就更難收場。她努力讓自己平靜下來后，先跟保姆表達了歉意：“胖墩年齡小，口無遮攔，過后我會好好教育他，幫他認識到自己的錯誤，請你大人不計小人過。”安撫完保姆，文妮子開始琢磨如何調(diào)教胖墩。到晚上吃飯時，她想好了主意。餐桌上有胖墩最愛吃的小炒黃牛肉，文妮子看似無意地問兒子：“菜香不香?”胖墩吃得津津有味，說：“香!”“這菜是誰做的呀?”“阿姨。”胖墩頭都沒抬。“阿姨每天做我們喜歡吃的飯菜，我們是不是應該感謝她?”胖墩點頭。“阿姨不僅給我們做出可口的飯菜，還幫我們整理房間、打掃衛(wèi)生、洗衣服，好辛苦，我們是不是應該尊重她?”文妮子循循善誘，胖墩很快意識到，自己白天對保姆的粗魯非常不對。次日一早，他就主動向保姆賠禮道歉。保姆非常高興，當即原諒了這個可愛的小家伙。通過這件事，胖墩學會了尊重保姆和保姆的勞動，比以前懂事多了!
　　
　　巧借東風：處處都有教育孩子的素材
　　
　　在文妮子看來，孩子就像一株必須隨時修剪的小樹，你剛把他這個毛病改過來，他又出現(xiàn)了新的問題，胖墩也是這樣。隨著時光流逝，胖墩的個性越來越強，脾氣越來越“擰”。文妮子還發(fā)現(xiàn)，簡單的說教對兒子的效果越來越差，有時候還會激起兒子的逆反心理。文妮子決定，再次改進自己的教育方式。
　　文妮子虛構(gòu)了一個名叫“小叮當”的人物，每天晚上給兒子講睡前故事時，將胖墩平時的不良表現(xiàn)編進故事，并安在小叮當身上。比如，小叮當面對保姆準備的早餐不僅沒有感謝，反而大嚷“難吃死了”。文妮子一邊講故事一邊問胖墩：“媽媽覺得小叮當這家伙太不懂得感恩了，你說呢?”胖墩便義憤填膺地譴責小叮當不懂事?？烧f著說著，他就臉紅了：這個小叮當怎么這么熟悉呀?突然之間他明白了，媽媽看似在講別人，其實是，在批評他!
　　這年寒假，小堂弟貝貝來家里做客，跟胖墩一人買了一把玩具槍。玩得忘乎所以。文妮子怕出危險，要把子彈沒收，小哥倆都不同意。文妮子軟硬兼施，最終沒收了子彈。盡管如此，兄弟倆還是玩出了麻煩。貝貝一不小心用槍頭弄傷了一個孩子的眼睛，那個孩子住進了醫(yī)院。為避免再出事，文妮子強行將倆孩子的玩具槍都沒收了。胖墩撅著小嘴不服氣：“又不是我弄傷了別人，憑什么收我的槍?”文妮子心平氣和地教育兒子：“是的，這事看似與你無關(guān)，可如果媽媽不把你的子彈沒收，出事的可能就是你。難道貝貝的教訓還不夠深刻?”她入情入理的批評，就是要讓胖墩明白，事故無論發(fā)生在誰的身上，都應該作為教訓加以汲取，不能認為是別人出了事，就與自己毫無關(guān)系。最終，胖墩服氣地低下了頭。
　　生活中類似的教育素材還有很多：鄰居家的孩子考試作弊被記了零分，文妮子會告訴胖墩：“看，這就是作弊的下場，不僅分數(shù)沒有了，還遭人鄙視?！彪娨曅侣劺锊シ乓黄疖嚨?，血淋淋的場面慘不忍睹，文妮子會告訴胖墩：“過馬路時一定要遵守交通規(guī)則，否則后果不堪設想。”點點滴滴的積累，不僅讓胖墩學會了觀察，也學會了反思。有時文妮子在衛(wèi)生間洗澡，如果長時間不出來，胖墩就會去敲門，大聲問：“媽媽，沒事吧?”聽到母親的回答他才會放心，“媽，我是擔心你煤氣中毒，煤氣中毒會死人的!”文妮子很欣慰，從衛(wèi)生間出來后會問胖墩：“要是媽媽真的煤氣中毒了，你怎么辦?”胖墩搖了搖頭：“不知道?！蔽哪葑颖愀嬖V他：“首先立即關(guān)掉煤氣，如果家里有大人，立即請求幫助，開窗并打120。如果家里沒有大人，最好開窗并趕緊去敲鄰居家的門求助!”胖墩聽了連連點頭。就這樣，胖墩漸漸掌握了使用煤氣、電、水等各種基本生活常識。更讓文妮子欣慰的是，通過點點滴滴的間接教育，胖墩觀察事物的能力有了明顯提高，做事也細心多了。
　　有一年中秋節(jié)，一家人回老家。晚上請老家的一個朋友吃飯，宴席快結(jié)束時，胖墩不知什么時候離開了座位，站在包間門口向文妮子使眼色、打手勢，讓她過去。文妮子有些納悶，走了過去。胖墩附在她耳邊悄悄說：“媽，今天是我們請別人吃飯，所以要提前埋單，我們是主人，不能讓客人埋單!”文妮子恍然大悟。原來，回老家的路上一位老鄉(xiāng)搭了他們的順風車，中午休息吃飯時，老鄉(xiāng)悄悄付了賬。胖墩看在眼里記在心里，所以晚上請人吃飯時就提醒媽媽不能讓客人埋單。文妮子向胖墩豎起了大拇指：“兒子提醒得對!”
　　
　　不斷激勵：普通男孩變身陽光少年
　　
　　胖墩上小學一年級時，文妮子帶他聽了一場鋼琴演奏會。大概受到了震撼，小家伙對鋼琴產(chǎn)生了興趣。這讓文妮子欣喜不已：自己五音不全，要是兒子能彈一手美妙的鋼琴，該是多么開心的事啊!于是，文妮子給兒子買了一架鋼琴，把胖墩送去學鋼琴。然而讓文妮子沮喪的是，胖墩沒練幾天便失去了熱情，說啥也不愿意繼續(xù)練了。他還振振有詞地說，練琴太枯燥，男孩子都好動，不合適練琴。為對抗母親的高壓政策，胖墩還賦詩一首，名為《彈琴賦》：胖墩／反反復復練鋼琴／彈來彈去都不行，惹得辣媽一頓罵／兩行熱淚沾滿巾。瞧，小家伙把自己描述得比楊白勞還可憐!文妮子不急不躁，決定從兒子的好勝心人手來說服他。
　　那天晚上，當胖墩流暢地彈出一首曲子，露出一臉得意時，文妮子除了像往常一樣對他大力表揚外，還給他來了個擁抱，夸張地驚嘆：“我的鋼琴王子，你知道嗎?你美妙的演奏一定會伴隨媽媽進入夢鄉(xiāng)!”見胖墩面露喜色，文妮子繼續(xù)吹捧：“我的天才鋼琴家，媽媽簡直不敢相信，你才學了那么幾節(jié)課，就能彈出這么好聽的琴聲!”胖墩就這樣被暗示成了音樂小天才。
　　為進一步激勵小家伙在練琴的路上走得更遠，文妮子在引導上頗費心思。很多家長不主張讓學習物質(zhì)化，反對給孩子任何形式的獎勵，文妮子卻不這樣看。她覺得在這個問題上不必上綱上線，有時為了達到目的，對孩子運用物質(zhì)獎勵也未嘗不可。
　　胖墩學《湯姆森鋼琴教程》第一冊時，文妮子半開玩笑半認真地對他說：“今天你的鋼琴老師告訴我，別的小朋友一般要用十節(jié)課學完這本書，你如果認真些，五節(jié)課就能學完。你知道嗎?那樣你就可以幫媽媽省下好幾百元錢!要知道，媽媽上班掙錢也是很辛苦的哦!”胖墩一聽來勁了，每天咬著牙刻苦練習，結(jié)果真的用五節(jié)課學完了，為文妮子省了好幾百元錢。胖墩得意洋洋，文妮子欣喜不已，帶他去吃了一頓麥當勞以示獎勵。母子倆約定，學《湯姆森鋼琴教程》第二冊時，繼續(xù)按這個辦法進行!
　　除了深入引導、巧妙激勵胖墩相信自己的能力，文妮子也引導他坦然接受自己“有所不能”。一天晚上，胖墩痛苦地對文妮子說：“媽媽，我覺得自已太沒用了，把一個鎧甲勇士畫得像鬼；想畫一只老虎，卻畫成了一只貓。我們班小鵬很厲害，畫的鎧甲勇士跟動畫片里的一模一樣，同學們都很羨慕他!”文妮子這樣告訴胖墩：“每個人都有自己擅長和不擅長的領域，比如小鵬畫畫比你強，學習成績卻不如你。如果說一個人的優(yōu)點是石頭，缺點是雞蛋。那么每個人的人生籃子里都裝著很多雞蛋和石頭，當你跟別人比拼的時候。如果總拿自己籃子里的雞蛋碰人家的石頭，肯定要輸。所以，你不能光想著自己某一方面不如別人，并感到沮喪，而是應該想想，你也有很多優(yōu)點，比如你會寫詩，會彈鋼琴，會演小品，你的葫蘆絲通過了業(yè)余九級(最高級)，別人不知道有多羨慕你呢!”胖墩眨巴著大眼睛，似乎有所領悟。
　　文妮子就這樣在教育中注意點撥、引導，注重細節(jié)，引領著寶貝兒子健康成長。最令人欣慰的是，她的細節(jié)教育漸漸在兒子身上結(jié)出碩果：10歲的胖墩不僅學習成績一直在年級名列前茅，被評為全區(qū)優(yōu)秀少先隊員，還在當?shù)匾槐倦s志上發(fā)表詩作十多首，可謂德、智、體、美、勞全面發(fā)展，而且性格活潑開朗，人緣極佳，是個人見人愛的陽光少年!文妮子說：“普通平庸卻如小樹般健康成長的調(diào)皮兒子，是我這輩子最好的作品!”
　　
　　[編輯：馮士