加強對多媒體技術(shù)的學(xué)習、研究和應(yīng)用，對推動教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和課程體系的改革有著非常重要的意義。因此，一個好的多媒體課件不僅能有形有色地把授課內(nèi)容形象地表述出來，而且能達到最佳的教學(xué)效果。那么如何去制作一件融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性和技術(shù)性為一體的多媒體課件呢？
　　一、確定教學(xué)目標
　　制作多媒體課件應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求，首先明確教學(xué)目的、要求和教材的重點、難點。例如：設(shè)計課件的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調(diào)動其學(xué)習積極性，還是解決某一重難點問題；是為了幫助理解、加深印象、促進記憶，還是為了使學(xué)生正確運用已學(xué)過的知識；是擴大知識面，豐富教學(xué)內(nèi)容、啟發(fā)想象力，還是培養(yǎng)某方面的技能技巧等等。其內(nèi)容的選取則要以教材為藍本，從實現(xiàn)教學(xué)目標、完成教學(xué)任務(wù)的需要出發(fā)，但又不能為課本所束縛，要充分增加課件的含金量。
　　二、設(shè)計創(chuàng)作腳本
　　多媒體教學(xué)擺脫了黑板加粉筆的呆板表現(xiàn)形式，依賴于大量的多媒體素材，把以往受時間和空間限制的內(nèi)容搬進課堂，體現(xiàn)了其特有的優(yōu)勢。
　　素材的選取應(yīng)依授課內(nèi)容而決定，如講述古代的詩詞時，可以選取中國傳統(tǒng)的古代樂曲、中國傳統(tǒng)文化的圖片、詩人的畫像等素材組合成一堂古色古香的詩詞欣賞課，其優(yōu)美的意境與和諧的旋律遠遠不是靠幾個文字或者加教師費盡口舌的講解所能替代的。
　　教學(xué)目標的確定及腳本的設(shè)計也是比較重要的一個方面。制作多媒體課件類似于影視創(chuàng)作，需要事先確定。其結(jié)構(gòu)與布局、界面的表現(xiàn)形式、素材的選取等方面的內(nèi)容。因此，可以預(yù)先準備好相應(yīng)的文字稿本，在滲透文字稿本的基礎(chǔ)上，反復(fù)構(gòu)思，進行創(chuàng)作。
　　比如，以“學(xué)為中心”的多媒體教學(xué)設(shè)計：
　　多媒體課件是根據(jù)教學(xué)目標而設(shè)計的計算機程序，作為一種教學(xué)媒體，它能根據(jù)學(xué)生的交互，控制計算機所呈現(xiàn)的教學(xué)信息。課件的教學(xué)設(shè)計主要根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生情況進行教學(xué)單元的劃分、選擇適當?shù)慕虒W(xué)模式、多媒體信息的選擇、知識結(jié)構(gòu)的建立和形成性練習的設(shè)計、學(xué)習效果評價等。
　　1.教學(xué)目標分析（通過教學(xué)目標分析以確定當前所學(xué)知識的主題，即意義建構(gòu)的對象，通常是與基本概念、基本原理、基本方法或基本過程有關(guān)的知識內(nèi)容）。
　　2.情境創(chuàng)設(shè)（創(chuàng)設(shè)與當前學(xué)習主題相關(guān)的、盡可能真實的情境）。
　　3.信息資源的設(shè)計與提供（確定學(xué)習本主題所需信息資源的種類和每種資源在學(xué)習中的作用。教師應(yīng)提供必要的信息資源，或是當學(xué)生在獲取和利用有關(guān)信息資源的過程中遇到困難時給予幫助）。
　　4.自主學(xué)習策略的設(shè)計（自主學(xué)習策略的設(shè)計是整個以學(xué)為中心教學(xué)設(shè)計的核心內(nèi)容，是實現(xiàn)學(xué)習者主動建構(gòu)知識意義的關(guān)鍵所在）。
　　5.協(xié)作學(xué)習環(huán)境設(shè)計（設(shè)計協(xié)作學(xué)習環(huán)境的目的是在個人自主學(xué)習、自我建構(gòu)知識意義的基礎(chǔ)上，通過小組或班級討論、協(xié)商，以進一步完善和深化對當前學(xué)習主題的意義建構(gòu)）。
　　6.學(xué)習效果評價（相當于以教為中心教學(xué)設(shè)計的“形成性評價”，它包括小組對個人的評價和學(xué)習者的自我評價）。
　　7.強化練習設(shè)計（根據(jù)小組評價和自我評價結(jié)果設(shè)計出有針對性的學(xué)習材料和強化練習，以糾正原來的錯誤理解或片面認識，最終達到符合要求的意義建構(gòu)）。
　　現(xiàn)在可以用來制作多媒體課件的軟件很多，每個軟件都有自己的優(yōu)勢和不足，可以根據(jù)自己的需要選擇適合的多媒體課件制作工具。如：PowerPoint，Authorware，Director，F(xiàn)lash，方正奧思等其他軟件。
　　總之，一個多媒體課件應(yīng)該以充分發(fā)揮學(xué)習者的潛能，強化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量為重心。因此，教師應(yīng)該不斷積累經(jīng)驗，努力探索制作技巧，制作出更多圖文并茂、形聲俱佳的優(yōu)秀多媒體課件，努力獲得最佳的教學(xué)效果。
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