自主學(xué)習(xí)能力是學(xué)生發(fā)展的需要，對學(xué)生終身工作和學(xué)習(xí)具有重要的作用。在教學(xué)中，教師要強(qiáng)化這樣的意識(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，要主動(dòng)給學(xué)生提供這樣的訓(xùn)練空間，要指導(dǎo)好學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，在自主學(xué)習(xí)過程中，鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力，逐步形成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
　　一、創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
　　從素質(zhì)教育觀點(diǎn)來看，教學(xué)過程不僅是學(xué)生認(rèn)知的過程，更是學(xué)生發(fā)展思維的過程。而學(xué)生的思維是從疑問開始的，學(xué)生對疑問的興趣決定了他們思維的廣度和深度。因此，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問題情境。如教學(xué)“角的平分線”時(shí)，可以先出示實(shí)際問題：現(xiàn)有一塊三角形木板，想在上面打一圓孔，使其到三邊距離相等，怎樣確定孔的位置？同學(xué)們看到后，熱情很高，紛紛動(dòng)手點(diǎn)