化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，通過化學(xué)實驗，可以使學(xué)生掌握大量的化學(xué)事實，加深對化學(xué)概念與化學(xué)理論的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、分析、綜合、歸納、解決問題的能力，獲得比較熟練的實驗技能，培養(yǎng)學(xué)生實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。因此，加強(qiáng)實驗教學(xué)是提高化學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。
　　化學(xué)實驗教學(xué)是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)和重要組成部分，實驗教學(xué)活動包括教師的演示實驗、學(xué)生的分組實驗、實驗習(xí)題以及課外化學(xué)科技活動等。各種方式的配合和運(yùn)用，對于學(xué)生形成化學(xué)概念、理解和掌握化學(xué)知識以及能力的培養(yǎng)和智力的開發(fā)都起著很大的作用。其中又以課堂演示實驗及分組實驗更為重要，在這我想談?wù)勓菔炯胺纸M實驗的教學(xué)。
　　一、完成“雙基”及能力培養(yǎng)的重要手段——演示實驗
　　教學(xué)的目的是為了讓學(xué)生學(xué)會教材上的知識，在教學(xué)過程中，必須多方引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，使學(xué)生有股內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，這樣才能提高教學(xué)效果，完成教學(xué)任務(wù)。根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的狀態(tài)，在經(jīng)費(fèi)不足的條件下，教學(xué)中課堂上教師的演示實驗更為重要，通過生動、有趣的演示實驗，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗裝置、操作和發(fā)生的現(xiàn)象，可以引起學(xué)生對化學(xué)課的興趣，使其有濃厚的興趣和愛好，進(jìn)而才能有學(xué)習(xí)的主動性和積極性。這一點，對于剛接觸到化學(xué)課的學(xué)生尤為突出。
　　在教學(xué)實踐中，我深刻地體會到演示實驗對完成“雙基”教學(xué)任務(wù)及培養(yǎng)能力是非常重要的。重視演示實驗并做好演示實驗，對于低年級的化學(xué)教學(xué)更為重要，通過演示實驗，不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和興趣，而且教師示范也會對學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)方法起著指導(dǎo)作用。它要求課堂演示實驗必須現(xiàn)象明顯、準(zhǔn)確，操作規(guī)范化，還要求新穎、生動、有趣。在演示過程中要仔細(xì)地教會學(xué)生實驗操作方法，啟發(fā)學(xué)生觀察重要的實驗現(xiàn)象，并引導(dǎo)學(xué)生積極思維，把感性知識上升為理性知識，最終形成化學(xué)概念。
　　二、培養(yǎng)能力的有效手段——分組實驗
　　教學(xué)過程是學(xué)生的認(rèn)識過程，它應(yīng)遵循辯證唯物主義認(rèn)識的普遍規(guī)律，即列寧指出的“從生動的直觀到抽象思維，并從抽象思維到實踐”的認(rèn)識事物的辯證途徑。在化學(xué)教學(xué)中，作為形成學(xué)生感性認(rèn)識的基礎(chǔ)，大多是演示實驗；而學(xué)生的認(rèn)識從抽象的思維進(jìn)入到實踐，又往往是通過自己動手做實驗來完成。
　　如何加強(qiáng)實驗教學(xué)，其中另一個關(guān)鍵是加強(qiáng)化學(xué)實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。只有培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?，才能使學(xué)生主動運(yùn)用實驗手段去探索問題，掌握知識，真正收到加強(qiáng)實驗教學(xué)的效果。
　　學(xué)生動手實驗，應(yīng)注意培養(yǎng)他們良好的態(tài)度和方法，這樣才能起到實驗應(yīng)有的作用。并且應(yīng)循序漸進(jìn)地逐步提高要求。從初中化學(xué)實驗一“化學(xué)實驗的基本操作”到其他各個實驗，都應(yīng)嚴(yán)格要求，使學(xué)生養(yǎng)成一絲不茍、認(rèn)真操作、認(rèn)真觀察的態(tài)度，學(xué)會分析綜合的方法。在此過程中，教師做示范操作，指出實驗步驟的要領(lǐng)，使學(xué)生心中有數(shù)，操作有序，只有這樣才能做好實驗。分組實驗是在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己在實驗室獨立完成的實驗，學(xué)生根據(jù)實驗步驟，自己動手，通過獨立觀察到現(xiàn)象，很自然地引起思維，從而得出正確結(jié)論，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固了所學(xué)知識，這也是培養(yǎng)學(xué)生獨立觀察能力的最好辦法。
　?。ㄗ髡邌挝?江西省龍南中學(xué)）