在美術(shù)教學(xué)中色彩是美術(shù)院校入學(xué)考試的重要科目之一。色彩考試主要是考查學(xué)生對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)、理解和運(yùn)用能力以及表現(xiàn)色彩的能力。在初中教學(xué)中主要是對(duì)學(xué)生藝術(shù)思維的訓(xùn)練，它不僅能培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美，正確審視美、創(chuàng)造美的能力，還能使學(xué)生初步了解藝術(shù)創(chuàng)造中一般的藝術(shù)思維規(guī)律、形式表現(xiàn)規(guī)律和藝術(shù)的基本表現(xiàn)語(yǔ)言。同學(xué)們?cè)诔踔袑W(xué)習(xí)階段對(duì)美術(shù)有了一定的了解，所以在高中階段會(huì)更深層次地深入理解美術(shù)的真正含義。
　　美術(shù)的學(xué)科特征要求美術(shù)教師有豐富的美術(shù)史、美術(shù)基礎(chǔ)、美學(xué)、歷史學(xué)和社會(huì)學(xué)等理論知識(shí)的素養(yǎng)，通過理解各個(gè)學(xué)科以及各學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高對(duì)美術(shù)學(xué)科的認(rèn)識(shí)。美術(shù)教師要給學(xué)生一滴水，自己僅有一碗水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以教師要做源源不斷的水源。一名合格的美術(shù)教師首先是藝術(shù)家，然后才是教師，自己的藝術(shù)品位高了，才能在教學(xué)中提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。優(yōu)秀的美術(shù)教師是富有創(chuàng)造性的，這種創(chuàng)造表現(xiàn)為能夠創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng)造性地使用教材，創(chuàng)造性地進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。教師更應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，從應(yīng)試教育的習(xí)慣中走出來(lái)，提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的開拓創(chuàng)新精神和健康的審美情趣。
　　在高中教學(xué)中，我們不能僅以高考教育為目的，更主要的是要讓同學(xué)們能夠真正體會(huì)到美術(shù)的靈魂，在藝術(shù)中得到升華，心靈得到凈化，從而也可以促進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。而目前的教學(xué)中教師創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，課堂教學(xué)模式單一。大多高中美術(shù)教師在學(xué)院中接受的專業(yè)技能訓(xùn)練多，對(duì)美術(shù)史論、教學(xué)理論等的掌握則比較薄弱，而對(duì)其他相關(guān)學(xué)科的了解也非常缺乏，因此在教學(xué)中只能照本宣科，就教材論教材。此外，由于高中美術(shù)欣賞課開設(shè)時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)于教學(xué)模式、教學(xué)方法的探索尚處于摸索階段，可借鑒的成功經(jīng)驗(yàn)較少。因此，教學(xué)中出現(xiàn)的問題較多，比較普遍的是“一言堂”現(xiàn)象，就是只重知識(shí)傳授，忽視對(duì)教學(xué)技能和課堂教學(xué)方法的研究和探索的結(jié)果。
　　在欣賞教學(xué)過程中，教師應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，不論是繪畫還是工藝，不論是具象還是抽象，都是美術(shù)家經(jīng)過精心構(gòu)思并結(jié)合自己的思想感情和審美感受，按照自己的和時(shí)代的審美理想創(chuàng)造出來(lái)的。美術(shù)家創(chuàng)作一件美術(shù)作品，除了通過完美的外在形式提示某一特定的主題之外，往往還有其更深層的內(nèi)涵和更隱藏的意蘊(yùn)，是一種文化、精神層面的要求與體現(xiàn)，是美術(shù)作品的最高價(jià)值所在，也是時(shí)代、社會(huì)、民族精神的寫照。
　　教師要通過不同的引導(dǎo)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，提高他們的視覺沖擊力。常言道：只有理解的事物我們才能更好地感受它。要想畫出好的作品，就必須進(jìn)行理智分析，冷靜思考。缺乏對(duì)形象本質(zhì)——內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系的理解，就很容易被這些表面現(xiàn)象所迷惑，陷入盲目照抄和拼湊表面現(xiàn)象的不良習(xí)慣，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)松散，體感不強(qiáng)，畫面花亂。因此，進(jìn)行認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的理解與分析是非常重要的，要忠實(shí)于對(duì)形象的觀察和感受，誠(chéng)懇自信地表現(xiàn)形象特征。
　　美術(shù)不僅給我們以美的享受，更讓我們心靈得到凈化。我們教學(xué)的目的并不在于讓每一個(gè)學(xué)生將來(lái)都成為繪畫大師，而是通過美術(shù)的學(xué)習(xí)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生一種不依常規(guī)、尋求變異、多方探索問題答案的思維形式——?jiǎng)?chuàng)造性的思維方式，從而提高他們的創(chuàng)造能力。為我們的祖國(guó)作出更多的貢獻(xiàn)。
　?。ㄗ髡邌挝?河南省濮陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）