不了解一個(gè)字、一個(gè)詞的意義和情味,單靠翻字典、詞典來學(xué)習(xí)是不夠的。在日常生活中我們必須隨時(shí)留意,得到真實(shí)的經(jīng)驗(yàn),這樣對(duì)于語言文字才會(huì)有正確豐富的理解,換句話說,對(duì)于語言文字才會(huì)有靈敏的感覺,這種感覺通常叫做“語感”。
語言感受力最主要是依靠閱讀來培養(yǎng),并在長(zhǎng)期的閱讀訓(xùn)練中不斷得到積累。語感培養(yǎng)具體可從以下兩個(gè)主要方面著手。
一、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)字詞的感受力
語言是一種表情達(dá)意的符號(hào)體系,因此,閱讀者需要具備系列的專門知識(shí)和技能。
中學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的字詞,對(duì)文字的社會(huì)功能、漢字的字形、詞匯的構(gòu)成、短語的組合已經(jīng)有一定的了解。但要培養(yǎng)學(xué)生敏銳的語言感受力這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以培養(yǎng)語感首先要從字詞積累著手。
中學(xué)生已經(jīng)具有一定的語言感受力,他們積累詞語并不僅僅依靠字典、詞典,而是在大量的閱讀中得到的。這是由語言符號(hào)中的“共同性”和“個(gè)體性”決定的。從語言的理解角度來說,根據(jù)一定的語法規(guī)則來理解所得的意義往往是明確的、具體的,這就是“共同性”。但說話者、寫作者卻千方百計(jì)地掙脫語言系統(tǒng)的規(guī)則,以便把自己想要傳達(dá)的特殊意義、內(nèi)涵意義表達(dá)出來,而這往往是流動(dòng)的、可變的,具有個(gè)人傾向性,我們將其稱之為“個(gè)性化”,這種“個(gè)性化”往往又是作家在傳情達(dá)意時(shí)的有意為之。
語文教師只要充分利用學(xué)生已有的一定數(shù)量的詞語積累作為語感訓(xùn)練的基礎(chǔ),通過大量的閱讀訓(xùn)練,就可以使學(xué)生的語匯積累如滾雪球般增多。在課外閱讀中,中學(xué)生面對(duì)豐富多彩的新詞語,第一、第二次接觸時(shí)可能不懂,但到十幾次甚至幾十次接觸時(shí),這個(gè)詞就比較熟悉了。由于反復(fù)接觸的這個(gè)詞不是孤立的,而是連同整個(gè)句子一起出現(xiàn),學(xué)生就記住了十幾句乃至幾十句具有這個(gè)詞的句子,掌握了該詞的使用規(guī)則,這時(shí),對(duì)這個(gè)詞的意義從不懂至開始有些懂,最后到完全懂了,學(xué)生對(duì)這個(gè)詞在不同語境中的意義變化規(guī)律也可以掌握了。如此日積月累,還不易遺忘。
二、促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
良好的語感能力極富個(gè)性,而個(gè)性往往又孕育著創(chuàng)造性,沒有個(gè)性也就無法談及創(chuàng)造性。人們常說:一百個(gè)讀者的腦中就有一百個(gè)不同的林妹妹形象,一千個(gè)學(xué)生的腦中也有一千個(gè)不同的阿Q和孔乙己形象。這就是說個(gè)性和創(chuàng)造性本身就是一對(duì)孿生姐妹。語言作為人的“思想的生命表現(xiàn)的要素”,首先應(yīng)該是人的個(gè)性的集中體現(xiàn)。語感能力培養(yǎng)要著力于個(gè)性發(fā)展,其目的就在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。教學(xué)中就不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思維方式、思想觀點(diǎn)與教師的完全吻合,對(duì)于學(xué)生的獨(dú)特思維方式和新奇獨(dú)到的見解要善于發(fā)現(xiàn)、肯定和引導(dǎo),否則,會(huì)于有意無意之間扼殺學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性。
基礎(chǔ)教育中,語文教學(xué)的主要目的在于使學(xué)生習(xí)得語言的實(shí)際能力(實(shí)質(zhì)上是關(guān)于語言的感性認(rèn)識(shí)),而不在于使之掌握理性化的關(guān)于語言的理論知識(shí),或者說學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段的語文學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)以感性為主。而感性又總是直接與實(shí)踐聯(lián)系著。因此,只有通過長(zhǎng)期有效的訓(xùn)練,在人的意識(shí)與行為之間建立起條件反射性的關(guān)系模式,即通過語文教學(xué)在學(xué)生頭腦中建立一種語感直覺、語言習(xí)慣,才能使學(xué)生將有意識(shí)的語言知識(shí)、規(guī)則等變成無意識(shí)的感覺。
?。ㄗ髡邌挝?河北省鹿泉市銅冶鎮(zhèn)一中)