教學(xué)方法包括教的方法和學(xué)的方法。前蘇聯(lián)教學(xué)論專家巴班斯基指出：“教學(xué)方法是由學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式運(yùn)用的協(xié)調(diào)一致的效果決定的?！奔唇虒W(xué)方法是受教與教學(xué)相互依存的教學(xué)規(guī)律所制約的。如何教好就是我們接下來(lái)要探討的問(wèn)題。
　　身為一名教師，我對(duì)自己的職業(yè)很滿意，每天都和可愛(ài)的學(xué)生們?cè)谝黄?，使自己也能始終保持一顆年輕的心。但是時(shí)代是變化的，每一個(gè)時(shí)代的孩子身上都有屬于那個(gè)時(shí)代的特征，我們要準(zhǔn)確看待處在青春期的中學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)，樹(shù)立完善的心理指導(dǎo)觀。在新生入學(xué)時(shí)，有針對(duì)性地開(kāi)展心理健康教育，使學(xué)生正確看待自身心理發(fā)展的特點(diǎn)，把握自我心理調(diào)節(jié)的方法。還應(yīng)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)、自我調(diào)控，使其具備解決生活中各種問(wèn)題的能力，提高心理素質(zhì)，促進(jìn)心理的健康發(fā)展；幫助他們懂得在異性交往中如何自制自尊和尊重對(duì)方，懂得在遵守社會(huì)道德規(guī)范的基礎(chǔ)上建立男女同學(xué)間正常的交往與情誼，使孩子們順利地度過(guò)美好的高中生活。
　　當(dāng)前，教學(xué)方法改革中的一個(gè)新的發(fā)展趨向，就是教法改革與學(xué)法改革相結(jié)合，以研究學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法作為創(chuàng)建現(xiàn)代化教學(xué)方法的前提，寓學(xué)法于教法之中，把學(xué)法研究的著眼點(diǎn)放在縱向的教法改革與橫向的學(xué)法改革的交匯處，從這個(gè)意義上講，學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)該是教學(xué)方法改革的一個(gè)重要方面。
　　數(shù)學(xué)要面向全體，就是要對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，在對(duì)大多數(shù)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，兼顧學(xué)習(xí)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生，“使所有學(xué)生都達(dá)到基本要求”并且盡可能地提高。而現(xiàn)代教學(xué)要求以人為本，對(duì)“教師主導(dǎo)”和“學(xué)生主體”進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，立足學(xué)生主體，實(shí)施因材施教。即教師根據(jù)學(xué)生在知識(shí)、技能、能力、志趣、特長(zhǎng)等方面的個(gè)性差異，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，有區(qū)別、有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，讓不同程度的學(xué)生都能有所得，都能盡最大努力，既能“吃得了”，又能“吃得飽”，讓每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)都能得到全面和諧的發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)“差生”轉(zhuǎn)化、中等生優(yōu)化、優(yōu)生深化發(fā)展的目標(biāo)，這是素質(zhì)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
　　愉悅感是積極情感的心理表現(xiàn)，具有主動(dòng)積極學(xué)習(xí)的傾向性，它是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最佳心態(tài)的催化劑。學(xué)生在學(xué)習(xí)中有了愉悅感，學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)興趣十足，積極主動(dòng)，思維機(jī)制的運(yùn)轉(zhuǎn)就會(huì)加速。成功感是學(xué)習(xí)的“內(nèi)動(dòng)力”，是促使創(chuàng)造性思維引發(fā)的巨大精神力量，因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要及時(shí)充分肯定學(xué)生的一點(diǎn)一滴成績(jī)，使學(xué)生對(duì)自己的成績(jī)有一種獨(dú)特的成功快樂(lè)和自我欣賞與陶醉。這樣才能使學(xué)生保持積極的進(jìn)取心態(tài)。興趣是后天形成的，是在需要的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。人們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)某種事物的反復(fù)接觸和了解，隨著有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，逐漸形成和發(fā)展對(duì)某事物的興趣。學(xué)習(xí)的興趣是可以誘發(fā)和培養(yǎng)的。
　　教師應(yīng)及時(shí)利用課堂這個(gè)主陣地不斷地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)知識(shí)，數(shù)學(xué)思想方法，使他們形成科學(xué)的數(shù)學(xué)觀。只有這樣，才能使所有學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，酷愛(ài)數(shù)學(xué)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，自覺(jué)地做學(xué)習(xí)的主人翁。久而久之，學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)增強(qiáng)了，他們會(huì)自覺(jué)地運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法來(lái)處理各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，也會(huì)把日常生活中一些看上去似乎與數(shù)學(xué)無(wú)關(guān)的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，一旦學(xué)生達(dá)到這一層次，我們就可欣慰地說(shuō)，“我們培養(yǎng)的目標(biāo)達(dá)到了”。
　　綜上所述，教師要充分地發(fā)揮自己的能力來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)提高自己的教學(xué)水平。強(qiáng)化學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，培養(yǎng)愛(ài)學(xué)的態(tài)度、會(huì)學(xué)的技巧、自學(xué)的能力是時(shí)代的需要。
　?。ㄗ髡邌挝?河南省濮陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）