小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，除了教給學(xué)生漢語(yǔ)拼音、組詞造句、掌握課文內(nèi)容、寫(xiě)作文的基礎(chǔ)知識(shí)外，更重要的是培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生從小就想創(chuàng)新、敢創(chuàng)新，從而發(fā)展到能創(chuàng)新，在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上不斷得到啟迪和提高。如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？
　　一、積極培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的必要性
　　21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，是呼喚創(chuàng)新的時(shí)代。江澤民同志在全國(guó)科技大會(huì)上特別強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，他指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！粋€(gè)沒(méi)有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界先進(jìn)民族之林?！?br/>　　從素質(zhì)教育的要求來(lái)看，創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是實(shí)施素質(zhì)教育的核心，需要大力加強(qiáng)。如果我們只是圍繞升學(xué)，把學(xué)生引入只能死記硬背書(shū)本知識(shí)的歧途，就不可能培養(yǎng)出有創(chuàng)新能力的人才。因此，我們要通過(guò)語(yǔ)文教育，積極培養(yǎng)小學(xué)生從小樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)；激勵(lì)學(xué)生積極思維，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生“敢想”，勤于和善于思考；要以科學(xué)理論為指導(dǎo)，面向?qū)嶋H，注重實(shí)踐，善于創(chuàng)造，善于提出自己的新見(jiàn)解，解決新問(wèn)題具有創(chuàng)造sJ7UxKjBGzVOA0qM3aO4Ig==應(yīng)變的能力。
　　二、注意發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的思維功能，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
　　陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“真正的教育必須培養(yǎng)出能思考會(huì)創(chuàng)造的人?！弊⒁獍l(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的思維功能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維是語(yǔ)文教學(xué)中體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的一個(gè)重要內(nèi)容，即在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。
　　兒童時(shí)期是創(chuàng)新思維培養(yǎng)的最佳時(shí)期，他們往往憑借著敏銳的觀察力，直接理解，整體判斷，迸發(fā)出靈感，豁然頓悟，創(chuàng)造想象等認(rèn)知事物、思考問(wèn)題，這些便是創(chuàng)新思維的重要表現(xiàn)形式。
　　我在教學(xué)《第一次跳傘》時(shí)，從文章內(nèi)容與生活實(shí)際的聯(lián)系中啟發(fā)學(xué)生思維。《第一次跳傘》第五自然段中有這樣一句話：“我好像到了另一個(gè)世界，又好像穿著救生衣漂浮在碧藍(lán)的大海上?！蔽疫@樣啟發(fā)學(xué)生思考：為什么“我”會(huì)有這樣的感受——好像到了另一個(gè)世界，又好像穿著救生衣漂浮在碧藍(lán)的大海上？請(qǐng)同學(xué)們想想，“我”平對(duì)生活在哪兒，他看到、聽(tīng)到的是什么？大海是怎樣的，與天空有什么相似之處？在文章內(nèi)容與生活實(shí)際的聯(lián)系中，學(xué)生積極主動(dòng)思維的閘門(mén)一下子被打開(kāi)了，學(xué)生從積極思維中更深刻地體會(huì)到作者感受的真切及表達(dá)的精當(dāng)。
　　三、加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
　　在語(yǔ)文教學(xué)中，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，無(wú)疑要以語(yǔ)言文字為載體，以語(yǔ)言文字為中介，在語(yǔ)言文字的訓(xùn)練中完成。如何在語(yǔ)言文字的訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？
　　1.要根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)改革的要求，大幅度地減少教師在課堂上繁瑣的分析、過(guò)多的講解，以保證學(xué)生擁有動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、思考、練習(xí)的充分時(shí)間。
　　2.要緊緊地抓住語(yǔ)文訓(xùn)練這一重要環(huán)節(jié)，讓學(xué)生下苦功，磨煉自己的語(yǔ)文能力。在語(yǔ)文訓(xùn)練的內(nèi)容選擇方面，要從教材的實(shí)際以及學(xué)生的年級(jí)實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)的練習(xí)要簡(jiǎn)練