伴隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，中學(xué)生渴望了解、掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)的心情也日益強(qiáng)烈。我區(qū)針對這一實(shí)際情況，也開設(shè)了計(jì)算機(jī)活動課。本人經(jīng)過一段時間計(jì)算機(jī)活動課的開設(shè)，有幾點(diǎn)體會與大家共同探討。
　　一、困惑
　　興趣是最好的老師，但有了興趣并不能說明一切。大多數(shù)中學(xué)生對計(jì)算機(jī)充滿了好奇和渴望，往往不知道從何入手，很可能在你講課的時候，學(xué)生卻去做一些他們更感興趣的事情。學(xué)生和教師同樣都存在著困惑，教師的教學(xué)未能收到良好的效果，學(xué)生沒有學(xué)到有用的東西。這兩種困惑意味著要解決明一個問題，那就是如何把枯燥的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識講得生動有趣。
　　二、行動
　　從學(xué)生感興趣的知識入手，并與學(xué)生本身聯(lián)系起來。先從感興趣的知識入手，然后再過渡到與此相關(guān)的、學(xué)生原來覺得枯燥的知識上，這樣學(xué)生就對這些知識也能認(rèn)真聽了，就能收到事半功倍的效果。如學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)及收發(fā)電子郵件比較感興趣，與學(xué)生一起上網(wǎng)，這樣就把IP地址、網(wǎng)址的唯一性、協(xié)議等等學(xué)生原來覺得枯燥的知識傳授給學(xué)生，并且他們也不會覺得枯燥了。再有，從網(wǎng)頁上下載軟件、圖片等時，牽扯到如何下載和如何存放的問題，這時就可以把鼠標(biāo)右鍵的使用、文件及文件夾的建立、刪除、改名、復(fù)制、移動等等知識傳授給學(xué)生了。學(xué)生對于與自己相關(guān)的事情往往有很高的熱情。我們學(xué)校有的班級建立了班級主頁，學(xué)生們對這些主頁有著很大的興趣，就可以讓學(xué)生試著制作自己的網(wǎng)頁，貫穿講解一些簡單的網(wǎng)頁知識。在教學(xué)生制作的過程中可以講授很多相關(guān)的知識等。
　　三、引導(dǎo)
　　學(xué)生在使用計(jì)算機(jī)時往往會有誤操作及其他的問題，請不要斥責(zé)學(xué)生，而是需要加以引導(dǎo)。由于是不經(jīng)意間使用了這一功能，學(xué)生對于它的理解不是很透徹，這時就需要教師加以引導(dǎo)，給他們講解深層次的共享級、用戶級訪問控制，怎樣設(shè)置共享及怎樣把網(wǎng)上鄰居里的共享文件或文件夾復(fù)制到自己的硬盤上等知識。由于是學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)了這一功能，所以在講解時他們往往很注意傾聽，這樣就把這一知識同一時間傳授給學(xué)生。
　　四、善后及總結(jié)
　　一學(xué)期下來，微機(jī)室內(nèi)每臺計(jì)算機(jī)的硬盤上都會大量存在學(xué)生自己的文件及誤操作造成的錯誤。一方面，對于典型的錯誤要進(jìn)行歸類、整理，以期在下次上課時對這些錯誤進(jìn)行分析、講解。另一方面，現(xiàn)代的教育要求教師培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性，他們自己做的東西往往有一些新穎的創(chuàng)意，這就需要教師對其進(jìn)行整理、總結(jié)，這些對于教師在今后的授課中會有很大的啟發(fā)和幫助。
　?。ㄗ髡邌挝?河北省承德市營子區(qū)教育體育局）