一、新課標(biāo)對(duì)高中英語(yǔ)閱讀的要求
　　在現(xiàn)今高速發(fā)展的“信息時(shí)代”，閱讀是人們獲取外界信息、認(rèn)識(shí)客觀事物、發(fā)展智力和情感的重要方法。高考也是出于檢測(cè)學(xué)生閱讀能力的目的，在試題設(shè)計(jì)中充分考慮并體現(xiàn)閱讀的重要性。
　　《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)閱讀理解能力要求為：六級(jí)目標(biāo)要求學(xué)生能根據(jù)閱讀目的使用不同的閱讀策略；七級(jí)目標(biāo)要求學(xué)生能通過文章中的線索進(jìn)行推理；八級(jí)目標(biāo)要求學(xué)生能正確分析文章句子結(jié)構(gòu)，能理解長(zhǎng)句和難句，能理解材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度；九級(jí)目標(biāo)要求學(xué)習(xí)能夠根據(jù)收錄及上下文猜測(cè)不熟悉的語(yǔ)言現(xiàn)象。
　　二、高考閱讀理解能力的考查測(cè)試目標(biāo)
　　高考考試大綱對(duì)閱讀理解部分的規(guī)定，仍體現(xiàn)了閱讀的重要性。并對(duì)閱讀技能和閱讀量做出了詳細(xì)的規(guī)定?？忌鷳?yīng)掌握的能力有八項(xiàng)，即：理解主旨要義；理解文中的具體信息；理解文中的概念性含義；進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申；根據(jù)上下文推測(cè)生詞的詞義；理解文章的總體結(jié)構(gòu)以及單句之間、段落之間的關(guān)系，即句際關(guān)系；理解作者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度；區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)。
　　高考閱讀理解部分共兩節(jié)，包括四篇短文和一篇七選五，共計(jì)20題。每題2分，總計(jì)40分。每篇閱讀量約400個(gè)詞左右，總閱讀量約2000個(gè)詞左右。考生應(yīng)根據(jù)材料內(nèi)容從各題的四個(gè)選擇中選出一個(gè)最佳答案。整個(gè)閱讀理解部分所需的時(shí)間約45分鐘。
　　三、現(xiàn)在高中學(xué)生在英語(yǔ)閱讀理解方面存在的問題
　　閱讀是從書面語(yǔ)言中獲取信息的一種復(fù)雜的智力活動(dòng)，按教學(xué)大綱要求，一個(gè)學(xué)生在高中畢業(yè)時(shí)要達(dá)到每分鐘能閱讀75個(gè)詞左右的速度，能讀懂生詞率不超過3%的有關(guān)各種體裁的文章，要求在35~45分鐘內(nèi)做完5篇共3000個(gè)單詞左右的文章。閱讀理解部分的應(yīng)試對(duì)整個(gè)考試的成功起著決定性的作用，可以毫不夸張地說閱讀理解的好與壞決定了英語(yǔ)高考的成與敗。但是，從近些年的高考英語(yǔ)試卷可以看出，大部分考生的閱讀理解能力還很欠缺，造成這種現(xiàn)狀的根本原因在于他們沒有掌握相應(yīng)的閱讀技能，沒掌握獲取文章信息的有效方法，不具備應(yīng)有的應(yīng)試技巧。學(xué)生在英語(yǔ)閱讀理解上存在諸多問題。例如：1.逐字點(diǎn)讀，過度依靠視覺信息。這樣做很大程度上降低了閱讀速度，給文章的理解造成了困難。2.把太多的注意力放在知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的分析上。3.過度注意細(xì)