摘要：文章分析目前高校非計算機專業(yè)中程序開發(fā)類課程教學(xué)效果不佳的現(xiàn)象，提出其主要原因在于難以在有限的學(xué)時內(nèi)兼顧編程語言基礎(chǔ)訓(xùn)練和專業(yè)問題編程技能兩方面的培養(yǎng)。以地理信息系統(tǒng)專業(yè)的二次開發(fā)課程為案例，通過引入圖形化編程的概念和方法，幫助學(xué)生最大限度地克服對編程語言復(fù)雜繁瑣的語法規(guī)范的理解障礙，實現(xiàn)將課程重點放在專業(yè)應(yīng)用問題的程序化思維方法和編程技能的訓(xùn)練上，實際的教學(xué)效果充分顯示了這一模式的有效性。
　　關(guān)鍵詞：教學(xué)模式；程序開發(fā)課程；非計算機專業(yè)；圖形化編程；組件式開發(fā)
　　文章編號：1672－5913(2011)07－0057－06　中圖分類號：G642　文獻標(biāo)識碼