在高中教學(xué)中，有一個非常重要的學(xué)生探究實驗，也是一個利用傳統(tǒng)手段較難得出理想結(jié)果的實驗——“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”。在筆者早期的教學(xué)實踐和觀摩中，?？吹浇處煱堰@個實驗作為的演示實驗，其原因主要是學(xué)生的實驗技能存在不足而影響教學(xué)任務(wù)的完成。而在近年來，隨著各校引入DIS系統(tǒng)，或教師用之進(jìn)行演示實驗或由每組學(xué)生進(jìn)行分組實驗進(jìn)行探究，效果自然不錯。但對于一些財力有限的學(xué)校而言，這都是可望不可及的。其實，使用傳統(tǒng)器材進(jìn)行學(xué)生探究實驗，效果也可以很好。