計(jì)算能力是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)所必備的基本能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)的主要任務(wù)之一。計(jì)算的準(zhǔn)確率和速度如何，將直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。如何提高學(xué)生的計(jì)算能力，讓學(xué)生“正確、迅速、靈活、合理”地進(jìn)行計(jì)算呢？
　　一、講清道理，提高認(rèn)識(shí)
　　“算理與算法是計(jì)算教學(xué)中兩個(gè)不同的術(shù)語，有其不同的內(nèi)涵。算理是計(jì)算的道理，算法是具體的計(jì)算方法。算理與算法有著密切的關(guān)系，前者是計(jì)算的基礎(chǔ)，后者是計(jì)算的概括，兩者呈現(xiàn)出膠著的狀態(tài)。而學(xué)生在實(shí)際計(jì)算時(shí)往往出現(xiàn)‘?dāng)鄬印F(xiàn)象：即使出現(xiàn)不可能的計(jì)算結(jié)果學(xué)生也渾然不覺，若讓其說明每一步的算理，則更多的是‘背運(yùn)算順序’?！?br/>　　二、加強(qiáng)課堂練習(xí)的指導(dǎo)
　　教學(xué)計(jì)算時(shí)，教師不僅要教給學(xué)生計(jì)算方法，讓學(xué)生掌握好計(jì)算法則，而且要多給學(xué)生練習(xí)的時(shí)間，爭取在課堂上多練習(xí)，完成一些課堂作業(yè)，特別對學(xué)生在計(jì)算中易出現(xiàn)的失誤及時(shí)給予指導(dǎo)。我們應(yīng)該在教學(xué)中精心設(shè)計(jì)，組織一些有趣的比賽環(huán)節(jié)。例如開展“找朋友”“紅花配綠葉”“白鴿送信”，爭當(dāng)“計(jì)算小能手”等多種活動(dòng)，讓學(xué)生在興趣盎然中提高計(jì)算能力，同時(shí)也讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)計(jì)算的無窮奧妙。
　　三、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣
　　做題計(jì)算中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，大多數(shù)是粗心大意、馬虎、字跡潦草等不良習(xí)慣造成的。因此，良好的計(jì)算習(xí)慣是提高計(jì)算能力的保證。在計(jì)算訓(xùn)練時(shí)，要求學(xué)生一定做到一看、二想、三算、四查。
　　四、加強(qiáng)計(jì)算基本功的訓(xùn)練
　　提高學(xué)生的計(jì)算能力并不是一朝一夕所能達(dá)到的，它是一個(gè)漫長、麻煩、細(xì)致、長期的過程。計(jì)算的基本功要堅(jiān)持天天練，持之以恒，才能達(dá)到熟練的程度。
　　我們可以在每一節(jié)數(shù)學(xué)課前用5分鐘的時(shí)間進(jìn)行口算練習(xí)，由易到難，堅(jiān)持下去，學(xué)生的計(jì)算能力一定會(huì)逐步提高。在計(jì)算中，我們還有必要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)一些運(yùn)算技巧，并加以靈活運(yùn)用，也會(huì)達(dá)到事半功倍的效果，如兩位數(shù)乘99、101，多位數(shù)乘11等等。
　　估算可以培養(yǎng)學(xué)生的“數(shù)感”，可以引導(dǎo)學(xué)生深入理解“運(yùn)算”，可以幫助學(xué)生檢查計(jì)算的結(jié)果正確與否。運(yùn)用估算的方法可以對計(jì)算的結(jié)果做預(yù)先定位，快速地確定計(jì)算結(jié)果的取值范圍，通過計(jì)算前的估算和計(jì)算后的檢查，可以避免由于粗心大意造成的錯(cuò)誤?？梢宰寣W(xué)生看計(jì)算結(jié)果的末一位，如個(gè)位是3和8，結(jié)果的個(gè)位相加就肯定是1，相乘就一定是4，如13×26積不可能是兩位數(shù)等等。
　　（作者單位 吉林省通化縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)）