摘 要：隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及，高職院校圖書(shū)館資料逐漸數(shù)字化，并成為院校的信息中心。但因高職院校工作中心在職業(yè)技能培養(yǎng)方面，圖書(shū)館資源的數(shù)字化建設(shè)并沒(méi)有獲得預(yù)期的發(fā)展，很多問(wèn)題長(zhǎng)期存在，影響著高職院校學(xué)術(shù)和科研能力的進(jìn)步。結(jié)合高職院校數(shù)字資源建設(shè)現(xiàn)狀和影響數(shù)字資源建設(shè)的因素，探討高職院校圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)的方法和策略。
　　關(guān)鍵詞：高職院校；圖書(shū)館；數(shù)字資源建設(shè)
　　
　　一、高職院校圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)現(xiàn)狀
　　高職院校在我國(guó)興起較晚，但發(fā)展卻十分迅速。20世紀(jì)90年代興起至今，近二十年間，高職院校在我國(guó)高等教育中的地位逐漸上升，成為培養(yǎng)專業(yè)技能人才的搖籃。與眾不同的是，高職教育發(fā)展的這些年正是數(shù)字信息技術(shù)大發(fā)展的年代，所以廣大高職院校利用這樣的契機(jī)發(fā)展了一定規(guī)模的數(shù)字資源。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在高職院校比較發(fā)達(dá)的江蘇、湖南、湖北、四川等省份，在冊(cè)的高職院校圖書(shū)館都建設(shè)有不同規(guī)模的數(shù)據(jù)庫(kù)和數(shù)字閱覽中心。在對(duì)四川省高職院校圖書(shū)館進(jìn)行的一次數(shù)字資源建設(shè)調(diào)查顯示：參與調(diào)查的該省近40所高職院校中，擁有數(shù)字圖書(shū)館的院校近30所，建立電子期刊在線閱覽數(shù)據(jù)庫(kù)的有28所。從數(shù)據(jù)中不難看出，廣大高職院校都把圖書(shū)館數(shù)字資源的建設(shè)放在了十分重要的位置。目前，廣大高職院校圖書(shū)館中建立的數(shù)據(jù)庫(kù)主要以萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)、維普期刊、龍?jiān)雌诳瘮?shù)據(jù)庫(kù)為主的中文數(shù)據(jù)庫(kù)和以EBSCO和Springer Link等為主的外文數(shù)據(jù)庫(kù)。這些數(shù)字資源雖然規(guī)模較為齊全，但重復(fù)性也較高，缺乏具有各自特色的數(shù)據(jù)庫(kù)資源，存在的問(wèn)題也很多。
　　二、高職院校圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)中存在的問(wèn)題
　　如上文所述，高職院校圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)重復(fù)，管理和更新上也存在諸多問(wèn)題，導(dǎo)致數(shù)字資源并未完全發(fā)揮在信息管理和學(xué)術(shù)研究中的關(guān)鍵作用。主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：
　　1.數(shù)字資源建設(shè)資金、人才匱乏
　　各地高職院校用于進(jìn)行數(shù)字圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)資金和人才都比較匱乏，這是高職院校的“先天疾病”。很多高職院校都來(lái)自社會(huì)力量辦學(xué)，其資金鏈條比較薄弱，一旦投資方不能認(rèn)識(shí)到圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)的重要性，不在這方面給予足夠的資金支持，高職院校圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)就很難長(zhǎng)期穩(wěn)定的進(jìn)行下去。由于圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)屬于長(zhǎng)期投資，投資方一旦不能在短期內(nèi)看到回報(bào)，就會(huì)選擇縮減投入或撤資，相關(guān)的數(shù)字資源建設(shè)必然縮水。資金的縮水會(huì)造成一連串的連鎖反應(yīng)，如引進(jìn)專門(mén)的數(shù)字技術(shù)人員困難，很多數(shù)字技術(shù)人才在高職院校中不能獲得良好的發(fā)展，多數(shù)都是短期供職后離開(kāi)，這些都影響了圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)的進(jìn)度。人才的匱乏導(dǎo)致圖書(shū)館數(shù)字資源長(zhǎng)期得不到更新，資源無(wú)法真正被有效利用。此外，資金的匱乏還會(huì)導(dǎo)致數(shù)字資源的軟硬件技術(shù)不能定期升級(jí)，使得數(shù)字資源不能得到有效地管理，出現(xiàn)了各種各樣的問(wèn)題。
　　2.數(shù)字資源難以配置
　　目前，在廣大的高職院校中，已經(jīng)普遍建立了統(tǒng)一的數(shù)字資源系統(tǒng)，但有特色的數(shù)字資源卻難以配置。很多高職院校的研究方向比較冷僻，和這類資源有關(guān)的信息數(shù)據(jù)庫(kù)比較稀少。針對(duì)這種情況，部分高校組織技術(shù)人員開(kāi)發(fā)了針對(duì)本校圖書(shū)館資源和學(xué)術(shù)研究方向的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，但這些數(shù)據(jù)庫(kù)和資源平臺(tái)不能接入大型網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)或數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，很多有特色的研究成果和數(shù)字資源不能得到分享，使得高職院校的數(shù)字資源建設(shè)受到制約。正是因?yàn)槭艿揭陨线@些條件的制約，很多高職院校圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)都停留在基本的引用階段，在技術(shù)上處于數(shù)字資源的淺層，數(shù)字資源定位比較低，缺乏學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力。
　　三、高職院校圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)新思路
　　針對(duì)高職院校在數(shù)字資源建設(shè)方面資金不足、人才匱乏以及數(shù)字資源配置困難的問(wèn)題。高職院校應(yīng)明確圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)的重要性，加大數(shù)字資源建設(shè)資金投入，大力引進(jìn)專業(yè)技能人才。用新的圖書(shū)館辦館理念提升現(xiàn)有工作人員業(yè)務(wù)能力，吸引更多的社會(huì)人才加盟。在圖書(shū)館中建立專門(mén)的數(shù)字資源開(kāi)發(fā)小組，定期對(duì)現(xiàn)有的數(shù)字資源數(shù)據(jù)庫(kù)和信息平臺(tái)進(jìn)行管理。除資金的投入和人員的引進(jìn)之外，校方還應(yīng)主動(dòng)做技術(shù)和軟硬件升級(jí)，并在條件允許的情況下積極開(kāi)發(fā)特色數(shù)字資源并建立專門(mén)的數(shù)據(jù)庫(kù)，開(kāi)發(fā)多種形式的在線信息采集、整理和管理工具，在校園內(nèi)推廣數(shù)字資源的利用，增加院校教職工和學(xué)生對(duì)數(shù)字資源的認(rèn)識(shí)和理解。
　　除加強(qiáng)投入、引進(jìn)人才并積極進(jìn)行數(shù)字資源開(kāi)發(fā)工作之外，積極進(jìn)行校際合作力度也是發(fā)展數(shù)字資源的新思路之一。因?yàn)楦呗氃盒Ｑ芯糠较蚋鞑幌嗤?，各自的?shù)字資源也不盡相同，所以在高職院校圖書(shū)館間開(kāi)展數(shù)字資源建設(shè)合作，是彌補(bǔ)單一高職院校數(shù)字資源不足的有效手段。建立數(shù)字資源交流平臺(tái)，可以在各高職院校之間實(shí)現(xiàn)數(shù)字資源的高度共享，實(shí)現(xiàn)館際資源互動(dòng)。除高職院校之間的合作之外，還可以開(kāi)展同普通高校間數(shù)字資源建設(shè)合作。通過(guò)與上一層的數(shù)字資源進(jìn)行合作，有效改善了高職院校的數(shù)字資源配置，利用普通高等院校先進(jìn)的數(shù)字資源配置搭建可以實(shí)現(xiàn)全文瀏覽和利用的數(shù)字資源平臺(tái)，無(wú)疑是高職院校發(fā)展自身圖書(shū)館數(shù)字資源的一條捷徑。
　　面對(duì)現(xiàn)實(shí)，廣大高職院校必須加大數(shù)字資源建設(shè)方面的資金投入，努力引進(jìn)專業(yè)技能人才，同其他高職院校和普通高等院校開(kāi)展數(shù)字資源領(lǐng)域的廣泛合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能做好圖書(shū)館的數(shù)字資源建設(shè)。另外，我們還應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，面對(duì)高等教育界日益激烈的學(xué)術(shù)實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)，只有積極發(fā)展數(shù)字資源，才能將自身的優(yōu)勢(shì)充分展現(xiàn)出來(lái)，才能獲得社會(huì)和教育界的廣泛認(rèn)可。
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