摘 要：隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，汽車總量大幅度提升，汽車生產(chǎn)中的新技術和新應用也更加廣泛，汽車維修人員必須掌握更多的專業(yè)技術，才能正確判斷和解決汽車維修中的各種問題。迫切的市場需求給培養(yǎng)汽車維修專業(yè)人員的中職教育提出了更高的要求。依托實際教學中的經(jīng)驗體會，對如何提高汽車維修專業(yè)教學質(zhì)量進行了一些研究和探索。
　　關鍵詞：中職；汽車維修；手段
　　
　　一、全面提高教師的理論和技能素質(zhì)是保證教學質(zhì)量的前提和基礎
　　要確保汽車職業(yè)教育的發(fā)展速度和汽車工業(yè)發(fā)展的同步，確保教育教學質(zhì)量，提升適應汽車工業(yè)發(fā)展需求，全面提升教師隊伍的素質(zhì)是重要的前提和基礎。由于部分中職學校的教師并非汽修專業(yè)畢業(yè)，其專業(yè)水平、知識結(jié)構(gòu)、實際經(jīng)驗均較有限。很多教師依然停留在對解放、東風等國產(chǎn)普通車輛的授課上，對近年來市場中出現(xiàn)的新型汽車以及進口高檔汽車了解不足，掌握更少，知識水平遠沒有達到講授知識和進行維修操作指導的程度。這樣的教師隊伍絕對無法使汽車維修專業(yè)的教學質(zhì)量得到大幅度提升，更無法滿足汽車維修行業(yè)的市場需要。這樣培養(yǎng)出的學生，將在激烈的市場競爭中迅速敗下陣來，無法適應市場需要?？梢哉f，汽車職業(yè)教育的發(fā)展在很大程度依托于專業(yè)教師的綜合素質(zhì)，為此必須通過多種途徑迅速提高專業(yè)教師的整體理論和操作水平?？梢赃x擇定期培訓、深造的方式，也可以聘請專家進行實際指導，不斷提升其綜合素質(zhì)，使教師能夠獲得更多地擴展知識的機會，能夠及時接觸和掌握更加先進的技術和設備。以整體素質(zhì)較高的專業(yè)化教師隊伍，保證汽車維修專業(yè)的教學質(zhì)量。
　　二、科學制訂教學計劃并優(yōu)化課程設置是保證教學質(zhì)量的重要手段
　　中職汽車維修專業(yè)需要培養(yǎng)的能夠全面掌握相關技術的“汽車醫(yī)生”，為此在確定教學計劃和課程設置時，需要以理論為基礎，以培養(yǎng)技能為核心，更有針對性地優(yōu)化設置，確定計劃。
　　1.汽車專業(yè)知識教學要遵循通俗化原則，更多地舉一反三
　　我們在教學中發(fā)現(xiàn)，很多數(shù)學生在作業(yè)中存在應付和抄襲現(xiàn)象，作業(yè)抄襲課本嚴重，對教學內(nèi)容并沒有完全領悟。為了提高教學質(zhì)量，使學生對教學內(nèi)容有更深刻的了解，可以要求學生更多地用自身的理解來完成作業(yè)以及考試，更多用自身的語言和感悟表達。即使學生的理解存在錯誤和偏差，在經(jīng)過教師的更正后，會理解更深，掌握更靈活、更牢固。在教學中還應努力做到主次分明，條理清晰，課堂語言要力爭簡短、精煉。
　　2.相關職業(yè)基礎課要遵循服務專業(yè)原則，更多地和專業(yè)結(jié)合
　　在電工電子方面講解的內(nèi)容中需要更加緊密結(jié)合現(xiàn)代汽車電路的特點以及電器元件內(nèi)容，使學生真正把握職業(yè)基礎課關鍵。再如，在講解液壓傳動時，應重點對汽車中應用液壓裝置和液壓元件進行講解；材料學則應和汽車生產(chǎn)材料有機結(jié)合；機械制圖和CAD授課應更加突出對學生測繪能力的培養(yǎng)并要求其必須能夠讀懂汽車裝配和零件圖。
　　3.專業(yè)技能課程要適應汽車制術和檢測技術的發(fā)展，跟上發(fā)展潮流
　　在授課中應突出汽車整體概念，在講授汽車發(fā)動機時，應和發(fā)動機新技術緊密結(jié)合，例如可變配氣機構(gòu)、柴油機燃油共軌技術、廢氣再循環(huán)和增壓技術、電控噴射系統(tǒng)等等前沿技術必須講解到位。在講解汽車底盤內(nèi)容時應對自動變速ABS、無級變速、電控懸架等技術進行重點講解；在汽車電器講解時，應對GPS全球定位、導航技術、自動空調(diào)等高新技術做更多的講解。不僅要讓學生掌握檢測方法還要使其掌握更多分析問題和解決問題的技能。
　　三、充分運用現(xiàn)代信息技術是提高汽車維修教學質(zhì)量的有益補充
　　在過去傳統(tǒng)的教學方法中，大部分教學依托于教材、黑板、掛圖等，枯燥的學習常常造成學生積極性不高。很多具體內(nèi)容通過傳統(tǒng)方式無法更直觀地表達，不利于學生的理解。為此可以充分利用現(xiàn)代信息技術，使教學內(nèi)容更加直觀形象。例如在講發(fā)動機電子控制系統(tǒng)的時候，可以用數(shù)碼相機拍下樣車控制部件中“節(jié)氣門體”“空氣流量傳感器”等實物，通過投影的方式，使學生直觀地觀察其安裝位置、形狀、結(jié)構(gòu)，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率。工作原理的講解是重點內(nèi)容，也是難點內(nèi)容。過去傳統(tǒng)教學方法中，教師常常講得口干舌燥，學生的接受卻是一知半解。而通過多媒體進行直觀演示，教學效果將完全不同。在授課時應多采用多媒體教學，隨時把新知識補充到課堂上，這樣也有利于汽車維修課程立體化教材的建設，可以實現(xiàn)教學資源的共享。
　　此外，理論實踐一體化教學和“互動式教學”也是提高教學質(zhì)量的好方法。我們應該認識到，只要是學生認同的、可以掌握的，通過所學的知識解決實際問題的，就是提高教學質(zhì)量好方法。在教學中應高度重視課堂教育和教學實踐，最大限度地體現(xiàn)課堂教學的實踐性以及時代性。其主要途徑有：在課堂教學中，將課內(nèi)外知識有機地結(jié)合起來，幫助學生積極融于社會，主動尋找專業(yè)知識和社會需求的結(jié)合點。在教堂教學之外，可以帶領學生走出校門、進入社會；引導學生自發(fā)組成興趣小組，用社會調(diào)查實踐、實習學習等方式，體驗社會，了解市場。
　　作為新時期的中職教師，應不斷根據(jù)行業(yè)發(fā)展和學生需求實際，努力探求最佳的教學方法。用更加實用有效的方法，幫助和引導學生更好地掌握汽車理論知識，提升實際操作能力，為其以后參加工作，步入社會打下了堅實的基礎。我們相信經(jīng)過廣大中職教師的不斷探索和努力，更多先進的教學理念將運用在實習教學中，中職汽車維修專業(yè)教學質(zhì)量必將得到全面提升，并為社會培養(yǎng)出更多的汽修專業(yè)人才。
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