摘 要：瑞士是舉世矚目的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，也是永遠(yuǎn)的中立國(guó)。它在教育上也有很多特色。從教育機(jī)構(gòu)、教育目標(biāo)教育內(nèi)容和教育方法等方面對(duì)我國(guó)與瑞士學(xué)前教育進(jìn)行了比較。
　　關(guān)鍵詞：瑞士；中國(guó)；學(xué)前教育
　　
　　瑞士是一個(gè)位于歐洲中部（或歸類于西歐）的聯(lián)邦制國(guó)家，雖然它幅員較小，自然資源缺乏，但它的工業(yè)卻很發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)也很繁榮，是世界公認(rèn)的富裕國(guó)家之一。它在教育上也有很多地方值得我們借鑒，本文從教育機(jī)構(gòu)、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和教育方法等方面將瑞士學(xué)前教育與我國(guó)學(xué)前教育進(jìn)行了比較。
　　一、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)
　　1.瑞士學(xué)前教育機(jī)構(gòu)
　　由于瑞士學(xué)前教育的非強(qiáng)制性和家長(zhǎng)選擇的開(kāi)放性，瑞士父母可以選擇讓孩子在學(xué)?；蚴窃诩依锝邮軐W(xué)前教育。但瑞士豐富的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)形式促使大多數(shù)幼兒都進(jìn)入幼兒教育機(jī)構(gòu)接受學(xué)前教育。瑞士的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)有如下形式：
　　幼兒園，招收4～6歲幼兒，可以單獨(dú)設(shè)立，也可以附設(shè)于小學(xué)。幼兒每周在園5天，每天在園4個(gè)小時(shí)（上、下午各2小時(shí)），幼兒園內(nèi)設(shè)施齊全、設(shè)備完善。
　　“游戲小組”，招收3～5歲幼兒，是不愿意送孩子入園家長(zhǎng)的最好選擇。游戲小組一般設(shè)立在居民區(qū)附近，由受過(guò)專門(mén)訓(xùn)練的教養(yǎng)人員組織幼兒進(jìn)行各種活動(dòng)。其主要目的是讓幼兒能參加集體生活，緩解家庭的孤獨(dú)感，父母如果喜歡也可以在那兒陪伴。
　　“搖籃”，招收6個(gè)月~6歲的兒童，由婦女組織、私人基金會(huì)或福利部門(mén)建立。原為減輕參加工作婦女的壓力而設(shè)立，現(xiàn)在逐漸演變?yōu)橥鈦?lái)打工人員子女的幼教場(chǎng)所。
　　“日間活動(dòng)中心”，一般附設(shè)于小學(xué)，招收學(xué)齡前兒童。主要的任務(wù)是進(jìn)行簡(jiǎn)單的教學(xué)，組織孩子做作業(yè)、做游戲，照顧幼兒的日常生活。
　　“日間媽媽”，是政府資助和監(jiān)督的私人收托所。一般由具有較高文化程度和教育理念的母親開(kāi)設(shè)，把收托的孩子和自己的孩子放在一起照顧。
　　最后是為嚴(yán)重殘缺兒童開(kāi)設(shè)的特別幼兒園。據(jù)介紹，瑞士35%的殘缺兒在3歲前就已被發(fā)現(xiàn)，他們可以在特殊的幼兒園接受教育和矯治。瑞士各地區(qū)都有殘障兒童治療中心以及相應(yīng)的巡治療機(jī)構(gòu)，其經(jīng)費(fèi)都來(lái)自政府。
　　2.我國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)
　　托兒所，主要招收0~3歲幼兒，全年開(kāi)放，每天8~24小時(shí)， 兒童按年齡分班。
　　幼兒園，招收3~6歲兒童，每周開(kāi)放5天，有每天8小時(shí)的全日制或24小時(shí)的寄宿制，兒童按年齡分班。
　　學(xué)前班，較多地設(shè)在農(nóng)村小學(xué)，招收5~6歲兒童，進(jìn)行為期一年的入學(xué)前教育。
　　此外，還有兒童福利院、SOS國(guó)際兒童村、少年宮、玩具圖書(shū)大篷車、玩具圖書(shū)流動(dòng)站等非正規(guī)社會(huì)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。
　　兩國(guó)的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)形式多種多樣，在滿足社會(huì)需求的同時(shí)，也滿足了不同年齡、生理、心理特點(diǎn)的兒童的需要。瑞士學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與我國(guó)最大的區(qū)別是，形式靈活多樣，父母可以自由選擇讓幼兒在家或是在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)接受教育；可以讓幼兒部分時(shí)間在家，部分時(shí)間在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)接受教育。
　　二、學(xué)前教育目標(biāo)
　　瑞士學(xué)前教育的目標(biāo)是：通過(guò)各種活動(dòng)（游戲活動(dòng)、手工勞動(dòng)、小組活動(dòng)、自由活動(dòng)、個(gè)人活動(dòng)等）培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使兒童學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律，幫助學(xué)前兒童完成由家庭到學(xué)校的自然過(guò)渡，更好地適應(yīng)社會(huì)生活。
　　我國(guó)學(xué)前教育的目標(biāo)是：（1）促進(jìn)兒童身體的正常發(fā)qeav6bLLBecenppCbtaJEQ==育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣；（2）發(fā)展幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒正確運(yùn)用感官和語(yǔ)言交往的基本能力，幼兒認(rèn)識(shí)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒有益的興趣、求知的欲望、初步的動(dòng)手能力；（3）使幼兒萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、自信、好問(wèn)、友愛(ài)、勇敢、愛(ài)護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為和習(xí)慣，培養(yǎng)兒童活潑開(kāi)朗的性格；（4）培養(yǎng)幼兒初步感受美、表現(xiàn)美的能力。
　　兩國(guó)的學(xué)前教育目標(biāo)存在著一定的差異，瑞士學(xué)前教育主要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的自主性、獨(dú)立性和社會(huì)適應(yīng)性；而我國(guó)的教育目標(biāo)主要從五大領(lǐng)域出發(fā)提出了相應(yīng)的教育目標(biāo)。
　　三、學(xué)前教育內(nèi)容
　　瑞士學(xué)前教育大綱規(guī)定幼兒園要完成七項(xiàng)教育內(nèi)容：社會(huì)教育、感覺(jué)訓(xùn)練、智力教育、游戲和算術(shù)、技藝練習(xí)、音樂(lè)教育和體育。在具體的實(shí)施過(guò)程中，幼兒教師要把學(xué)前教育的內(nèi)容與兒童的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)生活緊密聯(lián)系，要求教師為兒童提供不同種類、不同水平的材料，讓兒童自由選擇、使用。
　　我國(guó)幼兒園的教育內(nèi)容可以相對(duì)劃分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。
　　從學(xué)前教育的內(nèi)容上看，兩國(guó)在本質(zhì)上沒(méi)有什么差別。但從其內(nèi)容選擇的角度上可以看出，瑞士學(xué)前教育更看重感覺(jué)訓(xùn)練和技藝的練習(xí)，而我國(guó)則將其融入了各個(gè)領(lǐng)域之中。
　　四、學(xué)前教育方法
　　瑞士學(xué)前教育的主要方法是“贊美”法。隨著教育的改革和發(fā)展，其教育方法開(kāi)始向“拒絕”法轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)半權(quán)威式的教育，對(duì)兒童的不合理要求予以拒絕，對(duì)兒童的不正當(dāng)行為予以批評(píng)。
　　我國(guó)的學(xué)前教育方法是以孩子為主體，老師為主導(dǎo)。教師通過(guò)多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒參加各種教學(xué)活動(dòng)，為每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)提供積極的支持和幫助。
　　從教育的方法上可以看出，我國(guó)更加注重教師對(duì)幼兒的引導(dǎo)，而瑞士則將幼兒的自主和教師的權(quán)威相結(jié)合，更加注重培養(yǎng)幼兒的自主性。
　　參考文獻(xiàn)：
　?。?］楊煥蘭.瑞士幼兒教育對(duì)我國(guó)幼教發(fā)展的啟示［J］.青年教師，2008（10）：46-48.
　?。?］李生蘭.比較學(xué)前教育［M］.華東師范大學(xué)出版社，2004（9）.
　?。?］楊青.瑞士學(xué)前教育對(duì)我國(guó)的啟示［J］.教育發(fā)展與研究，2010，19（236）：155-156.
　?。?］http：//www.gov.cn/gongbao/content/2002/content_61459.htm.
　?。ㄗ髡邌挝?陜西師范大學(xué)教育學(xué)院）