“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞?！蓖瑢W(xué)們只有相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能使自己有更大的進(jìn)步。放手讓中高年級(jí)學(xué)生互評(píng)作文，無(wú)疑是促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成相互交流習(xí)慣的一個(gè)良好途徑。實(shí)踐證明，學(xué)生互評(píng)作文有很多好處：減輕老師的批改負(fù)擔(dān)，縮短作文反饋周期，學(xué)生在互評(píng)中受益。這里僅談第三個(gè)方面，即如何讓學(xué)生在互評(píng)中受益？
　　一、在互評(píng)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，從他人身上汲取營(yíng)養(yǎng)
　　同一個(gè)題目，不同的思路?；ピu(píng)作文時(shí)看到其他同學(xué)的同題作文，感受到別人選材的角度各不相同，開(kāi)頭的方法各有絕招，寫(xiě)作手法也多種多樣，新穎巧妙。讀罷每一篇作文，大家都能從中增長(zhǎng)不少的見(jiàn)識(shí)，領(lǐng)悟到不少寫(xiě)作的秘訣，懂得要多搜集素材、提煉思想、角度分析，這樣的文章才有新意和深度。同學(xué)們自讀自悟，在互評(píng)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，汲取自己所需要的營(yíng)養(yǎng)，節(jié)省了老師不少精力。（下面列舉兩個(gè)例子）
　　金秋十月，“菊花黃時(shí)蟹正肥”，熱氣騰騰的蟹粉小籠出鍋了！說(shuō)到我們靖江的傳統(tǒng)名點(diǎn)，那就多了，什么香燉排骨呀，三鮮餛飩呀，清水油面筋呀……真是數(shù)不勝數(shù)。但是，最好吃、最美味的，應(yīng)該是蟹粉小籠了！——倪正泓《蟹粉小籠》
　?。ㄏ?strong id="Rg4MuLNpx36nREorDN+VIA==">列舉各種小吃，然后引出蟹粉小籠的寫(xiě)法真妙！——點(diǎn)評(píng)：黃亦旸）
　　《那一次，我懂得了真正的親情》——胡逸凡
　　（清秀的字體，樸實(shí)的語(yǔ)句，字里行間無(wú)不溢滿(mǎn)濃濃的愛(ài)意。這是怎樣一個(gè)父親？盡管工作繁忙，但得知女兒生病時(shí)，卻推掉一切應(yīng)酬趕回家。當(dāng)汽車(chē)載著父愛(ài)和擔(dān)憂(yōu)闖過(guò)紅燈時(shí)，我卻認(rèn)為它早已超越了愛(ài)的界限。無(wú)價(jià)的親情，是能給人溫暖和幸福的，讀著你的作文，我仿佛也進(jìn)入了一個(gè)小小的被愛(ài)溢滿(mǎn)的空間。期待你的作文能多一些創(chuàng)新，能比父愛(ài)更精彩！——總評(píng)：馬欣儀）
　　二、在互評(píng)中褒貶優(yōu)劣，在習(xí)作中自我修正
　　同樣的稿紙，不同的打造。每位同學(xué)所得到的稿紙都是完全相同的，但善于動(dòng)腦筋的同學(xué)精心“打造”的作文格式，不僅吸引讀者的“眼球”，而且也十分“養(yǎng)眼”，令人心情愉悅。尤其那橫平豎直、飛揚(yáng)飄逸、剛勁有力的各式字體，有如欣賞著一幅幅賞心悅目的名畫(huà)。凡事有比較就有鑒別，有些同學(xué)的作文相比之下似乎就有些遜色了，拿在手上都有種想“丟棄”的沖動(dòng)。學(xué)生在互評(píng)作文的過(guò)程中親身經(jīng)歷了這個(gè)過(guò)程，有了切膚之痛后會(huì)頓悟其中的奧秘：思路決定文路，博才決定文采，細(xì)節(jié)決定成功。而別人犯過(guò)的錯(cuò)誤，自己在寫(xiě)作時(shí)就會(huì)引起注意，不再重蹈覆轍。（下面列舉兩個(gè)例子）
　　《魔方正流行》（原文略）——楊雨欣
　?。ǖ谝欢魏偷诙沃杏行┘?xì)節(jié)寫(xiě)出了魔方的流行和對(duì)同學(xué)們的吸引力，但后面的文章顯得太過(guò)口語(yǔ)化了，沒(méi)有文學(xué)色彩，結(jié)尾也沒(méi)有升華，似乎有些偷懶了吧！如果再多幾處重點(diǎn)描寫(xiě)同學(xué)們玩魔方的細(xì)節(jié)，點(diǎn)面結(jié)合，就更生動(dòng)形象了。好好加油，要把你的水平完全發(fā)揮出來(lái)呀！——總評(píng)：胡逸凡）
　　四川，群山環(huán)抱，一面傍山的黃河南岸，素來(lái)就被人稱(chēng)為山清水秀、人杰地靈的寶地。這塊寶地中有許多小吃，品種繁多，那可是非常美味的，吃上一口上“西天”，吃上兩口上“天堂”，吃上三口“昏迷不醒”，這就是美味的力量，讓人魂不守舍，只有這種境界才能稱(chēng)得上是美味?！鞇鸪?br/>　?。ㄟ@里的環(huán)境描寫(xiě)很好，在這青山綠水的幽雅環(huán)境里吃東西一定別有一番情趣。但是，你對(duì)“美味”的描寫(xiě)也太夸張了，用詞不當(dāng)。看了你的作文，誰(shuí)還敢去四川吃你的麻辣燙呀？——點(diǎn)評(píng)：顧嘉潤(rùn)）
　　這個(gè)學(xué)期，看著學(xué)生獨(dú)到、精辟的見(jiàn)解，看著他們的作文一天天地進(jìn)步，我由衷地感到培養(yǎng)學(xué)生互評(píng)作文是一條省時(shí)高效的作文教學(xué)之路。
　?。ㄗ髡邌挝?江蘇省靖江市斜橋鎮(zhèn)中心小學(xué)）