化學(xué)教學(xué)不是單純化學(xué)知識(shí)的教學(xué)，更主要的是化學(xué)思維活動(dòng)的教學(xué)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)抓住一切有利契機(jī)，創(chuàng)設(shè)思維情境，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，方能有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維。下面談?wù)劚救说囊恍┳龇ê腕w會(huì)。
　　一、設(shè)疑
　　“疑”能使學(xué)生從心里產(chǎn)生困惑，教學(xué)中若能設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)一個(gè)疑竇頓生的思維情境，對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn)練十分有效。例：在學(xué)習(xí)SO2、Cl2化學(xué)性質(zhì)后給出這樣的問(wèn)題：分別把SO2、Cl2通入品紅溶液中現(xiàn)象如何？把SO2、Cl2同時(shí)通入品紅溶液中現(xiàn)象又如何？漂白能力是否一定加強(qiáng)？
　　學(xué)生回答：品紅溶液都褪色；但第二個(gè)問(wèn)題現(xiàn)象如何？學(xué)生頓時(shí)生“疑”，這個(gè)“疑”在學(xué)生思維過(guò)程中起了“催化”作用，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的思維情境，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)獲得了深刻的認(rèn)識(shí)。
　　二、引辯
　　化學(xué)知識(shí)的蓋子如何揭，除教師精心設(shè)計(jì)揭蓋方法外，還應(yīng)注意利用學(xué)生的不同意見(jiàn)，積極引發(fā)他們通過(guò)辯論創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、活潑的思維情境，往往能夠起到把握實(shí)質(zhì)、弄清問(wèn)題的作用。通過(guò)有趣的激烈辯論，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)去分析事物、認(rèn)識(shí)事物，同時(shí)，也是訓(xùn)練學(xué)生思維能力的過(guò)程。
　　三、制巧
　　有些化學(xué)問(wèn)題，若用常規(guī)方法，則十分繁冗，很難下手，若能抓住題目的特征，尋求簡(jiǎn)捷、巧妙的解法，讓學(xué)生置身于求新、求異、求巧的思維情境之中，亦能達(dá)到訓(xùn)練思維的目的。例：向100 mL 1 mol/L的AlCl3溶液中加入70 mL 5 mol/L的NaOH溶液，充分反應(yīng)后鋁元素以哪兩種形式存在？其物質(zhì)的量之比為多少？常規(guī)方法學(xué)生做起來(lái)非常麻煩。此時(shí)，教師點(diǎn)撥、引導(dǎo)學(xué)生從整體分析，便能發(fā)現(xiàn)充分反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)為Na（AlO2和NaCl。利用電荷守恒得：n（Na+）＝n（AlO2-）+n（Cl-），n（AlO2-）＝n（Na+）-n（Cl-）＝（0.35-0.3） mol＝0.05 mol。又根據(jù)鋁元素守恒得n［Al（OH）3］＝n（Al3+）-n（AlO2-）＝（0.1-0.05） mol＝0.05 mol，n（AlO2-）∶n［Al（OH）3］＝1∶1。學(xué)生驚嘆：此種解法是何等的簡(jiǎn)單！
　　四、疏導(dǎo)
　　“疏導(dǎo)”就是疏通導(dǎo)向，由于學(xué)生的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)具有局限性，在思維過(guò)程中常出現(xiàn)滯留或偏差現(xiàn)象，這就需要教師及時(shí)調(diào)整方向，不斷清除障礙，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)明朗、通暢的思維情境，幫助學(xué)生順利達(dá)到知識(shí)的彼岸。例：將Na投入盛有CuSO4溶液的燒杯中有何現(xiàn)象？學(xué)生會(huì)想當(dāng)然地認(rèn)為可以置換出Cu。此時(shí)，教師讓學(xué)生先做實(shí)驗(yàn)。出乎學(xué)生的意料，現(xiàn)象有氣體和藍(lán)色沉淀產(chǎn)生，但沒(méi)有Cu析出，學(xué)生驚訝，迫切想知道原因。這時(shí)，教師再適時(shí)疏導(dǎo)：CuSO4溶液中有哪些物質(zhì)？學(xué)生自然回答：CuSO4和水；教師再引導(dǎo)：Na和水反應(yīng)嗎？生成什么物質(zhì)？學(xué)生非常熟悉Na和水反應(yīng)，生成氣體H2和NaOH，也就自然想到CuSO4和NaOH反應(yīng)產(chǎn)生藍(lán)色沉淀。
　?。ㄗ髡邌挝?江蘇省贛榆縣青口第四中學(xué)）