對于信息時代的大中專學生來說，必須具備信息素養(yǎng)，才可以適應社會的發(fā)展變化，信息素養(yǎng)是促進他們自身綜合能力同社會要求結(jié)合在一起的重要素質(zhì)和能力。信息素養(yǎng)的培養(yǎng)應該從信息搜集、處理和運用能力入手，培養(yǎng)知識創(chuàng)新的本領(lǐng)，從而實現(xiàn)信息向知識轉(zhuǎn)化、知識向能力轉(zhuǎn)化、能力向技術(shù)轉(zhuǎn)化的飛躍。
　　一、大中專學生具備的信息素養(yǎng)
　　21世紀國際競爭的焦點就是人才的競爭，誰把握了人才，誰就贏得了２１世紀。我國對大學生信息素養(yǎng)的基本要求是：敏銳的信息意識，較強的信息能力和高尚的信息道德。
　　1.信息意識
　　信息意識則專指人對各種信息的自覺反映，也就是人對信息的認識、態(tài)度和價值取向。是人們捕捉、判斷信息并及時抓住有信息的敏感力，或者說是對信息的敏感程度。為了迎接信息社會的到來，加快我國教育改革的步伐，我們必須強大學生的信息意識教育，使他們樹立起“信息就是資源”“信息就是效益”“信息就是生存”的觀念，真正領(lǐng)會信息是社會三大資源之一，它與物質(zhì)、能量一起構(gòu)成了社會經(jīng)濟基礎(chǔ)的重要理論，充分認識信息對社會的進步、經(jīng)濟的發(fā)展、科技的突破、軍事的抗爭都有著不可估量的影響。
　　2.信息能力
　　什么是信息能力？通過培訓，能把信息資源應用到工作中，便可稱之為具備了信息能力。大學生的信息能力主要包括：信息獲取能力、信息技術(shù)應用能力、信息鑒別能力和信息倫理道德。
　?。?）信息獲取能力。社會飛速發(fā)展，信息資源急劇增長，同時又迅速陳舊老化，學科交叉滲透，綜合化、整體性越來越強，信息儲存系統(tǒng)和新的信息檢索方法不斷出現(xiàn)，這些都要求大學生必須具備較強的信息獲取能力，熟練掌握獲取和存儲信息的基本技能和搜集檢索技能。
　?。?）信息技術(shù)應用能力。計算機、網(wǎng)絡技術(shù)是信息傳播的媒介和紐帶。大學生要掌握信息獲取能力，首先要掌握以計算機、網(wǎng)絡為首的現(xiàn)代信息技術(shù)。具體地說，大學生至少應掌握計算機基本操作技能、操作系統(tǒng)、程序語言、應用軟件和網(wǎng)絡基本技能等技能。這是大中專學生信息能力的基本功，否則無法使用計算機獲取信息。
　　（3）信息鑒別能力。信息的價值在于真實，無論你的信息意識多么敏感，信息獲取能力多么強，如果信息失真，就會導致產(chǎn)生錯誤的決策，造成不應有的損失。故此，對已獲取的相關(guān)信息大中專學生應具備鑒別、分析能力，去偽存真，由此及彼，由表及里，提煉加工出自己所需要的最新信息，結(jié)合自己的學習和研究課題吸收、消化，進而形成新的信息。
　?。?）信息倫理道德。信息倫理道德是指整個信息活動中的道德，具體地講，２１世紀的大中專學生應具有強烈的社會責任感，在信息活動中遵循信息應用人員的倫理道德準則，規(guī)范自身的信息行為，不制作、不傳播不良信息，不侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)、商業(yè)秘密、隱私權(quán)，不從事非法活動，懂得如何防止計算機病毒等。
　　二、信息素養(yǎng)培育的途徑
　　大中專學生信息素養(yǎng)的培育是整個高等教育的一項長期而緊迫的任務，應貫穿于學校的教學、圖書館服務和計算機輔助教學等各個方面。
　　1.利用信息技能專業(yè)學科教學，培養(yǎng)信息素養(yǎng)
　　信息素養(yǎng)的培育是素質(zhì)教育的重要組成部分，對學生的其他專業(yè)課學習及將來就業(yè)都很有幫助。因此，各高等院校普遍開設(shè)了信息技能專業(yè)教學課程，并將其納入全校學生的公共課和必修課的教學計劃之中，由學生統(tǒng)一安排實施。
　　2.發(fā)揮高校圖書館的教育職能，努力培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)
　　在對大中專學生實施信息素養(yǎng)教育中，高校圖書館的優(yōu)勢在于：擁有豐富的信息資源，多媒體教學輔助系統(tǒng)以及網(wǎng)絡信息資源和各種數(shù)據(jù)庫，并建有電子閱覽室。這些都為學生提高信息素養(yǎng)提供了良好的學習環(huán)境和技術(shù)設(shè)施。
　　3.在計算機輔助教學中，加強信息素養(yǎng)教育
　　計算機輔助教學是以計算機為主要媒介進行的教學活動。課堂教學是學校教育的一個十分重要的方面，所有學科的教學都是通過課堂教學進行的，學生的大部分時間是在各門學科的教學中度過的，如果能夠在學校教育中充分運用信息技術(shù)，那么就能夠給學生提供大量接觸信息技術(shù)的機會，因而能夠提高學生的信息系統(tǒng)的操作能力。
　　4.在社會交往中培養(yǎng)信息素養(yǎng)
　　人的學習最初都來自實踐，來自面對面的交流。信息社會中的信息交流應當是信息技術(shù)教育的基本問題，所以信息素養(yǎng)的培養(yǎng)也同樣缺不了理論結(jié)合實踐，只有將實際問題引入教學中，將教學內(nèi)容應用到實際中，才能讓學生學習到真正有用的知識。參加省內(nèi)外實踐活動，這對學生的網(wǎng)絡信息獲取、信息處理、信息傳遞以及相互之間的合作等方面的能力都得到了大大提高。
　?。ㄗ髡邌挝?吉林省通化師范學院分院）