現(xiàn)代教育觀點認為，數(shù)學能力是人所必備的能力，沒有這種能力，人類社會也就不可能發(fā)展，就沒有現(xiàn)在的物質(zhì)文明和精神文明。如何在教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，養(yǎng)成良好思維品質(zhì)是教學改革的重要內(nèi)容之一。
　　《數(shù)學新課標》要求教學應該聯(lián)系生活、貼近生活現(xiàn)實，使學生體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，體會數(shù)學的價值，增進對數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心，從而激發(fā)學生的學習興趣。課堂教學是對學生進行思維訓練的主要場所。所以，要把思維訓練貫穿于數(shù)學教學的各個方面。本文談談幾點嘗試。
　　一、要善于激發(fā)學生的學習興趣，引導學生積極主動參與教學過程
　　 由于數(shù)學教學的本質(zhì)是數(shù)學思維活動的展開，因此課堂上學生主要是通過動腦、動手、動口參與數(shù)學思維活動，教師要鼓勵學生主動參與，給學生創(chuàng)設一個平等競爭、熱烈討論的和諧氣氛，促使他們?nèi)ハ?、去說、去做，相互啟發(fā)、互相鼓勵、共同提高。切實做到“教師為主導，學生為主體”的教育原則。數(shù)學本身比較抽象、枯燥，學生對本學科興趣淡薄，傳統(tǒng)的數(shù)學教學方式造成學生數(shù)學能力難以提高。利用多媒體教學，以它們鮮艷的色彩、優(yōu)美的圖案，直觀形象地再現(xiàn)了客觀事物，可以在很大程度上解決傳統(tǒng)教學中的困難。
　　二、要教會學生思維的方法
　　要教會學生思維的方法，1.掌握基礎知識和基本技能，教師必須幫助學生搞清知識的來龍去脈、相互聯(lián)系，使知識結(jié)構(gòu)條理化、系統(tǒng)化，把新知識和新方法納入到原有的認識結(jié)構(gòu)中。2.在教學過程中要培養(yǎng)學生觀察分析的認知能力。3.在教學中要把解題思路的發(fā)現(xiàn)過程作為重要的教學環(huán)節(jié)，不僅要學生知道該怎樣做，還要讓他們知道為什么要這樣做。4.在練習中，要培養(yǎng)學生認真審題，細致觀察，使其對解題起關(guān)鍵作用的隱含條件要有挖掘的能力。
　　三、要培養(yǎng)學生良好的思維習慣
　　不僅要教會學生一些思維方法，還要培養(yǎng)學生良好的思維習慣，即培養(yǎng)思維的條理性、嚴密性和靈活性。使學生遇到問題要思路清晰，條理清楚，能按一定的順序去分析、去思考，從不同角度尋求不同的解法，做到一題多解。開放題與傳統(tǒng)題型不同，在數(shù)學教學中，可以把數(shù)學開放題帶進課堂，訓練學生善于從局部到整體再從整體到局部的思維方法，選擇一些習題讓學生先做，再針對學生思維中的漏洞進行教學分析。數(shù)學開放題的教學過程是學生主動探索和創(chuàng)造的過程，這有利于培養(yǎng)學生的數(shù)學意識、探索精神和創(chuàng)造能力。
　　只要根據(jù)學生的實際情況，充分調(diào)動學生的積極性，持之以恒，他們的數(shù)學思維能力就會有所提高。
　?。ㄗ髡邌挝?河北省張家口市高新區(qū)姚家莊中學）