摘 要：在英語教學(xué)中，為了提高教學(xué)的直觀性、新穎性、多樣性和趣味性，教師可以將多媒體技術(shù)與英語教學(xué)相結(jié)合，并從五個(gè)方面進(jìn)行整合。
　　關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；網(wǎng)絡(luò)；英語教學(xué)
　　
　　《標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：英語教學(xué)要面向全體學(xué)生，采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)和參與并盡量開發(fā)課程資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道。以多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為特征的信息技術(shù)的發(fā)展具有傳統(tǒng)教學(xué)無法比擬的特征。
　　多媒體技術(shù)教學(xué)內(nèi)容具有直觀性、新穎性、多樣性和趣味性。它通過開放性的、內(nèi)容豐富的、形式多樣化的學(xué)習(xí)資源，依據(jù)自身的特點(diǎn)、愛好和興趣，選擇需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，補(bǔ)充最新指示、技能和方法。它改變了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，提高了課堂節(jié)奏，增加了課堂知識(shí)的容量和密度。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，促使學(xué)生積極思維，形成了師生之間、生生之間的多層次互動(dòng)，激起了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，使他們主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中來。也有利于因材施教、個(gè)別化學(xué)習(xí)。
　　那么，我們?nèi)绾伟研畔⒓夹g(shù)運(yùn)用到英語教學(xué)中去呢？
　　一、開發(fā)制作課件實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)和英語教學(xué)的整合
　　適合課堂教學(xué)實(shí)際的課件充分體現(xiàn)了現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的使用優(yōu)勢(shì)，切切實(shí)實(shí)地提高了課堂的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，從而達(dá)到了課堂教學(xué)目標(biāo)。課件的制作，必須結(jié)合教學(xué)實(shí)際，教師要認(rèn)真研究教材、工具書，要根據(jù)本課的特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)任務(wù)，因材制作、因材施教、靈活運(yùn)用。要著重培養(yǎng)學(xué)生“聽、說、讀、寫”的綜合能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的正確理解和運(yùn)用，并且要突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。
　　二、改進(jìn)教學(xué)模式，以適應(yīng)英語教學(xué)改革的要求
　　英語教學(xué)要充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此老師要注意以下幾點(diǎn)：1.將教學(xué)內(nèi)容問題化。并在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn)出來，為學(xué)生在課內(nèi)外的研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)邏輯起點(diǎn)。2.將教學(xué)內(nèi)容探究化。學(xué)生在獲得基本知識(shí)后，在課堂教學(xué)中，圍繞著相關(guān)問題進(jìn)行自我探究和集體討論，教師以平等的姿態(tài)參與學(xué)生的討論并引導(dǎo)他們進(jìn)行探究性教學(xué)。3.將教學(xué)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)化。培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)資源的獲取能力，要不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新人格。
　　三、培養(yǎng)學(xué)生將信息技術(shù)和學(xué)習(xí)方式相結(jié)合
　　利用PowerPoint等軟件制作電子幻燈片及簡單的網(wǎng)頁制作是信息技術(shù)課程必修的內(nèi)容，學(xué)生通過學(xué)習(xí)這些知識(shí)，可以對(duì)英語知識(shí)進(jìn)行演練。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，又增強(qiáng)了學(xué)生的語言學(xué)習(xí)的信心。
　　四、發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)和培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)
　　教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，利用信息技術(shù)為培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)提供一個(gè)極好的文化環(huán)境。讓學(xué)生多接觸和了解英語國家的文化，有利于學(xué)生對(duì)英語的理解和使用；有利于加深對(duì)本國文化的理解和認(rèn)識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的世界意識(shí)，從而形成跨文化交際的能力。如在進(jìn)行關(guān)于文學(xué)名著和西方文化有關(guān)的課文教學(xué)，教師可在課前準(zhǔn)備相關(guān)的試聽資料，設(shè)計(jì)和課文有關(guān)的問題和必要的提示詞以及能反映故事人物關(guān)系和故事情節(jié)的示意圖，并分步驟設(shè)計(jì)、制作圖文資料。課堂上先由學(xué)生根據(jù)所擁有的信息介紹作者生平及主要作品，分析故事發(fā)生的歷史背景、故事的發(fā)展情節(jié)；接著教師播放影片的部分片段，展示人物關(guān)系示意圖和故事情節(jié)的示意圖，并通過師生間就故事背景、人物、發(fā)展、意義等方面的雙向回答和交流，使學(xué)生對(duì)故事有更清晰的輪廓，接著通過多媒體展示上述五個(gè)步驟的圖文資料，組織學(xué)生進(jìn)行討論和交流，幫助學(xué)生透徹理解作品的內(nèi)在含義。進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)英語國家的文學(xué)藝術(shù)等產(chǎn)生興趣，也為他們了解英語國家的歷史、地理、風(fēng)土人情等知識(shí)奠定基礎(chǔ)。
　　五、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)
　　網(wǎng)絡(luò)具有豐富的信息資源，可供無償共享。如今，很多網(wǎng)站都有英語學(xué)習(xí)的專欄。教師可向?qū)W生介紹一些優(yōu)秀的英文網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生接觸地道的英語，培養(yǎng)學(xué)生的英語思維。為了節(jié)約時(shí)間，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生利用搜索引擎快速便捷地找到所需的學(xué)習(xí)資料。這樣可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的閱讀水平和寫作能力。
　　六、利用網(wǎng)絡(luò)資源構(gòu)建一個(gè)充分的英語學(xué)習(xí)天地
　　教師可以利用網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建一個(gè)英語學(xué)習(xí)論壇，或鼓勵(lì)學(xué)生自己制作有特色的英語學(xué)習(xí)論壇。學(xué)生通過在線交流，互相分享學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，討論學(xué)習(xí)中遇到的問題；同學(xué)之間、師生之間可經(jīng)常發(fā)送電子郵件，交流一些學(xué)習(xí)和生活的信息。這樣可以不斷提高學(xué)生聽說讀寫的能力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和英語水平。
　　總之，信息技術(shù)與英語都是教育信息化進(jìn)程中的學(xué)習(xí)工具，兩者結(jié)合就能互相促進(jìn)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，同時(shí)能優(yōu)化學(xué)習(xí)過程、豐富學(xué)習(xí)資源、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，能使學(xué)生學(xué)得快、用得著、記得牢。師生應(yīng)該充分利用信息資源，不斷地充實(shí)自己和提高自己。
　?。ㄗ髡邌挝?江蘇省靖江市靖城中學(xué)）