所謂快樂教學(xué)，就是通過師生、生生之間情感、言語的交流，激發(fā)師生教與學(xué)的熱情，使學(xué)生在愉快的氣氛中不知不覺地學(xué)到知識，自然而然地應(yīng)用它。怎樣針對小學(xué)生的年齡特征和教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計出既讓他們感興趣，又能促進(jìn)他們更加主動地參與學(xué)習(xí)的游戲，讓游戲教學(xué)為孩子插上快樂學(xué)習(xí)的翅膀？根據(jù)我多年的教學(xué)實踐，從以下幾方面談?wù)勛约旱慕虒W(xué)體會。
　　一、游戲教學(xué)，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍
　　本學(xué)期我教的是一年級的小學(xué)生，對于初學(xué)英語的他們來說，英語是非常新鮮有趣的東西，從而使他們表現(xiàn)出好奇、期待的心理。因此，在剛接觸初學(xué)兒童，我會采用讓他們看老師手勢來說單詞如：揮揮手（Bye bye）或聽音猜單詞，如：cartoon（卡通），chocolate（巧克力），sofa（沙發(fā)），讓他們覺得英語是如此簡單又有趣。
　　二、改變節(jié)奏，使之韻律化，增加學(xué)生的積極性
　　一年級的教學(xué)主要是對單詞的教學(xué)，而教學(xué)單詞離不開操練，但大量的機(jī)械操練使學(xué)生味同嚼蠟、毫無趣味。學(xué)生總是喜歡新奇的事物，如果我們在節(jié)奏上稍作變化，就能牢牢吸引住學(xué)生的注意力。
　　1.可以改變音的長短。這項練習(xí)結(jié)合句子操練更好，如：“Pear，pear，this is a pear.”（教師邊說邊有節(jié)奏地拍4次手），同一句話說3~4遍，第一遍比正常說話速度要慢，然后逐漸加快，比一比誰說得又準(zhǔn)又快。這樣訓(xùn)練可以改變中國學(xué)生逐詞說英語和拖調(diào)的習(xí)慣，并通過朗讀讓他們體會弱讀、失去爆破等情況，培養(yǎng)其良好的語感。
　　2.可以改變音的高低。如一對反義詞long和short可以這樣操練：long，long，long（聲音越來越高），short，short，short（聲音越來越低）；同樣可以加上動作，如tall，tall，tall（聲音越來越高，用手演示越來越高），short，short，short（聲音越來越低，用手演示越來越矮），還有big和small等等。把這些反義詞放在一起操練，聲音高高低低、起起伏伏，學(xué)生樂于參與，興致盎然，單詞的含義也會記得牢、記得準(zhǔn)。
　　三、游戲教學(xué)，激發(fā)、保持孩子的英語學(xué)習(xí)興趣
　　活潑有趣的小游戲是課堂教學(xué)的興奮劑，它能有效地調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣，使他們積極主動、輕松愉快地參加教學(xué)活動。如在教學(xué)1B各個單元的所涉及的字母和Unit 9 Happy birthday關(guān)于數(shù)字的教學(xué)時，我運用了字母報數(shù)、看手勢猜字母、給字母找鄰居等游戲，將原本枯燥抽象的課上得生動有趣，學(xué)生不僅很輕松地掌握了它們，而且還能自己設(shè)計各種手勢讓同學(xué)來猜字母或數(shù)字呢！
　　四、游戲教學(xué)，培養(yǎng)孩子的合作意識和創(chuàng)新能力
　　兒童好動、好奇，又能大膽使用語言，因此扮演角色是創(chuàng)設(shè)情景鍛煉兒童聽說能力的好方法。如果根據(jù)不同的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一定的情景，再制作一些簡單的道具，配上動聽的音樂，讓他們扮演不同的角色進(jìn)行會話表演，會達(dá)到寓教于樂的目的。例如在講授牛津英語1A Unit 5 Fruit一課時，我和學(xué)生一起帶來梨、桃、香蕉、桃子等水果，先是老師扮演顧客，讓孩子們扮演小老板，當(dāng)顧客來購買自己喜歡的水果。老師要問：“Is this a banana？”學(xué)生回答：“Yes，it is.”等表演出色的同學(xué)就可以拿到自己喜歡的水果了。在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，放手讓學(xué)生去表演買東西的情景。使學(xué)生身臨其境地去感受，去交際。一年級小學(xué)生可高興了，他們很快便興奮地投入到游戲中去。不一會兒便學(xué)會了這兩個句型。課堂氣氛非?；钴S，孩子們已經(jīng)是“學(xué)在其中”“樂在其中”“用在其中”了。
　　可見，情景創(chuàng)設(shè)得巧，再賦予濃濃的情，兩者完美結(jié)合，教學(xué)效果就出來了。在低年級中可以布置口頭練習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生向家長介紹所學(xué)內(nèi)容這樣的形式來開口說英語，如1AUnit 2 Good morning 中跟家長問候早、中、晚好；將所學(xué)的運用到實際生活中。讓學(xué)生體會學(xué)英語、用英語的樂趣，增加學(xué)生成功的體驗，從而達(dá)到增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，輕松快樂地學(xué)習(xí)英語的目的。
　　總之，作為低年級英語教師，必須和藹可親、平易近人，與學(xué)生建立融洽平等的協(xié)作關(guān)系，這樣有助于創(chuàng)造一種輕松和諧的氛圍，使學(xué)生樹立自信心和主動性。吸引學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)活動，充分發(fā)揮游戲教學(xué)的優(yōu)勢，讓游戲教學(xué)為孩子插上快樂學(xué)習(xí)英語的翅膀，伴隨孩子快樂成長。
　?。ㄗ髡邌挝?江蘇省張家港市錦豐中心小學(xué)）