也許是因?yàn)檫@陰雨的天氣，才使我想起那件事。那件事改變了我，也改變了他。因此，每每此時我都會情不自禁地發(fā)出感嘆：“謝謝你，孩子！”
　　放學(xué)的鈴聲敲響了，同學(xué)們很有秩序地排著隊(duì)。這時××走到我的跟前，問：“老師，用不用幫你推車？”“推”，我順手把車鑰匙給了他。我?guī)е瑢W(xué)們走下了樓，來到校園的黃線前準(zhǔn)備出校門，我隨手接過車。這時這位同學(xué)提醒我：“老師，別把車座淋濕了?！蔽铱戳丝窜嚕稽c(diǎn)兒也沒濕，再看看這位同學(xué)的衣服已濕了大半截。原來，這位同學(xué)為了給我捂車，手握著車把，把身子趴在車座上，我的眼睛濕潤了。我走上前去，對這位同學(xué)說了聲：“謝謝你，孩子！”他卻不好意思地搓著手。
　　也許是我的話感動了他，他真的變了。他不再不寫作業(yè)了，不再到同學(xué)家亂翻東西了，不再打架了，也不再讓媽媽找不到了。他的學(xué)習(xí)成績一天天在提高。我對他的看法也一天天在改變，他雖然沒變成我心中的白天鵝，但是他已不再是我眼中的丑小鴨了。這件事改變了我，不，確切地說，是他改變了我。也許這個孩子是差的，那個孩子是好的，但是，他（她）的某一個方面是值得我們學(xué)習(xí)的。他們時時刻刻在發(fā)生改變。我們不能用一種不改變的眼光去看待他們。
　　這件事使我認(rèn)為：為人師者，不可不謹(jǐn)慎行事！也許，老師一句激勵、鼓舞、感激、賞識的話，使孩子改變了，使孩子成才了。因?yàn)?，期待和激勵是撥動學(xué)生心弦的琴，肯定和尊重是照亮學(xué)生前程的燈，提醒和督促是學(xué)生奮進(jìn)的鞭，欣賞和賞識是學(xué)生成才的路。也許，老師一個冷落的眼神，一句不適宜的話語，都會毀掉一個孩子的前程和命運(yùn)。至于那些動輒諷刺挖苦，呵斥學(xué)生的老師，會更傷學(xué)生的自尊，會更使他們不求上進(jìn)，不思進(jìn)取。
　　用欣賞的眼光看待學(xué)生，首先就得熱愛學(xué)生。沒有愛就沒有教育。愛心是師生關(guān)系和諧的基礎(chǔ)。在一個班級里，不僅有各方面突出的好學(xué)生，也有某方面成績優(yōu)秀的尖子生，同時還有各方面表現(xiàn)一般的中等生，更有相對來說較差的學(xué)生。不論對待什么樣的學(xué)生，老師都應(yīng)給予等同的愛，只有這樣，才能產(chǎn)生良好的教育效果。事實(shí)上，并不是差生身上沒有優(yōu)點(diǎn)，中等生沒有轉(zhuǎn)化的條件，而是老師缺少對這些學(xué)生全面的了解和真誠的愛。我班還有一個男孩子，學(xué)習(xí)很差，今天學(xué)的知識明天準(zhǔn)忘，而且性格孤僻，我怎么做思想工作他也無動于衷。就在我對他失去信心的時候，偶然一次，我看見他在座位上組裝什么東西，就鼓勵他參加學(xué)校的興趣小組，并且讓他負(fù)責(zé)這個小組。這一下他有了勁頭，在航模老師的培育下，他的航模做得越來越好，臉上也有了笑容。從那以后，我不僅在學(xué)習(xí)上幫助他，而且在生活上給予了更多的關(guān)懷，他取得一點(diǎn)進(jìn)步我就表揚(yáng)他，他學(xué)習(xí)的勁頭更足了，學(xué)習(xí)成績也提高很快。因此，教師要熱愛學(xué)生，用欣賞的眼光來看待他們，去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，讓每個學(xué)生都能感受到老師的愛，樹立起他們的自信心，讓他們相信，通過努力自己完全可以成為一名好學(xué)生。
　　用欣賞的眼光看待學(xué)生，還應(yīng)該科學(xué)地正確地評價學(xué)生?？茖W(xué)地評價是指全面地、積極地、發(fā)展地看待學(xué)生，分析學(xué)生，因而應(yīng)豐富評價的內(nèi)容。如果孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都能得到老師的欣賞，能夠得到老師的正確評價，那么孩子就有了向上的推動力，就會向目標(biāo)發(fā)展。聰明的老師讓學(xué)生認(rèn)為自己只有一個缺點(diǎn)，然后一點(diǎn)一點(diǎn)地改正；愚蠢的老師使學(xué)生覺得自己缺點(diǎn)很多，一無是處，無法改正。而學(xué)生憎惡的教師是在任何時候也不能從他那里得到表揚(yáng)和承認(rèn)的那些教師。
　?。ㄗ髡邌挝?河南省濮陽縣城關(guān)鎮(zhèn)西完小）