摘 要：詞匯教學是大學外語教學與學習的重要環(huán)節(jié)，傳統(tǒng)的詞匯教學忽視了詞匯深度知識的習得，割裂了語義與語法的聯(lián)系，學生在語言的實際運用中困難較多。個人教學語料檔案的出現(xiàn)，不僅降低了語料庫深入教學實際的技術門檻，更能幫助教師和學生克服傳統(tǒng)外語教學存在的不足，改善真實語言的輸入質(zhì)量，提高學習效率。
　　關鍵詞：個人教學語料檔案建設；詞匯深度知識；大學英語詞匯教學
　　所屬項目名稱及編號：該研究系河南省教育廳人文社會科學研