摘 要：學生的“背功”對于學好語文有著非常重要的作用。如何培養(yǎng)和訓練學生的“背功”？可從以下兩方面著手訓練。
　　關鍵詞：積累；精力旺盛；鑒賞能力；語文素養(yǎng)
　　
　　在當今提倡課程改革、減輕學生負擔的背景下，往往有很多教師忽視了學生知識的積累，特別是某些科目的開卷考試，更讓學生疏于背誦，逐漸養(yǎng)成一種惰性，久而久之學生變得膚淺。一個人的聰明才智，從某種意義上說取決于頭腦里知識的數(shù)量和質量。因為存儲在頭腦中的知識，是人們進行思考和表達的依據(jù)?！皟Υ妗本褪菍⑤斎氲男畔⒆畲笙薅鹊乇Ａ粼谟洃浝锒皇怯浽诒颈旧?。對于一個中學生來說，沒有儲存，學習活動就無法深入開展。不斷地儲存，逐漸地積累，更是語文學習的基本形式。而儲存積累的過程尤為重要的方式，便是背誦?！笆熳x成誦”是重要的讀書之法，在人們對死記硬背的一片批評聲中，背誦還是十分必要的。著名學者程千帆說：“背誦名篇，非常必要。這種方法看似笨拙，實則巧妙。”諸多古代先賢，現(xiàn)代大家何嘗不是從“背”起步走向輝煌的？巴金十一二歲能將《古文觀止》倒背如流，吳晗十三歲就能把《史記》背誦下來了，郭沫若的背功更是盡人皆知。這都為他們后來的成就打下了堅實的基礎。
　　一、語文學習中的連貫環(huán)節(jié)
　　從語文學習的角度來看，讀、誦、悟是一個連貫的基本過程。如果沒有誦這個中間環(huán)節(jié)，沒有一定量的儲存積累，理解、感悟幾乎是不可能的。顯然在這一過程中，“誦”與其他環(huán)節(jié)是相互滲透、不可分割的，是其中很關鍵的一環(huán)。從人的生理規(guī)律來看，青少年時期精力旺盛，正是一生中記憶力最強的時期，這時記下來的東西常常印象最深、終生難忘。梁啟超先生就說他年輕時背誦的《史記》，到50歲時，書中的七八成內容都還記得，并能在他寫作時根據(jù)需要適當?shù)丶右赃\用。我們這些成年人現(xiàn)在不也正因為少時的記憶而受益無窮嗎？
　　因此，作為一名語文教師應該對“背功”給予足夠的重視，切實加強學生“背功”的訓練。并且應當在大力提倡背誦的同時對學生導之以法、助之以力、鞭之以策，并能以身作則、以己為范，師生互動，優(yōu)質地完成“背功”的訓練。
　　二、加強背功訓練，提高學生的背誦能力
　　為了達到這個目的，教學中可以從多方面著手。其中加強背功訓練是提高學生背誦能力的主要途徑。為此，教師可以運用靈活多樣的形式搞好背誦教學，使學生背出興趣來。
　　1.“跟進式”，即教師選擇領起任意一段的開頭句，學生立即背完整個段落。
　　2.“接力式”，即當前一位學生背誦部分剛結束，教師快速點出另一位學生以接力的形式順著文章往下背。
　　3.“挑錯背”，即教師先指定一位學生開始背誦，一旦背錯，別的學生馬上糾正錯誤并繼續(xù)背下去，以此類推，這樣整個背誦過程緊張而又活潑。
　　4.“對仗背”，這種辦法大多用于古詩文，即教師給出上句或下句，學生搶對上句或下句，用此法可以強調性地檢查背誦古詩文中的重點句，從而加深學生的記憶。
　　以上幾法適用于課堂訓練，這些形式的背誦過程中學生注意力高度集中，情緒持續(xù)高漲，氣氛一直活躍。在這種狀態(tài)之下，“背功”訓練無疑會有很好的效果和較高效率。
　　總之，強化“背功”訓練，對于豐富知識，提高表達能力和鑒賞能力，都有重要的作用。作為教師要教育引導學生多背誦，這對于提高他們的語文素養(yǎng)是十分有益的。
　?。ㄗ髡邌挝?新疆維吾爾自治區(qū)伊犁察布查爾縣扎庫齊鄉(xiāng)中心校）