摘 要：英語作為一門重要的基礎(chǔ)學科，新課改以來不僅僅在于讓學生牢牢掌握基礎(chǔ)知識，更重要的在于培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。因此，從教學實踐出發(fā)，談?wù)剬τ⒄Z教學的幾點措施。
　　關(guān)鍵詞：初中英語；新課改；教學
　　
　　英語新課程標準實施幾年來，給我們的教學增添了許多新的生機和活力，同時也給我們的教學帶來了新的挑戰(zhàn)。因此，我們在英語教學實踐中，必須要不斷改進和完善教學，提高教學有效性。下面我就如何提高學生的英語水平和能力做一下探討：
　　一、營造自由、和諧、輕松的學習氛圍
　　自由、寬松的學習氛圍是學生主動學習的基礎(chǔ)，有利于學生個性的發(fā)展。師生之間如果形成一種真誠理解、相互信任、相互尊重、民主平等的關(guān)系，那么課堂氣氛就會變得更加和諧，這種氛圍不但能給予學生安全感，還能讓學生們的思維不受約束，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識和動機。
　　在教學中，如果單純講解理論知識和例句會很枯燥、乏味，所以我常常會結(jié)合課堂知識點，適當?shù)夭捎靡恍┯幸馑嫉男』顒觼砘钴S課堂氣氛，讓學生在寓教于樂中掌握語言、運用語言。例如在學習Starter Color時，我搬了一個大紙箱走進教室，問全班學生：“The box is heavy. Who can help me？”“It’s me”“me”“me”。此時很多男同學都舉起手來表示愿意幫忙，于是我將手中的紙箱交給前排的一個男同學，然后問他：“Could you help me？”他接過箱子說：“Certainly.”接著我又問道：“Is it heavy？”他笑著說：