民族傳統(tǒng)體育內(nèi)容極其豐富,如何把民族傳統(tǒng)體育融入現(xiàn)代體育教學中,使民族傳統(tǒng)體育更好地得到繼承和發(fā)揚,是擺在我們體育教學工作者面前的緊迫工作任務之一。
一、民族傳統(tǒng)體育的教學特點
1.簡便易教
民族傳統(tǒng)體育在民間是大眾用來鍛煉身體和防身自衛(wèi)的,我們在教學過程中要講究實效,準確地掌握項目的技術(shù)與技能,并運用到教學中,不斷提高學生在規(guī)則要求范圍內(nèi)的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的運用。以達到鍛煉身體,增強體質(zhì),完成教學目標,促進學生身心健康發(fā)展。
2.簡單易學
民族傳統(tǒng)體育項目一般都簡單易學,主要是一些健身術(shù),它注重模仿而不要求動作準確,不以比賽為目的。
3.簡捷易賽
民族傳統(tǒng)體育的比賽經(jīng)過長期的演變,所以操作起來比較簡捷,很多項目只要初步掌握了基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)就可進行對抗,在教學過程中可通過游戲的方式進行練習。
二、把民族傳統(tǒng)體育和新課程改革有機結(jié)合
1.樹立民族傳統(tǒng)體育的意識
教師要以民族傳統(tǒng)體育為前提,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,在“以人為本”的新課程教學理念下,營造和諧的課堂教學環(huán)境是體育教師在新課程教學中應努力目標,如:我國古代健身術(shù)“五禽戲”“八段錦”和武術(shù)中拳術(shù)的基本功,把這些民族傳統(tǒng)體育項目融入教學中,讓學生更喜歡學習體育。
2.銜接素質(zhì)教育與終身教育
素質(zhì)教育與人的終身體育之間存在著必然的聯(lián)系,我們只能通過教技能、養(yǎng)習慣等方式有效的教學,將體育納入生活方式之中,就能與終身體育有機地銜接起來。
3.因地制宜選擇體育項目
我們選擇的教學內(nèi)容應該更具科學性、可行性、實效性。努力做好器材的改制和活動形式的變換,根據(jù)各年級學生的生理和心理特點,就地取材,自己制作,力爭一材多用。如:“橡皮筋”可以跳、彈、做標志等。改進那些呆板、單調(diào)劃一的動作,選擇適合青少年身心健康的運動項目。
4.加大對體育教師的培訓力度
很多年輕教師不了解民族傳統(tǒng)體育,所以要通過舉辦各種觀摩課或集中授課培訓等方式,幫助其提高認識。學校要普及民族傳統(tǒng)體育教學方法,把民族傳統(tǒng)體育項目繼承下去。
總之,在初中體育教學中,我們應結(jié)合本校實際情況,將民族傳統(tǒng)體育項目切實有效地運用到新課程標準中,從而讓民族傳統(tǒng)體育這一特殊文化遺產(chǎn),經(jīng)過提煉與發(fā)展為學生所掌握,并傳播到社會中去,練就健壯的體魄,讓學生的體育素質(zhì)不斷得到提高。
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