信息技術(shù)是一門新型的課程，其實踐性強，發(fā)展快。經(jīng)過一段時間的教學(xué)，我發(fā)覺學(xué)生能綜合應(yīng)用所學(xué)的知識，初步掌握了計算機操作的基礎(chǔ)知識，在挑戰(zhàn)困難、增強自信心與創(chuàng)造能力等方面也獲得了成功的喜悅和歡樂。
　　一、重組教材激發(fā)興趣
　　七年級的學(xué)生處于學(xué)習(xí)計算機知識的初步狀態(tài)，對于趣味性的知識較為敏感，所以根據(jù)這一階段的年齡心理特征，開設(shè)的計算機課就以指法練習(xí)、輔助教學(xué)軟件的應(yīng)用以及益智教學(xué)游戲這些容易激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生動手能力的知識為主要內(nèi)容。這樣做，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，便于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，更重要的是使學(xué)生處于一種愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，便于接受老師教授的新事物，并且易于培養(yǎng)學(xué)生動手操作及發(fā)展自我的能力。
　　二、針對學(xué)情化繁為簡
　　給上一級的學(xué)生上計算機課是件比較困難的事，學(xué)生剛剛認(rèn)識鍵盤上的字母，還不熟練，更談不上讓他們?nèi)ビ涀∽帜负推渌址奈恢?。給計算機基礎(chǔ)知識的講解帶來了很大困難。通過實踐，我找出一些較貼切且又能讓學(xué)生感興趣、能輕易理解的事物作比喻，效果比較好。
　　三、教學(xué)方法生動靈活
　　僅僅口頭講授計算機知識，顯得比較枯燥，學(xué)生沒有興趣，課堂效果肯定不理想，必須采取特殊的方法才能較好地解決這一問題。不是單純講解，而是側(cè)重于畫各種各樣有趣的圖形。這種由靜變動的教學(xué)手段直觀、形象、清晰，易于控制進(jìn)度，重點的地方可以反復(fù)演示方法，極大地刺激了學(xué)生的感官，使之全神貫注地投入學(xué)習(xí)之中，完全調(diào)動了學(xué)生的積極性，達(dá)到了理想的教學(xué)效果，排除了心理障礙，大大地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)欲望。上機時，我又將探究的主動權(quán)交給了學(xué)生，給他們多一些求知的欲望、多一些學(xué)習(xí)的興趣、多一些表現(xiàn)的機會、多一份成功的體驗，給學(xué)生一種到達(dá)成功彼岸的力量。
　　四、精講多練加深印象
　　精講多練就是多一些上機操作的時間。俗話說“熟能生巧，勤能補拙?！倍嗑毩?xí)，學(xué)生自會在不知不覺中掌握所要學(xué)習(xí)的知識。我在做“文字編輯”練習(xí)時，采用了使用多種文字編輯練習(xí)軟件的功能對比，使學(xué)生對Word 2000產(chǎn)生新鮮感和好奇心。為了增強課堂效果，在教學(xué)中，先熟悉Word工具，再熟悉軟件。接著就進(jìn)行文字錄入比賽，使他們在玩中練，練中學(xué)。我還及時總結(jié)出他們在操作中存在的問題：準(zhǔn)確性和速度不夠，不能盲打。進(jìn)入指法綜合練習(xí)后，我提出了操作要求和技巧，許多同學(xué)接受了挑戰(zhàn)，使課堂學(xué)習(xí)氛圍既活躍又充滿競爭性。
　　每節(jié)課的開始，我都會讓學(xué)生講講自己的學(xué)習(xí)體會和操作技巧。逐漸培養(yǎng)學(xué)生的成就感和榮譽感，同時也給別的學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)電腦的好榜樣。對操作不理想的學(xué)生，我的解決辦法會因人而異，有時我個別指導(dǎo)，有時讓“小老師”指導(dǎo)，還有時讓他觀看其他同學(xué)的精彩表演，當(dāng)受到老師鼓勵贊揚時，他們的臉上也終于露出了開心的笑容。經(jīng)過實踐，這些同學(xué)都有了一定的進(jìn)步，有的還提出要參加電腦興趣小組來進(jìn)一步完善和提高自己的計算機水平。
　　計算機知識是不斷更新的，僅書本上的知識是不夠的。而且學(xué)生很想了解計算機發(fā)展的一些最新動態(tài)，了解一些新的軟件，一些網(wǎng)絡(luò)知識。為此，我們可以在上課前花3~5分鐘時間，講些計算機信息方面的新知識、新動態(tài)和大家一起分享?；蚴亲寣W(xué)生講講自己的學(xué)習(xí)體會，并且告知學(xué)生們光憑單純的興趣是不夠的，要有一種意志力，要把所學(xué)習(xí)的知識和實際聯(lián)系起來。明白這些道理，學(xué)生學(xué)習(xí)時就有了目標(biāo)，有了動力。
　　以上只是我平時教學(xué)的幾點體會，作為一門全新的課程，信息技術(shù)課的教學(xué)方法還有待于進(jìn)一步探索，相信在以后的教學(xué)實踐中，將會有越來越多的先進(jìn)經(jīng)驗和做法總結(jié)出來，計算機教育必將能在良性的軌道上闊步前進(jìn)。
　　（作者單位 吉林省遼源市西安區(qū)第三中學(xué)）