當(dāng)前，素質(zhì)教育正在如火如荼地進(jìn)行，課程改革也已經(jīng)全面鋪開，但在有些地方依然存在穿新鞋走老路的情況，也有些教師在如何教、教什么上感到迷惑。那么，在當(dāng)今課改和素質(zhì)教育的要求下，我們怎樣才能做一名新時(shí)代的優(yōu)秀物理教師呢？現(xiàn)就在課改過程中的實(shí)踐和感受分析如下，談一點(diǎn)個(gè)人的看法。
　　一、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，多總結(jié)，善引導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)得輕松
　　作為一名新時(shí)代的物理教師，思想不能僅僅停留在成績上，要給學(xué)生一個(gè)讓他們喜歡上物理課的理由。舉個(gè)例子：街上做餐飲生意的很多，這家開門，那家關(guān)門，有的門可羅雀，有的生意卻長久不衰，那么究其原因在哪里呢？你總要給顧客一個(gè)來的理由吧。這就好比我們的教學(xué)，在這樣的大環(huán)境下，我們的學(xué)生為啥要喜歡聽我們的物理課呢？如果是既抽象，又沒意思，為什么學(xué)生還要接著聽呢？同樣，我們也總要給學(xué)生一個(gè)愿意學(xué)習(xí)物理的理由吧。這個(gè)時(shí)候老師的素質(zhì)、魅力就顯得特別重要。
　　二、課堂上多做實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣
　　學(xué)生要真正掌握比較抽象的物理理論，光靠老師口述講評還不行，這樣很抽象，學(xué)生想象不到具體的物理情境，理解起來就非常困難。如果我們把理論回歸現(xiàn)實(shí)，用實(shí)驗(yàn)來展示給同學(xué)們看，這樣把抽象的問題具體化，理解起來就很容易了。除此之外，物理教師還應(yīng)自己動(dòng)手，制造一些簡單的物理教具，特別是學(xué)生難以理解或容易產(chǎn)生錯(cuò)誤的地方，應(yīng)反復(fù)琢磨，想方設(shè)法地制造簡單的教具幫助學(xué)生理解。
　　三、教師應(yīng)既是好的導(dǎo)演，又是好的演員
　　如果我們在教學(xué)的過程中，能夠做一個(gè)好的導(dǎo)演，積極引導(dǎo)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)特定的情境，讓學(xué)習(xí)趣味化，讓學(xué)生做戲劇中的主角，自己去探究、去思考。同時(shí)，我們也是一位一級棒的演員，在我們和學(xué)生交流的時(shí)候，我們用我們有感染力的語言，用我們抑揚(yáng)頓挫的聲音，甚至是我們夸張的肢體動(dòng)作去和學(xué)生交流，那么學(xué)生一節(jié)課的注意力都會是集中的。
　　四、一專多能，提高物理教師的全面素養(yǎng)
　　誠然我們是一名物理教師，我們應(yīng)該在我們的專業(yè)教學(xué)上有過硬的專業(yè)素養(yǎng)。但是，如果我們能夠偶爾幫助學(xué)生解決一些非物理專業(yè)方面的問題，偶爾給學(xué)生說上兩句有哲理的英語名句。可以想象，學(xué)生看我們的眼神就會不一樣，同時(shí)對物理教學(xué)的影響也必然是積極的！
　?。ㄗ髡邌挝?河南省安陽市湯陰縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)）