摘 要：通過(guò)對(duì)甘孜州地區(qū)中學(xué)地理教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行總結(jié)分析，結(jié)合地理教學(xué)的新課程改革標(biāo)準(zhǔn)以及民族地區(qū)的特殊文化背景影響下而形成的學(xué)生心理特征及性格特點(diǎn)提出對(duì)策，為民族地區(qū)的地理教學(xué)提出了建設(shè)性的建議。
　　關(guān)鍵詞：新課程改革；民族地區(qū)地理教學(xué)；現(xiàn)狀分析；對(duì)策研究
　　
　　一、現(xiàn)狀分析
　　在少數(shù)民族地區(qū)中學(xué)教育中，由于種種原因，地理這門(mén)學(xué)科長(zhǎng)期以來(lái)教學(xué)質(zhì)量一直偏低，學(xué)生的平均分?jǐn)?shù)也比較低，究其原因，可以大體分為以下兩個(gè)方面：
　　1.客觀原因
　　在現(xiàn)代社會(huì)，受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響，升學(xué)和就業(yè)成為家長(zhǎng)思想的兩種表現(xiàn)。民族地區(qū)群眾對(duì)子女到學(xué)校學(xué)習(xí)表現(xiàn)出兩種截然不同的偏激思想：一種是邊遠(yuǎn)貧困少數(shù)民族群眾認(rèn)為學(xué)習(xí)地理、歷史這些科學(xué)文化知識(shí)沒(méi)用，既不能升入高一級(jí)學(xué)校，又不能帶來(lái)現(xiàn)實(shí)的利益，學(xué)生回家后也沒(méi)有一技之長(zhǎng)；第二種是有條件和盼望讓子女讀好書(shū)的，認(rèn)為學(xué)習(xí)地理這種科目沒(méi)有出路、沒(méi)有用，導(dǎo)致學(xué)生嚴(yán)重的偏科。所以在教育法制尚不健全的今天，在民族地區(qū)群眾送子女讀書(shū)的積極性不高的現(xiàn)狀的大環(huán)境下，地理教學(xué)也顯得很無(wú)力。
　　2.主觀原因
　　主觀原因包括教育者、受教育者、教育影響，之所以把這幾項(xiàng)統(tǒng)稱為主觀原因，是因?yàn)樵诮逃^(guò)程中，這三者缺一不可。所以造成以上現(xiàn)狀的主觀原因主要有：地理專業(yè)出身的教師少，很多學(xué)校的地理教師實(shí)際并不是本專業(yè)的教師，主要是來(lái)自其他科目退下來(lái)的老師，教學(xué)能力上存在很大的問(wèn)題；學(xué)生基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)積極性不高。
　　二、對(duì)策研究
　　客觀原因是通過(guò)主觀原因起作用的，所以針對(duì)以上現(xiàn)狀以及新課程標(biāo)準(zhǔn)中所倡導(dǎo)的教育的本土化特色，特提出以下對(duì)策：
　　1.教育者
　　民族地區(qū)學(xué)校工作的基本任務(wù)是為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的“四有”人才，作為一名教育者，特別是教師，是教學(xué)的主要參與者和實(shí)踐者。因此教師在教學(xué)過(guò)程中要樹(shù)立正確的觀念，要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，盡可能地給學(xué)生提供自主探究、自覺(jué)學(xué)習(xí)、獨(dú)立獲取新知識(shí)的機(jī)會(huì)，嘗試成功、探索的快樂(lè)。所以，教師一方面要加強(qiáng)自身的地理教學(xué)基本功的訓(xùn)練，從而提高中地理教學(xué)質(zhì)量。要積極踐行新課程理念，掌握必備的知識(shí)，讓學(xué)生真正聽(tīng)懂，學(xué)生只有真正聽(tīng)懂，理解后才能夠做到舉一反三，起到事半功倍的效果。教師還應(yīng)該對(duì)地理這門(mén)學(xué)科真正的喜歡，只有這樣才能以鉆研、執(zhí)著追求的敬業(yè)精神以及飽滿的教學(xué)激情，去感染學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師以自己對(duì)事業(yè)的一絲不茍的態(tài)度感染和影響學(xué)生，可達(dá)到師生的情感共鳴。以高尚的思想和良好的道德品質(zhì)以及淵博的知識(shí)學(xué)問(wèn)和高超的教育教學(xué)藝術(shù)贏得學(xué)生的尊重和信任。
　　2.受教育者
　　受教育者是接受教育的人，是教育實(shí)踐活動(dòng)的對(duì)象，具有發(fā)展性和不成熟性，所以需要接受教育。而他們也是主體和客體統(tǒng)一的人，具有能動(dòng)性和主體性，所以可以成為自我改造的主體。由于藏區(qū)特殊的自然地理特點(diǎn)，廣大藏族人民在長(zhǎng)期改變環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)中逐漸形成了本民族勤勞豪放的特點(diǎn)。所以教師要利用這一點(diǎn)改造學(xué)生并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我改造。教師要重視學(xué)生自己對(duì)各種現(xiàn)象的理解，傾聽(tīng)他們現(xiàn)在的想法，洞察這些想法的由來(lái)，并鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，互相提問(wèn)質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生彼此豐富和調(diào)整自己的知識(shí)。以豪放、能吃苦的性格特點(diǎn)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持身心健康，取得學(xué)業(yè)成功。對(duì)差生，要教育他們樹(shù)立信心，培養(yǎng)虛心求教的習(xí)慣，消除民族學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)積極性不高的思想，引導(dǎo)他們確立必勝的信念。
　　3.教育影響
　　教育影響是教育內(nèi)容、教育手段和教育方法及其聯(lián)系的總和。它是教育實(shí)踐活動(dòng)的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介。所以，我們應(yīng)該重視教育影響的作用。從教育內(nèi)容來(lái)說(shuō)，在地理教學(xué)中要多增加本土內(nèi)容。新地理課程標(biāo)準(zhǔn)在第一部分的基本理念中也明確指出，“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理。地理課程要提供給學(xué)生與其生活和周圍世界密切相關(guān)的地理知識(shí)，側(cè)重基礎(chǔ)性的地理知識(shí)和技能，增強(qiáng)學(xué)生的生存能力”，以及“要根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實(shí)際安排教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理問(wèn)題的興趣”。這是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)自己的家鄉(xiāng)比較了解，聯(lián)系起來(lái)十分方便。這樣聯(lián)系本地實(shí)際，必然激發(fā)學(xué)生的探索心理，并開(kāi)動(dòng)腦筋，各抒己見(jiàn)，然后再適時(shí)講解，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，認(rèn)真學(xué)好地理的熱情。從教學(xué)手段來(lái)講，體現(xiàn)在利用多媒體技術(shù)進(jìn)行地理教學(xué)。隨著國(guó)家對(duì)西部教育的投入力度的加大，很多學(xué)校都配備了計(jì)算機(jī)多媒體教室，這為地理教學(xué)提供了極大的方便。由于地理教學(xué)中景觀、地理現(xiàn)象、地理分布、地理特征、地理規(guī)律、地理原理以及人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系等，這些內(nèi)容大都具有區(qū)域性、抽象性和綜合性的特征，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)起來(lái)難度是較大的。而直觀教具的使用有助于學(xué)生形成對(duì)所學(xué)事物的清晰表象，有助于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。另外還應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，課堂教學(xué)要切實(shí)改變傳統(tǒng)的注入式教學(xué)法，采用開(kāi)放的啟發(fā)式教學(xué)法，教學(xué)中要增加學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間，重視學(xué)生的自主參與意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，充分利用中學(xué)地理新教材的特點(diǎn)，讓學(xué)生手、腦、口、眼充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)，要學(xué)生活動(dòng)與教師輔導(dǎo)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取地理新知識(shí)的能力。
　　總之，民族地區(qū)地理教育要在國(guó)家教育改革的統(tǒng)一指導(dǎo)下，結(jié)合本地區(qū)的特點(diǎn)，發(fā)揮本地區(qū)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家地理教學(xué)基本目標(biāo)。
　?。ㄗ髡邌挝?四川省甘孜州康南民族高級(jí)中學(xué)）