長久以來，在中學思想政治教學的課堂上，教師已習慣于用一成不變的模式培養(yǎng)循規(guī)蹈矩的學生，另一方面，傳統(tǒng)的書本內(nèi)容已無法涵蓋豐富多彩的社會現(xiàn)象，書本教條顯得單調(diào)而脫離實際，無法與日新月異的時代同步。總之，一句話，中學思想品德課與學生實際和社會的發(fā)展嚴重脫節(jié)。因此，貫徹理論聯(lián)系實際的教學原則，在當前就顯得尤為重要。目前確立學生的主體地位，培養(yǎng)學生的自主意識，促成學生的互動交流，從而實現(xiàn)知識與信息的互補交融，提升學生的思辨力，已成為新課程下思想政治教學改革的重要目標。下面本人結(jié)合自己的一些實踐經(jīng)驗，針對上述新課程下思想政治課的一些教學問題，略陳淺見。
　　
　　一、轉(zhuǎn)變教學理念，突出學生主體地位
　　
　　在社會主義市場經(jīng)濟條件下，中學生的思想狀況發(fā)生了許多新的變化。他們關心國內(nèi)外大事，渴望了解我國改革開放、建設有中國特色社會主義等重大方針政策；在面對社會上一些腐敗現(xiàn)象、拜金主義等問題時，他們在人生價值觀方面也產(chǎn)生了諸多疑慮?？傊?，信息的日新月異，使他們對思想政治課教學也提出了更高的要求，他們已不滿足于只是背條條、考條條，而是希望教師能在理論和實踐的結(jié)合上，在情理交融中解除自己的思想疑惑。
　　因此本人認為，在新課改不斷深化的教學中，我們要建立一種平等、民主、和諧的師生關系，營造自由、寬松、向上的氣氛，放手讓學生自由地學、思、疑、問，不但要讓學生學知識，還要教會他們用知識，讓他們面對紛繁復雜的現(xiàn)實生活能用自己的眼光去發(fā)現(xiàn)問題，用自己的頭腦去思索問題，用自己的行動去解決問題。只有這樣，才能保證教學改革的成功，才能培養(yǎng)出社會主義市場經(jīng)濟所需要的新型人才。
　　表現(xiàn)在課堂教學中，教師應正確處理好教師的主導作用與學生的主體作用的關系。要在發(fā)揮教師主導作用的前提下，積極創(chuàng)設各種條件讓學生充當教學活動的“主角”，引導學生主動、積極、自覺地掌握知識，靈活運用所學。在教學實踐中，力爭每節(jié)課都拿出一定的時間讓學生參與教學活動，如在課始五分鐘，安排學生進行時事政治講演等。
　　
　　二、改革教學方法，激發(fā)學生求知興趣
　　
　　心理學家研究顯示，在簡單重復的對象刺激下，人的注意力往往會遲鈍起來，難以產(chǎn)生心理反應；而新穎奇特的對象則會使人腦神經(jīng)系統(tǒng)興奮，激發(fā)強烈的注意力。因而教師在課堂中教學形式要多樣化，如課的類型既可以有講授課，也可以有自學課、練習課、討論課、展示課；教學手段上也可采用錄音、投影、掛圖、視頻等多種輔助手段，努力創(chuàng)設教學情境。這里教學方法的設計可從以下兩個方面去考慮：一是在每堂課里不同的教法和手段要交替使用；二是在不同的章節(jié)之間應盡可能采取不同的教學形式。這樣一來，學生覺得每堂課都有新鮮感，興趣自然也就來了。
　　
　　三、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，增強思想政治課的有效性
　　
　　思想政治教學的生命力就在于理論聯(lián)系實際。課堂教學之外，教師還可以利用豐富多彩、形式活潑的課外活動使學生跳出課本、走出課堂、融入社會，通過他們自己的多方實踐來加深對課本知識的理解，并用所學知識去認識問題。這樣不僅可達到學以致用的目的，也會使學生深深體會到思想政治課的意義和價值，從而真正愛學、要學這門學科。在教學實踐中，可采取成立興趣小組和開展社會小調(diào)查的教學方式。在興趣小組里，可先組織學生學習有關報刊，讓大家了解、熟悉國內(nèi)外大事、社會熱點，進而再開展時事知識競賽、新聞背景分析等活動。另外，也可適時地開展社會小調(diào)查活動等。如在講“我國現(xiàn)階段的所有制形式和分配制度”時，可要求學生調(diào)查其父母所在單位的所有制形式、分配方式等，并在課堂上發(fā)言交流。又如，在講“我國的人民代表大會制度和政黨制度”時，可組織學生調(diào)查采訪本校的人大代表及政協(xié)委員，并請他們介紹有關情況，然后由學生寫出調(diào)查體會，在課堂上演講。通過這些活動很多學生養(yǎng)成了讀書看報、關心國內(nèi)外大事、積極思考的習慣。這樣就把學生對學科的興趣發(fā)展為更廣泛的興趣愛好，從而更加穩(wěn)定他們對思想政治課的興趣。
　　總之，思想政治課的教學改革必須適應我國社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的形勢，針對中學生的思想實際，圍繞思想政治課的教學任務，切實貫徹理論聯(lián)系實際的方針，遵循“自主、合作、探究”的教學原則，尊重學生的主體地位，重視培養(yǎng)學生的認知能力和思辨能力。只有如此，我們的思想政治課教學，才能提高針對性和實效性，才能變得有趣而充滿活