“有效性”是教育教學(xué)的本質(zhì)特性和內(nèi)在要求，任何教學(xué)都應(yīng)呈現(xiàn)有效性，一切教育的核心問題也都是圍繞有效性展開的。因此，研究新課程教學(xué)，必須時刻把握教學(xué)有效性的實現(xiàn)問題。
　　
　　一、思想政治新課程教學(xué)有效性的基本內(nèi)涵
　　
　　新課程明確提出：“思想政治課教學(xué)應(yīng)著眼于當代社會發(fā)展和青年學(xué)生成長的需要，增強思想政治教育的時代感、針對性和時效性，引導(dǎo)學(xué)生初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定思想政治素質(zhì)基礎(chǔ)。”可見，思想政治課教學(xué)的有效性，應(yīng)反映對學(xué)生思想政治素質(zhì)培養(yǎng)的預(yù)期結(jié)果的實現(xiàn)程度和對思想政治課教學(xué)的社會價值需要的滿足程度。
　　
　　二、思想政治新課程教學(xué)有效性的實現(xiàn)特征
　　
　　思想政治新課程教學(xué)有效性的實現(xiàn)應(yīng)具備一些判斷標志或特征。根據(jù)思想政治課程的學(xué)科特點和新課程理念的要求，思想政治課教學(xué)有效性的實現(xiàn)應(yīng)具備如下特征：
　　1.教學(xué)內(nèi)容的有效針對性。只有有針對性地進行教學(xué)，才能實現(xiàn)教學(xué)的有效性。思想政治課主要講述馬克思主義的基本觀點，特別是鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重要理論。這些內(nèi)容具有很強的理論性、抽象性和概括性，教師要將這些理論傳授給學(xué)生并為學(xué)生所用，就需要對這些內(nèi)容進行具體化、生動化的分析和講授，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需要，有針對性地開展教學(xué)。要實現(xiàn)思想政治課程教學(xué)的針對性，講授內(nèi)容就要貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際，即把理論觀點的闡述寓于學(xué)生實際和社會現(xiàn)實之中。如在學(xué)習(xí)“村民委員會與居民委員會”時，可以將學(xué)生分成兩組，讓來自農(nóng)村、對農(nóng)村生活較熟悉的學(xué)生與生活在城市、有社區(qū)選舉經(jīng)歷的學(xué)生相互交流、討論并總結(jié)，最終完成教學(xué)內(nèi)容。這樣設(shè)計教學(xué)內(nèi)容針對性強，貼近學(xué)生生活，教學(xué)效果顯著。
　　2.教學(xué)主體的健康成長性。思想政治新課程教學(xué)中學(xué)生主體的健康成長性，不僅體現(xiàn)在學(xué)生知識與能力的提高上，而且體現(xiàn)在學(xué)生思想政治素質(zhì)的提高及情感、態(tài)度、價值觀的良好發(fā)展與成長上。要促進教學(xué)主體健康成長，教師應(yīng)在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)策略等方面加以革新和改進。例如，在講授“消費心理面面觀”時，許多教師設(shè)計圖表對比、課堂討論等方式，取得了很好的教學(xué)效果。除此之外，教師也可以創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置角色，通過學(xué)生親身體驗實現(xiàn)教學(xué)目標。如可以這樣設(shè)計：請四位同學(xué)分別扮演有從眾心理、求異心理、攀比心理、求實心理的消費者去市場購買衣服，并請其他同學(xué)對他們的行為進行評析。通過這一體驗，學(xué)生不僅認識到各種消費心理的利弊，而且會增強認同適度消費的正確觀念，促進他們的情感、態(tài)度、價值觀得到良好的發(fā)展。
　　3.教學(xué)活動的操作科學(xué)性。教學(xué)的有效性是通過一系列的教學(xué)活動得以實現(xiàn)和體現(xiàn)的。教學(xué)的有效性是建立在教學(xué)活動操作的科學(xué)性基礎(chǔ)之上的，可操作的科學(xué)的教學(xué)活動必然衍生結(jié)果的有效性。在開展教學(xué)活動時，教師要對活動內(nèi)容進行科學(xué)選取、科學(xué)設(shè)計，要善于選擇有助于學(xué)生成長的活動形式，進行可操作性、科學(xué)性設(shè)計，以保證教學(xué)活動取得實際效果。在整個教學(xué)活動過程中，既要注重活動內(nèi)容的科學(xué)性，又要保證操作的科學(xué)性，實現(xiàn)活動時效性與教學(xué)有效性的統(tǒng)一。
　　4.教學(xué)方式的開放互動性。長期以來，許多學(xué)校大都采用封閉式、單向型教學(xué)模式，缺乏開放性和互動性。在這種教學(xué)模式下，教師教得累，學(xué)生學(xué)得累，教學(xué)效果并不理想。要提高教學(xué)效果，必須增強教學(xué)的互動性，即增進師生、生生之間的交流與合作。增強教學(xué)的互動性，有利于改善師生關(guān)系，融合師生情感，營造民主氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。建立良好的師生關(guān)系，能增進學(xué)生對教師的情感依賴，這有利于教師完成教學(xué)目標，提高教學(xué)的有效性。如今，教學(xué)方式的互動程度，已成為思想政治課教學(xué)有效性的標志性特征之一。
　　思想政治新課程教學(xué)有效性雖然是一個老話題，但值得廣大思想政治教師在教學(xué)實踐中進一步研究和探索，把握其特征，實現(xiàn)有效教學(xué)目標。