高校學生社團一般是指在校大學生基于共同的興趣、愛好、志愿等因素自發(fā)組成，依據(jù)高校學生社團管理條例成立，按照其章程自主開展活動的群眾性學生組織。學生社團作為高校校園文化重要載體，滲透到大學生學習、生活、休閑的方方面面，已經成為高校大學生拓展素質、全面發(fā)展的重要平臺。實踐證明，高校學生社團以其形式多樣、組織方式靈活、內容豐富等特點，將不同專業(yè)、不同年級的學生凝聚在一起，自由開放地存在于校園內，既有利于完善學生的知識結構、增強學生的實踐能力，又有利于培養(yǎng)學生的人際交往能力、提高學生的思想素質，對大學校園文化及大學生的成長都有重要影響。本文以韶關學院的全日制本科生為調查對象，從學生社團發(fā)展現(xiàn)狀入手，對高校學生社團的發(fā)展及建設進行探索和研究。
　　
　　一、學生社團的現(xiàn)狀及分析
　　
　　1.社團組織概況
　　本次問卷發(fā)放以分層抽樣的形式進行，根據(jù)各學院具體人數(shù)的比例在不同專業(yè)和不同年級發(fā)放了900份問卷，回收896份，回收率99.6%。目前，我校校本部社團總數(shù)105個，其中，校級學生社團54個，現(xiàn)有會員總數(shù)一萬九千多人，沒有參加社團的學生只占1.3%。社團類別分布見表1。
　　
　　2.學生參與社團現(xiàn)狀分析
　　學生社團是校園文化的有效載體和校園文化建設的生力軍，在大學生的學習和生活中發(fā)揮著重要作用。韶關學院全日制本科生參與社團的具體情況分析如下。
　?。?）大學生參與社團的動機呈現(xiàn)功利化與理性化互相交織。動機是支配人行為的內在原因，也是一種內部刺激。調查顯示，大學生之所以參與社團，更多的是為了培養(yǎng)自己的興趣愛好（58.8%）和提高自己的能力（58.3%），之后才是消遣時間、豐富大學生活（51.6%），以及擴大人際交往圈（50.5%）。此外，還有相當一部分學生為了增加知識、完善個性而參加社團。當今的大學生雖然也在成長意識的驅使下紛紛參與社團活動，但其目的和動機單純、理想化的特點在逐漸減弱，他們從社會市場中悟出了更多工具理性的準則。在此影響下，大學生的行為也呈現(xiàn)出工具合理性趨勢，即遵循這樣的準則：以可計算的、可能帶來的現(xiàn)實利益為選擇目的，同時選擇能最有效達到目的的手段。同時，大學生加入社團的數(shù)量直接反映了當代大學生社團參與行為的理性化。調查顯示，68.8%的學生自愿且主動參加學生社團，但仍有31.2%的學生是被動參加的；只參加一個社團的占54.1%，參加三個及以上社團的學生比例較低，僅占6.8%。這也說明大學生在選擇參與社團時理性思考成分增多，在做出決定前，綜合考慮了自己的興趣、時間、同學的建議等各方面因素。
　?。?）大學生社團發(fā)展存在不均衡現(xiàn)象。大學生社團的相對均衡發(fā)展關系學校校園文化建設和學生綜合素質的全面發(fā)展。當前，我校學生參加社團的情況見表2。
　　
　　從統(tǒng)計數(shù)據(jù)看，學生社團發(fā)展存在不均衡現(xiàn)象。一是社團結構不均衡：體育、文娛類社團偏多，學習類、公益類社團偏少。二是參加社團的學生不均衡：雖然學生參加社團是交叉的，但大多數(shù)學生集中在文體和公益類的社團，參加學習、科技、實踐類社團的人數(shù)較少。這種趨勢不利于社團的可持續(xù)發(fā)展，不利于學生身心的均衡發(fā)展，不利于社團文化的建設。
　　（3）大學生參與社團的熱情日漸減弱。當前，各年級參加社團的學生比例見表3。
　　
　　從表中可知，大學生的社團參與度呈下降趨勢，主要表現(xiàn)在人數(shù)下降和年級遞減兩方面。第一，社團人數(shù)以年級為基點呈遞減趨勢。大一新生對大學生活充滿好奇心，在各社團的積極宣傳下，參與社團的學生呈飽和狀態(tài)。新生將社團當成自己能力的展示舞臺，熱情高漲。但是，隨著年級的增長，大學生心智成熟后，開始對社團的性質與自己的興趣愛好進行綜合比對，在學業(yè)壓力和社團參與期望值下降的雙重壓力下，許多高年級學生選擇離開社團。第二，學生參與社團的熱情整體下降?，F(xiàn)代社會是集網(wǎng)絡化、信息化為一體的全球化社會，對學生會產生多方面誘惑，大學生的生活不再僅僅集中于學校集體生活，他們將視野擴展到整個社會甚至全球。因此，當前大學生參與社團的人員基本上以低年級為主，高年級在了解自身需求與社團性質后，普遍參與度不高。
　　（4）大學生參與社團的收獲不能滿足自身的需要。大學生們總以為參加社團可以得到很多收獲，面對眾多社團的招募，不知所措，在未充分認清社團性質與自身興趣愛好、能力的情況下盲目地參加多個社團，最后因為精力等原因導致參與社團的實際收獲與期望收獲值出現(xiàn)偏差。調查表明，41.1%的大學生認為參與社團活動的收獲一般，24.3%的學生認為收獲很多或比較多，這表明參加社團對大部分學生而言確實帶來一定的收獲。而在收獲的內容方面，主要停留在人際交往（51.4%）和興趣愛好（42.0%）等層面，而提高學習能力、完善個性、綜合素質等較高層次的收獲并不顯著。由此可知，高校社團的作用并未得到全面發(fā)揮。
　　
　　二、學生社團的發(fā)展趨勢分析
　　
　　1.學術型社團向娛樂型社團發(fā)展
　　學術型社團主要包括一些與專業(yè)學習結合較緊、學術性較強或帶有專業(yè)實踐性質的社團，如“馬克思主義研究會”“青年法學會”“經濟論壇”等社團。其宗旨是自由討論學術問題，消化、實踐專業(yè)理論，提高運用專業(yè)理論知識的能力，它對培養(yǎng)應用型創(chuàng)新人才無疑具有重要的作用。但是此類學術社團枯燥無味，缺乏創(chuàng)新性，感興趣的同學不多，參加的同學逐漸減少。與此同時，受社會娛樂文化的影響和沖擊，一些娛樂性的社團，如“舞蹈協(xié)會”“器樂協(xié)會”“棋牌協(xié)會”等娛樂性的社團卻越來越受到大學生的青睞，報名者趨之若鶩。學術性社團出現(xiàn)了“門庭冷落鞍馬稀”現(xiàn)象。因此，一些學術社團為了吸引學生也減少學術活動，增加娛樂成分，向娛樂社團發(fā)展。學生加入學術社團，卻為了娛樂消遣，甚至整天在社團里混日子，對專業(yè)學習馬馬虎虎，這種現(xiàn)象令人憂慮。
　　2.科技型社團向商業(yè)性社團發(fā)展
　　許多科技型社團，如“數(shù)學建模協(xié)會”“電腦世界協(xié)會”“機械科技協(xié)會”“環(huán)境與發(fā)展協(xié)會”等缺乏整體策劃，缺乏教師的指導，社團活動只停留在開會、宣傳的層面上，沒有實質性的科技內容，與專業(yè)結合得較少，不能滿足學生愛好科技的興趣。加上學校社會化的趨勢增強、就業(yè)壓力增大等原因，一些社團“與社會接軌”，一些科技型社團轉向商業(yè)性較強的“證券投資協(xié)會”“市場營銷協(xié)會”等社團，社團活動也轉向商業(yè)性很強的募捐活動。誠然，商業(yè)活動解決了社團本身經費不足的問題，但也把科技型社團慢慢演變成了商業(yè)性社團?？萍夹蜕鐖F商業(yè)味道越來越大，“金錢味”也就越來越濃。這不但會給學校及學生帶來安全隱患，更可能對學生的道德觀、人生觀帶來可怕的影響?？梢?，高校社團“商業(yè)化”如不“急剎車”，將給高校社團的發(fā)展帶來嚴重后果。
　　3.高雅社團減少，功利性社團增加
　　學生社團不但是第一課堂的延伸和補充，也是思想教育的重要陣地?！敖煺叱?，近墨者黑”，社團活動只有積極健康、格調高雅，才能收到良好的育人效果。但由于社會功利主義思潮的影響，部分大學生抱著不同的功利心態(tài)加入社團：有的為可以在綜合測評或品德考評中加分；有的為獲得各類榮譽；有的希望在社團中混個“一官半職”，提高自己的知名度；有的學生則希望通過組建社團來滿足自己的某些欲望……于是，一些帶功利色彩的社團應運而生，甚至有些原本高雅的社團為單純追求擴大社團的“影響力”，也開始迎合、滿足一些大學生的功利需求。從而出現(xiàn)“校合唱團”“民樂團”等高雅藝術類社團減少，功利性社團增加的趨勢。這不但使原本純潔的社團文化蒙上了一層不太純潔的色彩，甚至出現(xiàn)社團非審美化和非文明化的傾向，這值得注意和引導。
　　
　　4.官方社團向自發(fā)型社團發(fā)展
　　由學?；蛟合到M織的官方學生社團管理比較嚴格，學生受到的約束較多，于是一些學生自發(fā)組織社團。由于自發(fā)型的學生社團具有參加自愿、人員廣泛、活動多樣等特點，這種社團完全是學生在自身需要的驅使下，在個性、興趣、愛好、特長基礎上自發(fā)建立的，與依靠行政手段建立起來的各種“思教”型和學習型組織有質的區(qū)別。如“英語愛好者協(xié)會”“軍事愛好者協(xié)會”“市場營銷協(xié)會”等自發(fā)型社團，其活動形式和內容接近學生的自身生活，在活動的形式和內容上又呈現(xiàn)出較大的自由度，所以有廣泛的群眾基礎。對大學生活充滿好奇和憧憬的新生，特別容易投入這類社團。這一動向值得我們警惕關注、研究引導，以防止這些社團出現(xiàn)負面的影響。
　　5.探索學習型社團向探索就業(yè)型社團發(fā)展
　　據(jù)調查，以前很多大學生認為大學的唯一任務就是學習，于是學生社團以探索學習型為主，主要開展講座、研討類的社團活動。由于只重視理論學習，忽視人際交往等綜合素質的培養(yǎng)，部分畢業(yè)生存在比較嚴重的“高分低能”現(xiàn)象，不能適應市場經濟的就業(yè)要求，在擇業(yè)、就業(yè)上處于劣勢，導致就業(yè)壓力增大。為加強求職擇業(yè)技能，探索學習型社團開始向探索就業(yè)型社團發(fā)展，許多高校都成立了一些為就業(yè)服務的社團。目前，一些學校精心打造“學生就業(yè)促進會”“學生就業(yè)服務小組”“職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展協(xié)會”“大學生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會”等與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)緊密相關的學生社團，既豐富了就業(yè)指導工作平臺，又在一定程度上服務學生、服務社會，產生了很好的效果。
　　
　　三、影響社團發(fā)展的原因分析
　　
　　學生社團在校園文化、素質拓展和思想政治工作中發(fā)揮著日益重要的作用，必須全面分析學生社團發(fā)展過程中出現(xiàn)問題的原因，以便對學生社團進行引導。
　　1.社團資源配制不合理，高校學生社團發(fā)展的活動經費和場地缺乏有力保障
　　根據(jù)調查，影響學生社團發(fā)展的原因主要在于經費和場地設施。社團活動的經費來源，一是學校的少量支持，二是會員的微額會費，三是社團拉的“贊助費”。但由于社團數(shù)量和活動規(guī)模的不斷擴大，活動經費嚴重不足。其次，活動場地不足，除個別社團有固定場地外，絕大部分社團活動場地無保障、設施不齊全。各社團的活動經常受場地沖突的影響，83%的受調查學生因為“社團場地不能保障、設施不完備”影響參加活動的積極性。
　　2.社團管理體制不完善，會員流動性過大，社團對會員缺乏足夠約束力
　　因學生社團是學生自愿參加的組織，組織比較松散，對成員缺乏約束力，加之社團管理體制不完善，缺乏凝聚力，所以，會員流動過大。目前，學生社團單純靠新鮮感來吸引學生，新鮮感一旦消退，學生就離開社團。人員的頻繁流動不利于社團的活動、計劃、思想保持連續(xù)性，社團難于通過文化積累成為優(yōu)秀社團，進而影響學生社團的健康發(fā)展。
　　3.學生社團整體發(fā)展結構不均衡，缺乏有影響力、號召力、有特色的品牌社團
　　特色是社團生存發(fā)展的關鍵，一個好的社團，必須要有自己的特色。有特色，才會引起各方的關注；有特色，才能吸引更多的會員；會員多，才會有影響力、號召力，才能立于不敗之地。調查顯示，96%的學生是因“社團有特色，能鍛煉自己”才參加社團的。一些沒有特色的社團稍縱即逝，說明特色是社團的生命力。
　　四、推動高校學生社團建設的途徑
　　學生社團是高校校園文化活動的有效載體，是校園文化中具有重大影響力的群體。學生參與社團活動，是豐富校園文化生活、擴大求知領域、培養(yǎng)興趣愛好、豐富內心世界的重要方式。為了使高校學生社團真正成為鍛造人才的熔爐，讓學生社團在校園文化建設和素質教育中發(fā)揮更大的作用，應從以下幾方面去加強和改進。
　　1.引導學生社團向規(guī)范化、高雅化、科學化方向發(fā)展
　　要把社團納入學校正常的學生工作管理渠道，幫助社團建立健全規(guī)范的管理制度，使社團工作有章可循，有據(jù)可依。一是要選好社團干部，社團干部的產生要發(fā)揚民主精神，不但要注重能力，更要注重“德行”；二是加強社團活動的監(jiān)管，重大活動（特別是涉外活動）的開展要按照一定的審查報批程序進行，避免出現(xiàn)因管理不力而導致社團“出軌”的現(xiàn)象，以更好地防范學生社團被不法分子或敵對勢力利用。要加強社團活動建設，鼓勵社團開展內容充實、形式多樣、格調高雅的理論學習、學術講座、科技報告、社會實踐、志愿服務、體育競技等活動。特別是要多舉辦高水平的形勢政策報告和人文科技論壇，調動學生社團組織活動的主觀能動性，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，把學生社團建設成為高校課堂的延伸和培養(yǎng)學生興趣的搖籃，從而引導社團為提升學生思想道德素質和科學人文素養(yǎng)、促進學生全面發(fā)展、營造高雅和諧的校園文化服務。
　　2.學生社團指導教師配備要有保障，加強對社團的有效指導
　　高等教育要求高校學生社團能夠根據(jù)學生個性發(fā)展和能力水平的不同，堅持以思想教育為中心，以拓展大學生綜合素質為主線，并貫穿營建校園文化的始末。所以，給予高校學生社團以正確指導和引導顯得尤為重要。目前高校學生社團指導教師的數(shù)量、工作量離社團的發(fā)展需要還有很大差距，作用不能很好發(fā)揮。因此，很有必要加強對學生社團指導的專兼職輔導員、班主任、教師的配備和培訓。一是要加強對專門從事思想教育工作的政治輔導員、專業(yè)教師的社團指導知識培訓；二是幫助學生社團聘請專業(yè)教師擔任業(yè)務指導教師，指導社團圍繞專業(yè)特色，高標準高質量地開展豐富多彩的社團活動，提高社團的專業(yè)化水平。
　　3.整合校內外資源，加大對社團的支持力度，保障高校學生社團經費投入，確?；顒訄龅氐葪l件建設得到改善
　　“巧婦難為無米之炊”，社員再努力，活動再有創(chuàng)意，沒有經費支持，依然是空談。學生社團的開展需要一定的物質條件，包括物力、財力的支持，即必要的活動場地和活動設施以及適當活動經費的支持，這些都是保持社團正常運轉和可持續(xù)發(fā)展的重要物質保證。因此，高校要對社團的建設給予足夠重視，既要合理整合校內外資源，又要加大對學生社團的經費支持的投入力度，在場地使用、音響設施、活動開展、經費支持、指導教師聘請等方面為社團創(chuàng)造條件、開方便之門，只有這樣，才能打造出高質量的特色社團。
　　4.建立健全社團激勵制度，進一步規(guī)范完善學生社團的管理制度與運行機制
　　“沒有規(guī)矩，無以成方圓”。健全的制度是社團健康發(fā)展的前提，激勵與創(chuàng)新是社團保持旺盛生命力的源泉。高校應加強對學生社團的宏觀引導和有效管理，使學生社團工作有章可循、有據(jù)可依，既要制訂規(guī)范的制度，建立起科學合理的運行機制，又要實行檢查、評比、獎勵等激勵機制，確保社團的健康發(fā)展和有效運作。對二級學院的社團要經常督促檢查；至于自發(fā)性的個體社團，只要不違反校紀校規(guī)，只要有利于學生的健康發(fā)展，就可以允許其存在，但既要加強監(jiān)督管理，又要檢查指導。
　　5.注重打造精品活動，創(chuàng)立品位高、質量優(yōu)、效果佳的品牌社團
　　校園文化活動應注重打造精品，品牌不僅能樹立社團形象、擴大社團知名度和加強社團凝聚力，更是社團的生命力所在。一是社團應有自己的特色，如我校的“旅游愛好者協(xié)會”和“客家文化協(xié)會”，分別以“依托韶關丹霞文化”和“中國大陸高校第一個客家文化(學生)社團”為特色，于2007年成功競選上全國高校百強學生社團，這就是“品牌社團”。二是活動要注意品位，品位出質量，品位出效果，只有品位高的活動，才能達到教人智慧、啟發(fā)心靈的目的。如許多“志愿者”社團，他們活躍在校園或者社會需要幫助的地方，亮出自己的閃光點；還有一些專業(yè)實踐社團、科技社團，通過社團活動提升自己的專業(yè)和科技素養(yǎng)。要大力鼓勵和支持這些社團的發(fā)展。
　　6.結合就業(yè)形勢，滿足學生的實際需求，推動就業(yè)指導類社團的發(fā)展壯大
　　隨著我國就業(yè)制度的變化，大學生畢業(yè)后就業(yè)的壓力越來越大。學生社團要結合就業(yè)形勢，滿足學生的實際需求，通過社團活動培養(yǎng)學生求職擇業(yè)能力。因此，現(xiàn)在的高校學生社團要引入就業(yè)指導理念，加強對學生社團文化建設的規(guī)劃和指導，通過豐富多彩的社團文化開闊學生擇業(yè)視野，增強社會適應性，為大學生畢業(yè)后成功步入職場打下堅實的基礎，讓大學生在社團文化活動中感受時代脈搏、重視職業(yè)生涯規(guī)劃、明確求職擇業(yè)目標，使社團文化成為一種有利于促進大學生就業(yè)和人生發(fā)展的文化。
　　學生社團是校園文化建設的重要陣地，通過各種社團，既豐富了學生的課余活動，鍛煉了學生，又提升了校園文化。學生社團對大學生的成長起著十分重要的作用。通過對學生社團文化的研究分析，我們認為，高校的學生社團要以“激發(fā)潛能、培養(yǎng)道德、提高能力”為宗旨；學校應該加大對學生社團的管理和指導，通過整合校內外資源、保障經費投入、改善活動場地條件、幫助建立健全社團制度等措施，加大對學生社團的支持力度，創(chuàng)立品位高、質量優(yōu)、效果佳的品牌社團，使學生社團成為高校思想政治工作的重要平臺。
　　
　　本文是2009年度韶關學院黨建與思想政治教育課題的重點課題——《當代大學生文化生活研究》成果之一。
　　（作者單位：廣東韶關學院）
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