“我們正處在‘娛樂(lè)至死’的時(shí)代，一切事物似乎都可以被娛樂(lè)化、輕松化、戲劇化，而青少年過(guò)多地沉浸在娛樂(lè)化的環(huán)境中，不僅對(duì)自身有害，還可能使我們民族由深刻變淺薄，影響國(guó)家未來(lái)發(fā)展?！?br/>　　中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉說(shuō)。當(dāng)前，兒童選秀節(jié)目不僅過(guò)早地向未成年兒童灌輸成人的社會(huì)觀念，其內(nèi)容和表現(xiàn)形式還有“三俗化”趨勢(shì)。著裝的低俗、表演的庸俗、言語(yǔ)的媚俗泯滅了童真。全國(guó)政協(xié)委員、著名導(dǎo)演馮小寧認(rèn)為，少兒電視節(jié)目“成人化”日益嚴(yán)重，這是電視臺(tái)朝錢(qián)看，追求收視率、追求轟動(dòng)效應(yīng)的產(chǎn)物。政府部門(mén)應(yīng)加以管制，讓少兒在純真、無(wú)邪的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。
　　“從不能考試到能考試，這就是一個(gè)很大的進(jìn)步?！?br/>　　從2003年起，鄭州市允許外來(lái)學(xué)生在鄭州參加中招考試，但只能報(bào)考中等職業(yè)學(xué)校、綜合高中、民辦學(xué)校。對(duì)此，鄭州大學(xué)公共管理學(xué)院張明瑣教授說(shuō)，雖然這一步走了這么多年，但的確給一些外來(lái)務(wù)工人員子女帶來(lái)了福音，也是一個(gè)積極的信號(hào)。他認(rèn)為，教育公平是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，隨著中國(guó)城市化的推進(jìn)，大量農(nóng)民工進(jìn)入城市后其子女面臨的教育問(wèn)題越來(lái)越突出，在現(xiàn)行的戶(hù)籍和學(xué)籍管理制度下，實(shí)現(xiàn)絕對(duì)的教育公平仍有較大困難，只能通過(guò)措施一步步實(shí)現(xiàn)。
　　“我很贊同某些地方政府對(duì)農(nóng)村學(xué)前教育的重點(diǎn)投入，比如免除學(xué)前教育費(fèi)；或者建立公益性幼兒園，給城市中的弱勢(shì)群體提供一定的幫助；政府也可以為幼兒園免費(fèi)培訓(xùn)師資，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。這些措施都是可行的?！?br/>　　日前，廣東教育界學(xué)前教育發(fā)展論壇上，華南師范大學(xué)教科院學(xué)前教育系袁愛(ài)玲教授指出，政府的投入不僅僅是經(jīng)濟(jì)投入，也有政策、精神上的關(guān)注。政府應(yīng)該做到制度化的投入，而不是“干一會(huì)、歇一會(huì)”的項(xiàng)目性投入。目前廣東省城市幼兒園的重點(diǎn)在于“提高”，而農(nóng)村幼兒園的重點(diǎn)在于“普及”。
　　“過(guò)去大家一起跳皮筋、丟沙包的傳統(tǒng)游戲都不見(jiàn)了，怎樣才能讓自己玩得開(kāi)心，還得老師教?！?br/>　　山西省社科院學(xué)習(xí)科學(xué)與家庭教育研究中心特聘專(zhuān)家李春林認(rèn)為，現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，習(xí)慣去玩一些不需要團(tuán)體配合的游戲，許多孩子就這樣慢慢把自己封閉起來(lái)，不愿意參與集體游戲，甚至出現(xiàn)下課后老師攆著出去玩都不去的情況。
　　“我們把孩子送到學(xué)校就是為了讓孩子受教育，老師不給上課，校方又不管，是何道理？”
　　近日，大慶61中學(xué)一語(yǔ)文老師因孩子不聽(tīng)話(huà)“撂挑子”，停了一個(gè)班28名學(xué)生的語(yǔ)文課。老師有時(shí)來(lái)，有時(shí)不來(lái)，即使來(lái)了也讓學(xué)生自習(xí)，家長(zhǎng)曾多次找校方和老師，但一直無(wú)果。一名陳姓律師表示，學(xué)校與老師的做法，侵犯了學(xué)生受教育的權(quán)利。家長(zhǎng)可以向教育行政管理部門(mén)投訴，或者起訴到法院。
　　“12節(jié)課11 000元，這不是針對(duì)高中生的出國(guó)班，而是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面向幼兒園大班孩子推出的專(zhuān)門(mén)應(yīng)對(duì)重點(diǎn)小學(xué)面試的‘包過(guò)班’。這種班，有一個(gè)俗稱(chēng)，叫做‘幼小銜接班’，也就是銜接幼兒園和小學(xué)教學(xué)的培訓(xùn)班?！?br/>　　近日某媒體對(duì)于南京的天價(jià)“幼小班”進(jìn)行了報(bào)道，盡管一萬(wàn)余元的費(fèi)用，該班仍然爆滿(mǎn)。家長(zhǎng)們之所以選擇天價(jià)幼小班，無(wú)非是沖著其保證孩子能通過(guò)重點(diǎn)小學(xué)面試這個(gè)噱頭。越來(lái)越多的家長(zhǎng)追捧“不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)”上這樣的說(shuō)法，再加之國(guó)內(nèi)教育大環(huán)境影響，天價(jià)幼小班受追捧并不足以為怪。
　　“現(xiàn)在大學(xué)都強(qiáng)調(diào)通識(shí)教育，要求學(xué)生有更寬的知識(shí)面，反而高中就提前分科，這太不科學(xué)了！”
　　中國(guó)海洋大學(xué)校長(zhǎng)吳德星表示，高中生文理分科造成學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的不完整，不利于今后長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。山東省今年推出的教改措施再度將多年來(lái)備受爭(zhēng)議的高中文理分科問(wèn)題推上風(fēng)口浪尖——2011年新入學(xué)高中生取消文理分科，2014年高考進(jìn)行相應(yīng)改革。高考指揮棒的調(diào)整，能否將高中新課改中取消文理分科的藍(lán)圖真正變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，備受矚目。
　　“由于缺乏切實(shí)可行的行政手段，叫停奧賽較難，培訓(xùn)市場(chǎng)在短時(shí)期內(nèi)不會(huì)降溫?！?br/>　　武漢奧賽越禁越熱，漢口一位奧賽教練表示，作為重點(diǎn)中學(xué)而言，優(yōu)質(zhì)生源是其“生命線(xiàn)”，即使培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不組織大型競(jìng)賽活動(dòng)，重點(diǎn)學(xué)校也會(huì)委托培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織所謂的“測(cè)驗(yàn)”，物色具有數(shù)學(xué)天賦的學(xué)生。如何真正叫停奧賽？武漢市教科院一位專(zhuān)家認(rèn)為，只有徹底斬?cái)鄪W賽和升學(xué)的利益關(guān)系，并實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展，才能讓學(xué)生和家長(zhǎng)不再把奧賽當(dāng)做“敲門(mén)磚”。