“大一大二這兩年，我們不主張學(xué)生急于關(guān)注社會(huì)問題。因?yàn)橹袊蝗狈﹃P(guān)注社會(huì)的人，但缺乏有能力關(guān)注社會(huì)的人?！?br/>　　
　　中山大學(xué)博雅學(xué)院院長甘陽對記者表明學(xué)院較為注重培養(yǎng)踏實(shí)的學(xué)生。
　　
　　“追根溯源，要提高國人的漢語能力，必須向目前覆蓋國人最廣、承載了漢語能力啟蒙培養(yǎng)的基礎(chǔ)語文教育求解，向詮釋漢語精髓的語文教育求助?！?br/>　　
　　華東師范大學(xué)中文系教授巢宗祺如此告訴《中國新聞周刊》記者。
　　
　　“不以捐贈(zèng)數(shù)額論英雄。但還是不免對出了10元錢的家長有點(diǎn)腹誹。物價(jià)飛漲的今天，10塊錢連一斤肉都買不了，你居然要我用10塊錢去買書？簡直是對書籍的褻瀆?！?br/>　　
　　江蘇省興化市某小學(xué)班主任通過學(xué)生帶給家長的信，稱為班級圖書角只捐10元的家長是對書籍的褻瀆。
　　
　　“家庭教育的秘訣：閉上你的嘴，抬起你的腿，走你的人生路，演示給孩子看。所有的孩子的模仿力都比奧斯卡影帝影后出色一千倍?！?br/>　　
　　“童話大王”鄭淵潔十分重視家庭教育中的“身教”。
　　
　　“你將來會(huì)領(lǐng)導(dǎo)很多博士，如果你自己又是老板，也是博士，就怕你會(huì)太自傲，你就不會(huì)謙虛地聽那些博士的意見，就算那些博士想幫你，都幫不到你了。應(yīng)該有些事輸給人家，有點(diǎn)自卑感，對人家才會(huì)客氣一點(diǎn)?！?br/>　　
　　臺(tái)灣某富豪不讓兒子讀大學(xué)的原因。
　　
　　“打著‘公平’旗號的高考加分，實(shí)際上在拉大城鄉(xiāng)教育鴻溝，加劇城鄉(xiāng)教育不公。因?yàn)?，目前的高考加分?xiàng)目以城市學(xué)生為本位，什么唱歌、跳舞、彈琴、繪畫、三模三電之類，這些城市學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)可以獲得加分，而農(nóng)村學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)呢？比如會(huì)種地、會(huì)養(yǎng)豬、能吃苦，這些‘素質(zhì)’從來不加分?！?br/>　　
　　
　　《工人日報(bào)》的一篇評論文章對廣東省教育廳副廳長李小魯“高考加分很公平”的結(jié)論進(jìn)行了反駁。
　　
　　“調(diào)侃反映出‘90后’學(xué)生的特色，他們希望發(fā)出聲音，充分利用各種新的傳播途徑，以類似‘網(wǎng)絡(luò)包圍現(xiàn)實(shí)’的方式在表達(dá)、傳遞著他們的意見訴求，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)時(shí)，也就成功地完成了意見表達(dá)。這種新鮮玩意兒很好。”
　　
　　復(fù)旦大學(xué)一名中年教師對本校學(xué)生在網(wǎng)上以調(diào)侃方式要求學(xué)校裝空調(diào)一事表示認(rèn)同。由于學(xué)生長期反映意見，復(fù)旦大學(xué)近日終于開始了學(xué)生公寓空調(diào)安裝工作。
　　
　　“無畏、好奇、激情，這是一個(gè)現(xiàn)代人在青少年時(shí)期所必備的氣質(zhì)，但目前的高中教育往往是在限制甚至扼殺學(xué)生們的天性?！?br/>　　
　　上海理工大學(xué)副校長丁曉東對高中缺少創(chuàng)造性教育覺得十分惋惜。
　　
　　“陳景潤如果有健康的身體，‘1＋1’早就證明了；霍金如果身體健康，人類可能就走進(jìn)時(shí)光隧道了！”
　　
　　廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長鄭熾欽在學(xué)校管理中強(qiáng)調(diào)以人為本，以學(xué)生的健康為本，認(rèn)為身體健康是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。
　　
　　“如果社會(huì)成員從小學(xué)、幼兒園就開始分化，永遠(yuǎn)融合不了?！?br/>　　
　　北京師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院教授袁連生認(rèn)為當(dāng)下的擇校把社會(huì)成員從小學(xué)開始分層，這是一種非常危險(xiǎn)的現(xiàn)象。
　　
　　“地域隔離不一定會(huì)造成精神的隔離，父母應(yīng)該有挽救意識，哪怕每天只是一個(gè)電話的問候，也可以增加孩子的幸福感。一旦建立起這種互信的橋梁，地域隔離就不至于產(chǎn)生巨大的消極影響?！?br/>　　
　　國家二級心理咨詢師姚一敏提議留守兒童的父母要通過一些實(shí)際的行動(dòng)來挽救與孩子之間的情感隔閡。
　　
　　“用英語唱唱歌、跳跳舞，做些互動(dòng)游戲，難道就益智了？幾個(gè)年輕小姑娘陪小孩子玩玩，一年就要一兩萬元學(xué)費(fèi)，不值。”
　　
　　一些家長對當(dāng)前“早教熱”的冷思考，也許最好的早教應(yīng)該是父母的陪伴。