王建法

小學(xué)生學(xué)好美術(shù)有著重要的意義，既能使學(xué)生從小掌握繪圖、著色、構(gòu)思等方面的基本知識和技能，又能培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、記憶能力等綜合能力，當(dāng)然最重要的是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)美懂得欣賞美，在生活中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美，使他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。讓學(xué)生走進生活，在生活中不懈地去追求、去探索，更好地學(xué)好美術(shù)這門學(xué)科。

一、到美麗的大自然中去尋求創(chuàng)作素材

經(jīng)常把學(xué)生帶入大自然，讓他們感受大自然的美妙，根據(jù)不同的季節(jié)、不同的場景、不同的心情，對大自然景物進行不同的描繪、創(chuàng)作素材的提取，是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的一個重要的方面。如《花》、《家鄉(xiāng)的水果》、《秋游》、《美麗的自然物》等教學(xué)內(nèi)容都可以讓學(xué)生在自然景物中親身感受。教好這些教材的內(nèi)容，我們都有一個豐富多彩的材料基地，如小溪流、田地、高聳的大樹等都是很美的自然景物！可充分考慮這些素材合理地安排教學(xué)。這樣，不僅使學(xué)生受到了大自然的熏陶，還培養(yǎng)了學(xué)生對繪畫的興趣，從而提高了他們的審美、觀察、綜合能力等。

二、創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，在玩中學(xué)

如果課堂教學(xué)的方法陳舊、內(nèi)容單調(diào)，不易引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生上課時好動，還好發(fā)言，好玩。針對小學(xué)生的這些特點，如果教師使美術(shù)課堂教學(xué)的內(nèi)容充滿兒童情趣，牢牢地吸引住學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，調(diào)動他們的視覺、聽覺、味覺等感官，讓學(xué)生用所學(xué)的知識進行豐富多彩的表現(xiàn)，對創(chuàng)作材料有個深刻的理解，他們創(chuàng)作的想象就豐富形象了。在選用創(chuàng)作材料時，教師要多動腦筋。如我在教學(xué)《熊貓樂園》一課時，我先把一個熊貓玩具放在一個盒子里，讓學(xué)生閉上眼睛去摸一摸，并猜一猜是什么。然后我再拿出來，竟然是一只可愛的熊貓，大伙兒都樂了，學(xué)生的熱情和興趣被激發(fā)出來了。接著我再用不同的姿態(tài)擺一擺小熊貓，然后請學(xué)生們說一說看到了什么，想到了什么。最后我總結(jié)了熊貓的生活習(xí)性、形狀特征。通過這些介紹，學(xué)生早已經(jīng)在頭腦中有了自己心目中的小熊貓了。這樣，學(xué)生的積極性被調(diào)動起來，他們很快融入學(xué)習(xí)中去，發(fā)揮自己的想象能力，很快畫出了很好的畫。學(xué)生畫中的小熊貓可愛極了，有各種姿態(tài)、各種表情，有的還畫上了背景。

三、合理地安排美術(shù)欣賞活動

欣賞教學(xué)是美術(shù)教學(xué)的重要任務(wù)之一。通過欣賞，可以激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，提高學(xué)生的觀察、分析等能力。小學(xué)生好奇心強，又敢于創(chuàng)新，提供優(yōu)秀的、反映生活多方面的美術(shù)作品，對他們的創(chuàng)作形式、色彩應(yīng)用等方面有很大的影響。培養(yǎng)學(xué)生幼小心靈欣賞美、感受美的情感，是美術(shù)教師進行教學(xué)的一個重要任務(wù)，也是美術(shù)教師自身發(fā)展的一個方向。

1.課內(nèi)外的美術(shù)欣賞作品相結(jié)合

小學(xué)美術(shù)課本內(nèi)有部分內(nèi)容是美術(shù)欣賞作品，這些美術(shù)作品的選用，是符合小學(xué)生心理結(jié)構(gòu)特點的。對這些美術(shù)作品進行欣賞剖析，指導(dǎo)學(xué)生從多角度觀察，幫助分析作品的結(jié)構(gòu)特征、構(gòu)思技巧等，培養(yǎng)學(xué)生欣賞能力，掌握欣賞方法。讓學(xué)生認(rèn)真地觀察、評價課本內(nèi)的美術(shù)欣賞作品，不管是語言表達(dá)方面，還是色彩感、構(gòu)思用筆方面，他們都會得到不少的收獲，都會受到美的熏陶。挖掘這方面的欣賞，平時美術(shù)教師要多收集一些書報上的美術(shù)作品，購買一部分美術(shù)方面的書籍，在欣賞教學(xué)時，讓學(xué)生去品賞。

2.師生相互欣賞

在美術(shù)欣賞課開展師生相互欣賞活動，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先教師得展示自己的作品，使學(xué)生產(chǎn)生好奇、羨慕之情，然后教師在班級中挑選畫得好的學(xué)生作品，讓學(xué)生進行相互評價欣賞。最后將大家一致認(rèn)為好的作品張貼在教室里的“學(xué)習(xí)園地”中，成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

3.合理利用本校美術(shù)園地，開好美術(shù)作品展

美術(shù)教師組織學(xué)生進行美術(shù)作品創(chuàng)作賽，評出優(yōu)秀的作品，進行展覽。這樣既可以激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的喜愛，又可以提高學(xué)生的審美能力，對學(xué)生的思維起了積極鍛煉的作用。

四、制作帶有生活氣息的手工美術(shù)作品

美術(shù)教學(xué)中的手工制作，不僅能培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力，還會陶冶學(xué)生的思想情操。我們山區(qū)農(nóng)村有著豐富的天然手工物質(zhì)材料，如小麥稈、稻草稈、龍須草、竹條等，這些材料可以編制出許許多多惟妙惟肖的動植物形態(tài)。

五、不斷提升自身綜合素質(zhì)

要想把美術(shù)這門學(xué)科教好，教師自身的素質(zhì)也非常重要。教師要有過硬的美術(shù)理論知識、過硬的繪畫技能，靈活組織課程教學(xué)，用自身的人格魅力影響課堂、影響學(xué)生，只有這樣才能讓學(xué)生欣賞你，從而對美術(shù)產(chǎn)生興趣。

第一，多出去參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，多參加課堂教學(xué)如優(yōu)質(zhì)課評比活動交流，學(xué)習(xí)別人的長處，補自己的短處，使原有的知識結(jié)構(gòu)體系不斷完善，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理論來武裝自己的頭腦，以更好地服務(wù)于教學(xué)。

第二，多練一下自己的畫功，多參加上級部門組織的美術(shù)展、美術(shù)作品比賽等。在比賽中正確看待自己的水平，從而提高自己的繪畫技能、知識水平，使自己的美術(shù)技能不斷完善。

第三，多閱讀一些優(yōu)秀的美術(shù)期刊、書籍、文獻等。把自己的實踐與理論相結(jié)合，提高自己的綜合素質(zhì)。通過閱讀不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

（責(zé)編 陳劍平）