□ 梁光日

一、目標(biāo)激勵(lì)法

目標(biāo)，是老師所預(yù)期的教學(xué)效果。在體育教學(xué)中，體育教師根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，要善于學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)每一節(jié)體育課的教學(xué)目標(biāo)，并運(yùn)用目標(biāo)激勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。如：在實(shí)心球投擲授課中，根據(jù)性別、力量等因素的差異，給學(xué)生定不同層次目標(biāo)，使他們?cè)谧约旱膶哟文繕?biāo)上得到成功。同時(shí)，給學(xué)生提出的目標(biāo)要具體，依次按照若干個(gè)小目標(biāo)循序漸進(jìn)。

二、參與激勵(lì)法

在體育教學(xué)中，要明確學(xué)生的主體地位，讓全體學(xué)生共同參與教學(xué)活動(dòng)，從而使每一位學(xué)生都得到相應(yīng)的身心鍛煉。如：在田徑的耐力跑教學(xué)中，單單讓學(xué)生繞著田徑場(chǎng)跑道去跑，是件很枯燥乏味的事情，絕大多數(shù)學(xué)生都是不喜歡參與鍛煉的。如果我們老師給他們幾個(gè)排球，讓其在足球場(chǎng)上玩起橄欖球，學(xué)生動(dòng)起來，會(huì)收到非常好的教學(xué)效果。

三、興趣激勵(lì)法

在體育教學(xué)中，運(yùn)動(dòng)興趣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持體育鍛煉的前提。在體育教學(xué)中，要通過多樣形式的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生興趣。使其積極參加體育。這樣學(xué)生才能從體育學(xué)習(xí)和活動(dòng)中獲取更多的益處。

四、獎(jiǎng)罰激勵(lì)法

在教學(xué)中，以肯定和否定的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。如：在廣播體操教學(xué)中，分橫排進(jìn)行教學(xué)比賽，做得好的與做得不好的橫排之間要有所獎(jiǎng)罰，做得好的橫排比做得不好的橫排少做幾次。這樣，可以提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。

五、公平激勵(lì)法

在生活中，一個(gè)人在產(chǎn)生公平感時(shí)工作，心情會(huì)舒暢、積極認(rèn)真、效果頗佳。在體育教學(xué)中，面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)該運(yùn)用公平激勵(lì)，讓每一位學(xué)生在欣悅的條件下學(xué)習(xí)。如：炎熱的夏天，短跑（100米）全程跑教學(xué)中，教師必須讓學(xué)生按照老師的要求，按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù)。

六、信任激勵(lì)法

在教學(xué)中，教師信任學(xué)生，對(duì)學(xué)生是極大的鼓舞和鞭策。作為人民教師，要充分肯定每名學(xué)生的長(zhǎng)處、優(yōu)勢(shì)，給予他們應(yīng)有的信任。

七、贊賞激勵(lì)法

古人云：“數(shù)子十過不如獎(jiǎng)子一功?！苯處煈?yīng)該用贊賞的目光來看待自己的每一位學(xué)生。在體育教學(xué)中，教師應(yīng)該挖掘?qū)W生的“贊賞”需求，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)學(xué)生的閃光點(diǎn)。

九、競(jìng)賽激勵(lì)法

在教學(xué)過程中，體育教師要適當(dāng)安排一些教學(xué)比賽來吸引學(xué)生，鼓勵(lì)他們?yōu)樘岣哌\(yùn)動(dòng)能力而作出更大努力。

十、成功激勵(lì)法

在教學(xué)中，體育教師應(yīng)該學(xué)會(huì)利用或創(chuàng)造有利條件，給動(dòng)作質(zhì)量比較差的學(xué)生機(jī)會(huì)，并盡量使其獲得成功的喜悅，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。