□尚文進(jìn) 張惠

如何種好體育中考的“自留地”

□尚文進(jìn) 張惠

體育中考自實(shí)施以來，的確對(duì)學(xué)生的健康成長和學(xué)校體育教育的發(fā)展起到了一定的促進(jìn)作用。在廣大體育工作者的積極努力下，該政策越來越凸顯人性化，其中最大的一個(gè)亮點(diǎn)要數(shù)體育中考的總分中有學(xué)校評(píng)價(jià)的分值比例。以2011年南通市中考體育考試方案為例，體育中考項(xiàng)目的“自留地”由兩部分組成，即每學(xué)年第一學(xué)期的《國家學(xué)生體質(zhì)健康測試》成績以及第二學(xué)期的學(xué)生平時(shí)體能與技能水平測試，其所占分值為20分。如何種好這塊“自留地”，值得我們學(xué)校體育人深思，本人結(jié)合我們學(xué)校的具體情況，談?wù)効捶ā?/p>

一、“自留地”給我們的啟示

1.權(quán)重比例

以南通地區(qū)為例，體育中考滿分為50分，先不說統(tǒng)考的30分，筆者想聊聊自考的20分。對(duì)于一個(gè)參加中考的學(xué)生來說，這絕對(duì)不是一個(gè)小的數(shù)字，從某種程度上講不要說是20分，就是0.5分的差距都將會(huì)給一個(gè)家庭帶來沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)（本地區(qū)的統(tǒng)招生與擇校生的的區(qū)分度就是分?jǐn)?shù)線下30分，即擇校生交的錢都是3萬元人民幣）與心理負(fù)擔(dān)（為斟酌上哪所學(xué)校搞的家長與學(xué)生身心疲憊、精神恍惚），這種權(quán)限的放大與合理的分值比例實(shí)際上就是體育中考的本質(zhì)回歸。

2.地位升值

因?yàn)轶w育學(xué)科的總分陡然之間變成了50分，這在分值的量上已經(jīng)和中考科目歷史、政治平分秋色（南通地區(qū)歷史、政治滿分為50分），與化學(xué)也算是不相上下了（南通地區(qū)化學(xué)滿分為60分），特別是下放20分的生殺大權(quán)，使得體育學(xué)科變的令人刮目相看，體育教師的身價(jià)也在瞬間得到了提升。但是我們想說，機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)往往是并存的，我們惟有勤勤懇懇工作，踏踏實(shí)實(shí)地治學(xué)，才能在學(xué)校體育這片天地中樹立一面永不褪色的旗幟。

3.責(zé)任重大

作為一名教育工作者，我們的首要任務(wù)就是教書育人，使得每一位學(xué)生得到全面的發(fā)展，在此基礎(chǔ)之上為其進(jìn)入高一級(jí)的學(xué)校深造做好鋪墊，其中不乏包括學(xué)生體育中考的分?jǐn)?shù)。能不能公正、客觀地評(píng)定每一位學(xué)生的體育成績，讓他們拿到自己該拿的分?jǐn)?shù)，對(duì)我們每一位體育教師來說，責(zé)任重大！假如我們稍有疏忽，就會(huì)讓學(xué)生的人生軌跡發(fā)生重大的改變。

4.高度關(guān)注

2011 年體育中考方案的出臺(tái)，牽動(dòng)著每一個(gè)學(xué)校、家庭。社會(huì)關(guān)注它不僅是因?yàn)樗哂袑?dǎo)向作用，更因?yàn)樗僮鞯耐该鞫取＿@是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)考慮及擔(dān)心的問題（考試安全問題、人民來信問題等）。為此，南通市教育局組織有關(guān)專家用兩周的時(shí)間分批對(duì)五個(gè)縣（市）、通州區(qū)及市區(qū)的1000余名的初中體育教師進(jìn)行了中考體育改革方案培訓(xùn)，精確解讀了考試方案，讓他們通曉《體育考試項(xiàng)目測試方法與規(guī)則》，熟悉《體育考試實(shí)施細(xì)則》，把握《體育中考的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》。

5.激活家常課

在應(yīng)試考試的影響下，我們?nèi)粘５捏w育教學(xué)更多的是應(yīng)試教育，但隨著體育新政的出臺(tái)，這一局面將會(huì)是“黃鶴一去不復(fù)返”了。因?yàn)橐翱肌钡臇|西實(shí)在是太多了，項(xiàng)目覆蓋了田徑、體操、武術(shù)、球類等等，而且根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件的要求，每學(xué)期至少要考四個(gè)項(xiàng)目且每年的考試項(xiàng)目絕對(duì)不可以雷同。所以這些“條條框框”一定會(huì)給我們的日常體育教學(xué)注入一股高效的催化劑，強(qiáng)烈地沖擊著每一位體育教師，使得家常課變得鮮活而具有朝氣。

二、五“嚴(yán)”舉措“種好地”

1.嚴(yán)謹(jǐn)宣傳到位

對(duì)于一個(gè)新政策從認(rèn)識(shí)到接受，需要一個(gè)過程，不可能一蹴而就。作為“喉舌”主力軍的一線體育教師必須要實(shí)事求是、客觀、全面地向全校師生乃至社會(huì)做出解讀，這種解讀一定要做到不添加、不刪減，力求做到“原汁原味”，讓每個(gè)人都能精準(zhǔn)地認(rèn)識(shí)這一新鮮事物，知道它的重要性，從而理性地接受它，這些都能為我們?nèi)蘸蟮捏w育教學(xué)做到很好的鋪墊。

2.嚴(yán)密組織考試

體育考試簡單的理解就是對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的一種檢測，以達(dá)到客觀了解學(xué)生身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能等等。然多個(gè)項(xiàng)目的體能、技能測試絕不等同于學(xué)生文化課的考試，其顯著特征就是人員多、內(nèi)容雜、程序繁、不可控因素眾多且在室外操作。因此，我們?cè)诮M織考試之前，務(wù)必做好相關(guān)的預(yù)案，考慮到方方面面的問題。如耐久跑的考試，在測試前必須考慮如何分組、多少人一組、如何記錄成績等，有必要的話還可以在測試前發(fā)一份“告家長書”，讓學(xué)生家長提前知道學(xué)校組織體育測試的的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等。

3.嚴(yán)控考試流程

考試流程簡單地說就一個(gè)測試單元如何安排的問題，比如先考什么，再考什么，最后考什么等，這個(gè)流程一旦確定在沒有違反原則性的問題出現(xiàn)時(shí)，我們一般不做調(diào)整，否則就會(huì)“動(dòng)之毫發(fā)牽動(dòng)千軍”。比如《國家學(xué)生體質(zhì)健康測試》，涉及到的種類繁多（如身體形態(tài)、生理指標(biāo)等）、項(xiàng)目復(fù)雜（如跑、跳、投等）、時(shí)間久長（我們由學(xué)校統(tǒng)一安排時(shí)間做全校性的測試），我們必須考慮到項(xiàng)目、班（年）級(jí)之間的銜接與過渡，嚴(yán)格控制每個(gè)環(huán)節(jié)，做到合理、有序、自然、流暢。

4.嚴(yán)肅確認(rèn)結(jié)果

體能與技能測試的結(jié)果是學(xué)生體育成績得分的重要依據(jù)，因此對(duì)于考生的成績，我們一定要在第一時(shí)間讓學(xué)生知曉，特別是學(xué)校組織的自主考試項(xiàng)目的測試成績（因?qū)W校自行操作，被質(zhì)疑的可能性最大）。這樣做無論是對(duì)待老師還是對(duì)待學(xué)生都是一種有效的監(jiān)督，學(xué)生間可以彼此了解成績——做到引領(lǐng)成績優(yōu)異者，激勵(lì)成績后進(jìn)者，同時(shí)更是學(xué)生監(jiān)督學(xué)校（老師）是否公平、公正的有效措施。此外，在學(xué)生了解自己成績（分?jǐn)?shù)）的同時(shí)，我們還應(yīng)該讓學(xué)生當(dāng)場簽字來確認(rèn)自己的考試成績，以明示體育考試的嚴(yán)肅性與可信度，這樣的做法既是為日后查閱相關(guān)的體育成績做到有案可稽，同時(shí)也大大增加了體育考試的透明度。

5.嚴(yán)明考風(fēng)考紀(jì)

一場體育考試的結(jié)果往往和考試的考風(fēng)、考紀(jì)有著必然的聯(lián)系，考風(fēng)、考紀(jì)嚴(yán)明，自然會(huì)對(duì)所有參與考試的人員有所約束與監(jiān)督。所以，在考試之前先做好必要的思想動(dòng)員，讓廣大師生充分認(rèn)識(shí)到本場體育考試的重要性與必要性，簡單地說就是讓每個(gè)人從思想上重視起來，正確對(duì)待每個(gè)測試項(xiàng)目。此外，我們還可以聘請(qǐng)有關(guān)人員，如上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校行政人員、其它學(xué)科的老師乃至于學(xué)生家長來充當(dāng)“行風(fēng)監(jiān)督員”，一起參與到體育考試的各個(gè)環(huán)節(jié)中，來加強(qiáng)體育測試考風(fēng)、考紀(jì)的建設(shè)。

三、結(jié)語

面對(duì)體育中考新政的出臺(tái)，特別是體育中考“自留地”權(quán)力的下放，有些人似乎暈了，甚至是有點(diǎn)不知所措了，可謂是前怕狼后怕虎。他們既擔(dān)心不聽領(lǐng)導(dǎo)的話毀了自己的前途，又怕送分給學(xué)生降低了自己的威信。但是我們想說，務(wù)實(shí)地工作，踏實(shí)地做事，再依據(jù)相關(guān)文件精神來操作，就會(huì)做到合情于理，讓他人無懈可擊。這樣既是對(duì)學(xué)生、自己負(fù)責(zé)，也是提升學(xué)校體育工作者地位的有力保障。

（江蘇省如東縣茗海中學(xué)）