辛娟娟 黃偉蘭

（1.仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院 廣州 510225；2.湛江師范學(xué)院體育科學(xué)學(xué)院 湛江 524048）

全國部分高等農(nóng)業(yè)院校課余體育訓(xùn)練影響因素調(diào)查研究

辛娟娟1黃偉蘭2

（1.仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院 廣州 510225；2.湛江師范學(xué)院體育科學(xué)學(xué)院 湛江 524048）

增強體質(zhì)、促進(jìn)健康是體育的最初目標(biāo)和基本功能, 人類不斷發(fā)現(xiàn)與重視體育本身所具有的新的功能,并在課余體育訓(xùn)練中增加新的內(nèi)容。對影響高等農(nóng)業(yè)院校課余體育訓(xùn)練的因素進(jìn)行多學(xué)科、多角度的調(diào)查和分析，針對實際存在的問題提出開展高等農(nóng)業(yè)院校課余體育訓(xùn)練的相應(yīng)對策和建議，為改善高等農(nóng)業(yè)院校課余體育訓(xùn)練提供理論指導(dǎo)，為高等農(nóng)業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)作出科學(xué)決策提供依據(jù)。

體育訓(xùn)練;農(nóng)業(yè)院校; 課余

1 前言

高校體育訓(xùn)練是促進(jìn)大學(xué)生身體健康發(fā)展的一個有效途徑, 高等農(nóng)業(yè)院校課余體育訓(xùn)練又是我國高校體育訓(xùn)練的重要組成部分, 與德育、智育緊密結(jié)合，肩負(fù)著為我國培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀體育后備人才的歷史使命，它是國民體育的重要組成部分，對促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)具有積極的作用。抓好高等農(nóng)業(yè)院校課余體育訓(xùn)練工作，不僅能促進(jìn)學(xué)生的個體正常發(fā)展發(fā)育，增強學(xué)生的身體素質(zhì)，并且能提高他們對體育訓(xùn)練的適應(yīng)性，挖掘他們的內(nèi)在潛力，為發(fā)掘和培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才打下堅實的基礎(chǔ)。如何在高校中更好地開展課余體育訓(xùn)練又是非常重要的目標(biāo)與舉措。基于高等農(nóng)業(yè)院校的學(xué)生當(dāng)中大部分是理工科的學(xué)生，他們花的大部分時間是在實驗室和自習(xí)室中，很少有學(xué)生會積極自主的來進(jìn)行課余體育訓(xùn)練，因此對全國部分農(nóng)業(yè)院校進(jìn)行課余體育訓(xùn)練的影響因素的調(diào)查活動是有必要的，可以用來正確的指導(dǎo)我們要怎樣進(jìn)行體育改革，并很好的與國家推行的大眾體育訓(xùn)練的普及相適應(yīng)。

國內(nèi)外的許多學(xué)者對高校課余體育訓(xùn)練的方法進(jìn)行了大量的研究，而對高等農(nóng)業(yè)院校課余體育訓(xùn)練的開展及影響因素研究甚少。由于各個高等農(nóng)業(yè)院校的社會環(huán)境和經(jīng)濟(jì)背景各有不同，并隨著人們對高等農(nóng)業(yè)院校課余體育訓(xùn)練的關(guān)注和研究的深入，對高等農(nóng)業(yè)院校課余體育訓(xùn)練項目開展的研究必將成為以后研究的熱點。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

選取了仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)、江西農(nóng)業(yè)大學(xué)作為調(diào)查對象,隨機(jī)抽樣調(diào)查600人,每所學(xué)校150人,發(fā)放問卷600份

2.2 研究方法

通過查閱學(xué)生體育訓(xùn)練獲獎記錄、問卷調(diào)查法,隨機(jī)在這四所農(nóng)業(yè)院校抽取被調(diào)查的對象。本研究共發(fā)放問卷600份,回收568份,有效問卷508份,有效率84.67%,其中男生369人,女生139人.在發(fā)放之前告知被調(diào)查的學(xué)生，希望他們能夠認(rèn)真的照實填寫，以期探索某些實質(zhì)性的規(guī)律,并從中找出現(xiàn)存的某些問題,為學(xué)校、體育教育部門提供體育改革做為參考依據(jù)。

2.3 統(tǒng)計分析

對調(diào)查的相關(guān)數(shù)據(jù)通過 Excel進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)處理。

2.4 訪談法

通過對體育方面專家、體育教師、體育領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生進(jìn)行訪談并做好記錄，獲得大量的相關(guān)資料、信息及合理化建議。

3 結(jié)果與分析討論

3.1 學(xué)生課余時間進(jìn)行體育訓(xùn)練情況

本調(diào)查發(fā)現(xiàn),被調(diào)查508人當(dāng)中,有472人幾乎不進(jìn)行課余體育訓(xùn)練，幾乎不運動的比例高達(dá)92.91%。

3.2 學(xué)生課余時間幾乎不進(jìn)行體育訓(xùn)練的原因及解決對策

在造成生課余時間學(xué)生幾乎不進(jìn)行體育訓(xùn)練的調(diào)查中, 學(xué)生寧愿在宿舍閑呆著也不愿出來鍛煉，探究其原因主要有幾點。

3.2.1 學(xué)生的生源素質(zhì)，高等農(nóng)業(yè)院校招收的學(xué)生體育素質(zhì)參差不齊，這種情況嚴(yán)重影響了課余體育訓(xùn)練項目的全面發(fā)展和學(xué)生體育素質(zhì)的整體提高，另外生源缺乏,各校搶招成風(fēng)，農(nóng)業(yè)院校顯然競爭不過其他高等院校。近幾年來這些高校為了學(xué)校的榮譽和功名,多把現(xiàn)役運動員掛為本校學(xué)生。這種短期的效果,既影響了他們在全國的正常比賽,又影響了學(xué)校在學(xué)籍管理上的正常秩序,不利于整個學(xué)校教學(xué)、訓(xùn)練的發(fā)展,對由中學(xué)升上來的體育尖子的訓(xùn)練熱情也造成很大的影響?；谶@種情況高等農(nóng)業(yè)院?？梢愿鶕?jù)招收學(xué)生生源的不同，因人制宜,充分的挖掘他們在各自的優(yōu)勢體育訓(xùn)練項目上的潛力得到。建立和強化一條龍訓(xùn)練體制(以大學(xué)為龍頭,小學(xué)打基礎(chǔ),中學(xué)成材,大學(xué)出尖子為訓(xùn)練目標(biāo)的訓(xùn)練體制),是當(dāng)前培養(yǎng)高水平運動員最有效的辦法之一。這是解決生源緊缺的根本所在。同時完善大學(xué)生田徑錦標(biāo)賽、大學(xué)生運動會的管理,嚴(yán)格運動員參賽資格的認(rèn)定和審查,確保運動員公平競爭。應(yīng)多開展一些體育比賽,逐步提高運動員參賽經(jīng)驗和競技能力。

3.2.2 場地的安排方面，農(nóng)業(yè)院校是工科類院校，規(guī)模不大，資金投入相對少，場地設(shè)施有一定的局限性，多沒能使科研與運動訓(xùn)練相結(jié)合,還缺乏醫(yī)務(wù)監(jiān)督和相應(yīng)的營養(yǎng)指導(dǎo),無法為運動訓(xùn)練服務(wù)。由于院校比較分散,高校所在地只有幾所,未能形成一個良好的競賽制度。另外受經(jīng)費和場地的限制,部分省市每年只舉行一次,造成運動員嚴(yán)重缺乏參加大賽的經(jīng)驗,從而影響競技水平的發(fā)揮。根據(jù)發(fā)展需求可適當(dāng)拓展校外場地訓(xùn)練和組織參加高校競技比賽，提高運動員的訓(xùn)練積極性，增強運動員的競爭意識。加強場地器材投資、建設(shè),開展多層次教學(xué),緩解運動訓(xùn)練與學(xué)生鍛煉的矛盾,為運動訓(xùn)練提供一個良好的空間。。

3.2.3 學(xué)校規(guī)章制度，學(xué)校課余體育訓(xùn)練的學(xué)生都是各個院系對課余體育訓(xùn)練的愛好者，平時課程繁重，課余時間少，因此訓(xùn)練時間難以保證，學(xué)?？梢赃m當(dāng)規(guī)劃課余體育訓(xùn)練項目，強化課余運動隊的規(guī)范化管理，建立體育訓(xùn)練的激勵機(jī)制，對參加課余體育訓(xùn)練的學(xué)生給予適當(dāng)優(yōu)待。

3.2.4 訓(xùn)練條件較差,教練的水平低。農(nóng)業(yè)院校的教練員大多是本校的一線體育教師, 往往身兼多職，教學(xué)任務(wù)重，訓(xùn)練時間少，大多缺乏訓(xùn)練高水平運動員的經(jīng)驗,還要承擔(dān)學(xué)校體育教學(xué),精力分散,繼而影響了訓(xùn)練效果，這導(dǎo)致課余體育訓(xùn)練的方式方法局限性較為突出。學(xué)校根據(jù)各種原因,可以采取“派出去、請進(jìn)來”的方法來提高教練員的整體素質(zhì)。迅速提高教練員的業(yè)務(wù)水平,特別是要注意培養(yǎng)具有豐富實踐經(jīng)驗與高理論修養(yǎng)相結(jié)合的教練員。各高校應(yīng)對教練員進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修、培訓(xùn)、考核,實行主教練負(fù)責(zé)制,群策群力,爭取盡快提高教練員的訓(xùn)練水平。

3.2.5 受現(xiàn)在的認(rèn)識水平所限,工科類農(nóng)業(yè)院校對學(xué)校競技體育的文化內(nèi)涵沒有充分認(rèn)識,對課余體育訓(xùn)練的開展、國家競技體育改革和發(fā)展的估計不足。根據(jù)這些原因，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一定要建立一個正確的體育文化認(rèn)識，首先考慮的應(yīng)是怎樣提高學(xué)生的全面文化素質(zhì),不僅包括德育智育的發(fā)展，還包括個人意志品質(zhì)的鍛煉、團(tuán)隊精神的培養(yǎng)以及對全人類精神文化發(fā)展的追求。完善管理制度,把高水平隊伍建設(shè)落到實處。采用激勵和制約機(jī)制,充分調(diào)動教練員和運動員的積極性,使運動隊具有較強的自我完善和自我發(fā)展的能力。從這一意義上說,課余體育訓(xùn)練不只是學(xué)校體育的重要部分,也是全體教育工作者都應(yīng)關(guān)心的,學(xué)校教育工作的一項重要任務(wù)。

3.2.6 對提高競技體育水平的困難估計嚴(yán)重不足,沒有估計到國際競技體育職業(yè)化、商業(yè)化對競技體育發(fā)展的巨大影響,對競技體育訓(xùn)練的科學(xué)認(rèn)識水平的提高也缺乏預(yù)見。探究其原因,一是今后學(xué)校競技體育水平的奮斗目標(biāo)應(yīng)當(dāng)定位在：通過課余訓(xùn)練培養(yǎng)一大批全面發(fā)展、心理健康、有較好的體育訓(xùn)練潛力的學(xué)生運動員,他們中的優(yōu)秀者參加職業(yè)俱樂部的訓(xùn)練,或經(jīng)過一定時間的專門集訓(xùn),使其運動技能達(dá)到國家水平乃至全世界水平。

3.2.7 科研、醫(yī)療、營養(yǎng)條件不足。科研與運動訓(xùn)練未能相結(jié)合,缺乏醫(yī)務(wù)監(jiān)督和相應(yīng)的營養(yǎng)指導(dǎo),無法為運動訓(xùn)練服務(wù)。運動訓(xùn)練在心理、營養(yǎng)、生物力學(xué)、恢復(fù)等方面缺乏科學(xué)的后勤保障,從而影響運動隊的訓(xùn)練效果。合理支配經(jīng)費,充分利用高校獨特的人才、科研優(yōu)勢,加強醫(yī)療、營養(yǎng)保障。高校的優(yōu)勢在于教師知識層次高,有很多相關(guān)學(xué)科做體育科研的后盾。建立一個完善的科學(xué)訓(xùn)練體系,使運動訓(xùn)練接受心理學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、運動醫(yī)學(xué)方面的指導(dǎo),制定更加科學(xué)合理的訓(xùn)練方案。

3.2.8 學(xué)籍管理不夠靈活。高水平運動員進(jìn)入高校,4年必須修滿所有的課程,才能順利畢業(yè)。較重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),使他們在思想上放松了訓(xùn)練,最終導(dǎo)致運動成績的急劇下降。學(xué)年制直接影響運動員的訓(xùn)練年限,絕大多數(shù)運動員剛出成績或未出成績就畢業(yè)離校,造成極大的浪費。試辦高校學(xué)籍管理應(yīng)嘗試對運動員實行完全學(xué)分制管理,加強運動員考前和賽后的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、假期補課,從根本上提高運動員的文化水平。

4 結(jié)論和應(yīng)用建議

試辦高水平運動隊是高校訓(xùn)練的一項重大措施,也是高校運動訓(xùn)練的發(fā)展方向,高等農(nóng)業(yè)院校也不例外。從學(xué)生生源素質(zhì)、業(yè)余訓(xùn)練開展情況、業(yè)余運動訓(xùn)練項目、運動員的選拔、教練員學(xué)歷和數(shù)量、訓(xùn)練場地、業(yè)余運動隊管理、運動競賽開展等方面著手，從中找出相關(guān)有利于課余體育訓(xùn)練的方針對策，使農(nóng)業(yè)院校的課余體育訓(xùn)練也能夠蓬勃發(fā)展。

4.1 高等農(nóng)業(yè)院校的學(xué)生生源一部分來自農(nóng)村，這些學(xué)生多能吃苦耐勞，有毅力，具有很強的服從意識，能在競技比賽中發(fā)揮其優(yōu)勢，但是他們在體育素養(yǎng)上存在偏差，這就迫切需要學(xué)校及教育工作者去重視和加強，另外一部分來自城市，這些學(xué)生充滿著無限熱情，對什么事都有著飽滿的情趣，他們大多數(shù)為 90后學(xué)生，自小家庭條件較優(yōu)越，家長對培養(yǎng)孩子業(yè)余愛好上很積極，培養(yǎng)層次較高，這讓他們在一些比較現(xiàn)代的體育運動項目如健美操、街舞、跆拳道等項目上的獨特天賦展現(xiàn)得淋漓盡致。基于這兩方面，學(xué)?？梢葬槍Σ煌纳床扇〔煌恼n余體育訓(xùn)練方式，在體育教學(xué)中多添加一些新型的、富有興趣的運動項目及配套設(shè)施、以使更多的學(xué)生從事自己喜愛的運動項目,養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，從而充分挖掘高等農(nóng)業(yè)院校課余體育訓(xùn)練的巨大潛力。

4.2 高等農(nóng)業(yè)院校的學(xué)生畢業(yè)之后大多數(shù)服務(wù)或從事于“三農(nóng)”，根據(jù)這一特有的特色，學(xué)校課余體育訓(xùn)練可增設(shè)一些具有民族特色的項目，例如毽球、健身球、呼啦圈等體育運動項目，豐富他們的課余體育文化生活,以增加學(xué)生對體育的認(rèn)識和自覺參加體育鍛煉的意識， 從而使他們對體育運動擁有較高的興趣，為高等農(nóng)業(yè)院校學(xué)生進(jìn)入社會能發(fā)揮建設(shè)性的作用打下堅實的基礎(chǔ)。

4.3 鑒于高等農(nóng)業(yè)院校課余體育訓(xùn)練影響因素較多，在組織管理上尚不夠成熟，本課題擬通過對高等農(nóng)業(yè)院校課余體育訓(xùn)練影響因素的調(diào)查研究，找出高等農(nóng)業(yè)院校課余體育訓(xùn)練工作開展中存在的主要問題，提出對策和建議，為科學(xué)發(fā)展高等農(nóng)業(yè)院校課余體育訓(xùn)練提供理論指導(dǎo)，并為高等農(nóng)業(yè)院校的領(lǐng)導(dǎo)提供決策依據(jù)。

總之，課余體育訓(xùn)練與課外體育活動的開展是實現(xiàn)學(xué)校體育教學(xué)目的、任務(wù)的重要途徑。而高校課余體育訓(xùn)練不僅是高校體育的一個重要組成部分，同時也是高校體育教育的一個主要方面。我們應(yīng)該認(rèn)真研究運動訓(xùn)練的特點，認(rèn)真分析運動訓(xùn)練和體育教學(xué)的異同點，合理運用兩者之間的互補，并結(jié)合自己學(xué)校的教學(xué)特點和實際情況，以加強體育教學(xué)的實效性，從而使高等農(nóng)業(yè)院校運動隊管理工作更科學(xué)、更合理。

1 劉超，姜同仁.學(xué)校體育運動訓(xùn)練的研究與探索[J].淮北煤炭師范學(xué)院學(xué)報：自然科學(xué)版,2006(1)：73-76

2王元水.對高校學(xué)生課外體育鍛煉的模式探討[J].嘉應(yīng)大學(xué)學(xué)報：自然科學(xué)2002(6)：111-113

3 黃世席,宋韋韋.美國業(yè)余體育運動中的政府行為研究. 成都體育學(xué)院學(xué)報,2009,35：1-6

4 孫國慶.高等學(xué)校課余體育訓(xùn)練新探[J].山東體育科技,2004(4)：78-79

5 石曉亮,陳曉光.對業(yè)余體育運動學(xué)校發(fā)展的思考. 河南機(jī)電高等專科學(xué)校學(xué)報,2003,11(3)：54-55

6 楊鐵黎,陳鈞.我國學(xué)校課余體育訓(xùn)練經(jīng)驗及改革對策[J].體育學(xué)刊,2002(4)：104：107

The Spare Part Agricultural Colleges Sports Training Factors Research

XIN JuanJuan ,etal.
（Zhongkai University of Agriculture and Engineering, Guangzhou,Guangdong, 510225）

Enhance physical fitness, health promotion is initial aim and basic functions of sports, the human to find and take the sports itself has a new function, and in after-school sports training to add new content. This paper aims at the influence, on Higher Agricultural Colleges and universities extracurricular sports training factors are multidisciplinary, much angle of investigation and analysis, aiming at the practical problems raised in Higher Agricultural Colleges and universities extracurricular sports training the corresponding countermeasure and suggestion, in order to improve the higher agricultural colleges and universities extracurricular sports training and provide theoretical guidance for the higher agricultural colleges and universities, make science provide the basis for decision-making.

sports training, agricultural colleges; after school

辛娟娟（1981 - ），女，江西九江人，本科，講師，研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。