歐陽倩蘭，張耿

(華南農(nóng)業(yè)大學，廣東廣州510642)

影響本科畢業(yè)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)的因素分析*
——以華南農(nóng)業(yè)大學為例

歐陽倩蘭，張耿

(華南農(nóng)業(yè)大學，廣東廣州510642)

影響畢業(yè)生就業(yè)的因素是多層次多方面的。本文主要從企業(yè)用人需求維度、學校自身維度如學科專業(yè)設置結(jié)構(gòu)、就業(yè)指導服務和畢業(yè)生個人維度，如畢業(yè)生擇業(yè)期望值、性別生源特征、個人綜合素質(zhì)等，對影響本科畢業(yè)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)的因素進行統(tǒng)計分析。

畢業(yè)生;優(yōu)質(zhì)就業(yè);影響因素

一、社會環(huán)境與企業(yè)用人需求

(一)經(jīng)濟環(huán)境

1、金融危機使不少企業(yè)減少用人需求數(shù)量，甚至裁員。大學就業(yè)指導中心網(wǎng)站作為促進大學生就業(yè)的主要途徑而成為眾多用人單位招聘應屆大學生的重要窗口。根據(jù)華南農(nóng)業(yè)大學大學生就業(yè)指導與服務中心招聘網(wǎng)站統(tǒng)計2008－2009學年總招聘人數(shù)只有7294，同期比2007－2008學年減少近2000人左右，同時2009－2010學年招聘人數(shù)則上升至9305人。08/09/10上半學年該校校園招聘會65場、80場、73場。其中，廣州市單位2008－2009學年招聘數(shù)只有3615人，較2007－2008學年招聘4484人和2009－2010學年招聘4538人都少。除廣州外大部分珠三角經(jīng)濟較為發(fā)達的地區(qū)都有這種情況尤其是第三產(chǎn)業(yè)比重較大的城市，比如深圳市在2008－2009年招聘人數(shù)銳減達300多人，佛山銳減200多人。

2、金融危機下，經(jīng)濟發(fā)展相對落后的地區(qū)就業(yè)職位趨向增多。云浮湛江等地在2008－2009學年招聘人數(shù)有了較大幅度的增加，云浮從2008屆的27人到2009屆的134人，湛江從2008屆的14人到2009屆的106人。據(jù)筆者根據(jù)用人單位的相關調(diào)查發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟發(fā)展相對落后的地區(qū)就業(yè)職位增多有兩大原因:一方面是國家促進大學生就業(yè)，加大對“三支一扶”、“農(nóng)村師資教育計劃”、“大學生村官”等基層人才引進項目的支持，另一方面經(jīng)濟發(fā)展相對落后的地區(qū)的企事業(yè)用人單位趁發(fā)達地區(qū)用人需求量減少而加大人才儲備。

(二)媒體輿論

在當今社會輿論的力量是不可低估的。輿論可以為畢業(yè)生就業(yè)提供一些導向，如哪些行業(yè)受歡迎，哪些行業(yè)收入好等等。一些媒體報道大學生在求職過程中暴露的一些問題和不良行為，無限制地加以夸張和放大，在一定程度上也會誤導了大眾對大學畢業(yè)生的認識，助長了不利于大學生就業(yè)的偏見。媒體輿論在2008－2009年金融危機面前對大學生就業(yè)影響表現(xiàn)的特別突出。金融危機剛剛開始，雖然有些新聞很客觀，但是不少媒體就在不同程度上夸大了經(jīng)濟緊張形勢，放大大學生就業(yè)難度，使金融危機對大學生造成的心理影響比實際作用還大。另外，眾所周知，過分渲染“就業(yè)難”，容易使恐慌情緒在畢業(yè)生乃至所有在校生中蔓延，打擊大學生參與就業(yè)競爭的信心。

(三)企業(yè)招聘人員的個人素質(zhì)及喜好

主觀因素在招聘過程中不能被忽視，不同類型的招聘人員看重不同類型的畢業(yè)生這很正常，每個人對人對事有著不同的認識，這一點可能不起決定作用，但在一定程度上能夠影響到畢業(yè)生能否被錄用。不少畢業(yè)生跟筆者反映，在面試過程中與面試官是否投緣也是影響就職成功的重要因素。從用人單位角度看，這點也是不可避免的，一方面招聘人員往往是招聘畢業(yè)生的部門主管，團隊的高效運轉(zhuǎn)與成員間的性格、知識等契合度分不開;另一方面招聘時間較短，很難全面透徹了解應聘者，招聘人員個人的直覺和社會閱歷就成了招聘過程中的重要影響因素。

二、學校自身因素

(一)學科專業(yè)設置和學校品牌效應

畢業(yè)生就業(yè)情況在各學科、學院之間的差異比較大，并且，這種差異通過專業(yè)之間的就業(yè)差異來體現(xiàn)。一般來說，學校重點學科的專業(yè)、應用性學科的專業(yè)以及一些“熱門”專業(yè)比如食品科學與工程、市場營銷、國際經(jīng)濟與貿(mào)易等專業(yè)，就業(yè)情況良好，而一些基礎性學科的專業(yè)以及一些“冷門”專業(yè)比如華農(nóng)的生物工程、數(shù)學與應用數(shù)學、生態(tài)學等專業(yè)，就業(yè)則相對較難。從畢業(yè)生自身在就業(yè)過程中的感受而言，專業(yè)因素已經(jīng)成為影響畢業(yè)生就業(yè)的第二主要因素僅次于個人能力，另外，學校的地位實力也成為應屆生就業(yè)的重要因素，從招聘網(wǎng)站調(diào)查發(fā)現(xiàn)不少知名企業(yè)只招211工程的大學生或者只在幾個名牌學校內(nèi)部招員工。畢業(yè)生是高校教育的產(chǎn)品而每個產(chǎn)品的品牌標簽就是該校的社會知名度和學科權(quán)威性，品牌效應還是比較明顯的。

(二)學校就業(yè)指導與服務工作

1、就業(yè)服務質(zhì)量

調(diào)查顯示，大多數(shù)2010屆本科畢業(yè)生對學校就業(yè)指導工作表示基本滿意。畢業(yè)生最期望學校就業(yè)指導中心提供“增加實習機會和安排”服務，占64．7%。筆者個別訪談發(fā)現(xiàn)不少畢業(yè)生認為較理想的實習對自身就業(yè)力提高和就業(yè)機會增加都有較大的幫助。同時對提供“提供就業(yè)信息”也很高，占56．2%，成為第二高期望。筆者憑借工作經(jīng)驗認為這可能是由于畢業(yè)生在工作搜尋過程中，由于存在求職與就業(yè)需求市場的信息不對稱，畢業(yè)生自身又難以把握，因此需要學校提供更多的就業(yè)市場需求信息。此外，“就業(yè)政策、形勢分析”、“職業(yè)生涯設計指導”和“求職、面試技巧培訓”的選擇則旗鼓相當，分別占40．7%、39．9%、40．1%。

2、求職渠道

大學生求職渠道走向多元化、網(wǎng)絡化和科學化。筆者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)在信息爆炸的時代，各種求職渠道比如“報紙、雜志、電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒介”、“校園招聘信息、招聘會”和“各地人才、職介服務機構(gòu)”都已經(jīng)成為畢業(yè)生重要就業(yè)渠道。

為了更好地了解不同就業(yè)渠道的有效性，我們把前四種就業(yè)渠道概括為“社會公共信息”，中間兩種就業(yè)渠道概括為“個人關系信息”，最后兩種就業(yè)渠道概括為“個人主動信息”，并做了單樣本T檢驗。

表2 三類就業(yè)信息獲取渠道T檢驗結(jié)果

表3單樣本T檢驗表明，三種不同類別就業(yè)信息渠道的效果具有顯著性的差異:個人關系就業(yè)信息的效果＞社會公共就業(yè)信息的效果＞個人主動就業(yè)信息的效果。

3、就業(yè)指導

就業(yè)指導課發(fā)展時間短，離專業(yè)化還很遠:我國開展就業(yè)指導的時間可以追溯到1916年，由于新中國推行計劃經(jīng)濟，就業(yè)指導的教學研究等工作隨之取消。直到20世紀90年代初我國才恢復了就業(yè)指導工作，盡管短短十幾年間高校就業(yè)指導工作在幫助大學生就業(yè)安置等方面取得了較大成績，但畢竟時間短、底子薄，就業(yè)指導課程教師在邁向?qū)I(yè)化過程中，面臨著包括自身因素、制度因素、學科因素與實踐因素在內(nèi)的許多障礙。

高校畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃意識與能力都急需繼續(xù)提高:從調(diào)查可見2010屆畢業(yè)生中“認真考慮過，有規(guī)劃”的畢業(yè)生只有34%的比例，超過一半的畢業(yè)生只是有規(guī)劃職業(yè)的意識，而沒有付諸于行動;認為“加強職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)能力”“非常重要”的畢業(yè)生也是30%左右，超過半數(shù)的畢業(yè)生認為“比較重要”，這兩個數(shù)據(jù)跟畢業(yè)生自身職業(yè)規(guī)劃的程度分析比例較一致?？梢?，越來越多的畢業(yè)生已經(jīng)意識到自身必須加強職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)能力，但仍欠火候，高校還需加大教育力度。

三、畢業(yè)生自身因素

(一)生源特征對就業(yè)的影響

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，本次調(diào)查廣東省內(nèi)農(nóng)村畢業(yè)生占調(diào)研總?cè)藬?shù)的39%，省外農(nóng)村畢業(yè)生占7．7%。一般而言，在中國城鄉(xiāng)差距大的現(xiàn)實基礎上，農(nóng)村畢業(yè)生相對城鎮(zhèn)畢業(yè)生在求職支持上較劣勢。華南農(nóng)業(yè)大學有廣東省高校最多的貧困生，占全校學生比例高達20%。貧困生相對一般學生來講，家境困難，經(jīng)濟支持較低。許多家境不富裕的畢業(yè)生在就業(yè)過程中面臨求職成本不夠、社會關系支持少、對工作薪金要求較高。

(二)擇業(yè)預期對就業(yè)的影響

1、擇業(yè)預期縮小了職業(yè)范圍。通過對2010屆本科畢業(yè)生就業(yè)意向與就業(yè)現(xiàn)實的調(diào)查分析顯示，無論是在就業(yè)行業(yè)流向、地域流向還是工資水平上，畢業(yè)生的預期都很高，而且與就業(yè)現(xiàn)實之間存在一定落差，這種偏高的就業(yè)期望值給畢業(yè)生順利實現(xiàn)就業(yè)帶來了不利影響。假如將大學生的就業(yè)(即為簽約的工作單位工作)也看作是一種投資行為(投入自己的人力資本，從而預期得到回報)的話，他們會在考慮教育投資成本和生活水平的基礎上，較大地考慮自己的收入水平。

2、畢業(yè)生對欠發(fā)達地區(qū)或基層就業(yè)仍不感興趣。城市發(fā)展的再好，也難于容納越來越龐大的大學畢業(yè)就業(yè)。國家雖然在政策上加大力度，但畢業(yè)生能否改變就業(yè)觀念，參與基層就業(yè)還是個較大的難題。另一方面來說，畢業(yè)生對欠發(fā)達地區(qū)或基層就業(yè)仍不敢興趣，也對自身的就業(yè)產(chǎn)生較大的影響。

(三)綜合素質(zhì)對就業(yè)的影響

畢業(yè)生的個人綜合素質(zhì)主要包括學業(yè)成績、學歷、個人能力、工作經(jīng)歷等諸多方面，畢業(yè)生個人綜合素質(zhì)的高低直接影響到求職的成敗。問卷調(diào)查顯示，在2010屆本科畢業(yè)生中，個人能力和專業(yè)被畢業(yè)生列為影響自身就業(yè)的兩大主要因素，所占比例分別為20．0%和和19．4%。其次是工作經(jīng)歷因素，比例為13．5%。個人能力因素被列為影響就業(yè)的第一大因素，這反映出畢業(yè)生對自身素質(zhì)的關注，也反映了用人單位開始由“重學歷”向“重能力“轉(zhuǎn)變的用人觀。事實上，在許多國家，社會在提供給大學生就業(yè)通道和崗位后，“就業(yè)”問題更多是畢業(yè)生自己的事。即能否就業(yè)和在何等層次的單位就業(yè)要看畢業(yè)生自身的能力如何。因此，個人能力的高低，綜合素質(zhì)的強弱對大學生就業(yè)有重要的影響。

［1］青島科技大學影響畢業(yè)生就業(yè)因素課題組．大學畢業(yè)生就業(yè)影響因素的調(diào)查［J］．中國大學生就業(yè)，2009，(4):55．

［2］胡解旺．大學生就業(yè)報告［M］．北京:中央編譯出版社，2004．

［3］麥可思中國大學畢業(yè)生求職與就業(yè)研究課題組．決戰(zhàn)大學生就業(yè)［M］．北京:清華大學出版社，2009．

［4］陽榮威．高等學校專業(yè)設置與調(diào)控研究［M］．長沙:湖南大學出版社，2007．

2011－02－20

歐陽倩蘭(1981－)，女，廣東順德人，助理研究員，碩士。