盧志銘 王國強(qiáng)

網(wǎng)絡(luò)成癮(Internet Addiction Disorder,IAD)又稱病理性網(wǎng)絡(luò)使用(Pathological Internet Use,PIU),指個體反復(fù)過度使用網(wǎng)絡(luò)所導(dǎo)致的一種精神行為障礙,表現(xiàn)為對使用網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生強(qiáng)烈欲望,突然停止或減少使用時(shí)出現(xiàn)戒斷反應(yīng),同時(shí)可伴有精神及軀體癥狀。美國心理學(xué)家Goldberg最早關(guān)注網(wǎng)絡(luò)過度使用的現(xiàn)象,于1995年參照DSM-IV中關(guān)于藥物依賴的診斷標(biāo)準(zhǔn),首次提出網(wǎng)絡(luò)成癮這一概念;并認(rèn)為它是一種應(yīng)對機(jī)制的行為成癮,即一種緩解壓力的行為方式。其后,Young則參照病理性賭博的判斷標(biāo)準(zhǔn),發(fā)展出病態(tài)網(wǎng)絡(luò)使用(Problematic Internet Use,PIU)的概念,發(fā)現(xiàn)將網(wǎng)絡(luò)成癮看作是一種沖動控制障礙更為合適。近些年來,隨著我國經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)呈迅猛的發(fā)展態(tài)勢,網(wǎng)絡(luò)普及率也逐年增高。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)調(diào)查報(bào)告顯示[1],截至2009年12月底,中國青少年網(wǎng)民規(guī)模已經(jīng)達(dá)到1.95億人,且有相關(guān)研究表明青少年學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)成癮的高發(fā)群體[2]。

青少年網(wǎng)絡(luò)成癮已成為一個備受關(guān)注的社會問題。Young[3]報(bào)道,相比非成癮者來說,網(wǎng)絡(luò)成癮者在學(xué)習(xí)、工作和婚姻等方面都面臨著巨大的困擾。長時(shí)間地依賴網(wǎng)絡(luò)會給個體的生理、心理及社會功能帶來巨大損害。有研究表明長期的網(wǎng)絡(luò)依賴可能將導(dǎo)致認(rèn)知功能等許多方面的損害。青少年網(wǎng)癮者存在著非適應(yīng)性認(rèn)知,其歸因方式、自尊水平和自我效能感較正常人都有著差異。

1 歸因方式或歸因風(fēng)格

所謂歸因,即指“原因歸屬”,是指根據(jù)行為或事件的結(jié)果,通過知覺、思維等內(nèi)部信息加工過程而確認(rèn)造成該結(jié)果之原因的認(rèn)知活動。心理學(xué)主要是從狹義的角度來研究歸因,將歸因理解為一種認(rèn)知過程。歸因方式或稱歸因風(fēng)格,指的是將個人的人格特征和歸因認(rèn)知過程融合在一起,并成為人格特征的重要表現(xiàn)形式之一,從一個側(cè)面展現(xiàn)了人們之間的個別差異。歸因方式有不同的類別,現(xiàn)實(shí)生活中,人們往往把行為歸因于個體自身的力量(傾向)或個體外部的力量(情境因素)兩個大的類別。前者指的是導(dǎo)致行為產(chǎn)生的個人方面的原因,如個人的性格、動機(jī)、情緒、態(tài)度、能力和努力程度等,稱為個人歸因;后者是指導(dǎo)致行為產(chǎn)生的環(huán)境方面的原因,諸如活動者周圍的環(huán)境氣氛、獎賞和懲罰、運(yùn)氣、工作的性質(zhì)等,稱為環(huán)境原因。

歸因方式和心理健康關(guān)系密切,如那些傾向于把正性事件歸結(jié)為暫時(shí)、局部的原因所致,把負(fù)性事件歸結(jié)為持久、整體的原因所致的個體容易表現(xiàn)出抑郁。反之,情緒也能影響歸因方式,有研究表明不同抑郁水平的大學(xué)生之間歸因方式有顯著差異[4]。我們似乎看到抑郁情緒和歸因方式存在一種交互作用。李占江、邱炳武和王極盛[5]研究了青少年歸因方式與心理健康的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)青少年的歸因方式包括內(nèi)外在性、穩(wěn)定性、整體性3個維度,對負(fù)性事件做出穩(wěn)定和整體歸因的青少年心理健康水平較低。青少年網(wǎng)絡(luò)成癮是一種行為障礙,這種行為反應(yīng)方式可能與成癮者將挫折困難等事件進(jìn)行內(nèi)在、穩(wěn)定與整體的歸因方式有關(guān),如考試成績不理想,便歸因?yàn)樽约旱哪芰Σ粡?qiáng)、素質(zhì)不好,從而產(chǎn)生悲觀抑郁的情緒,又因?yàn)槿狈Ψe極應(yīng)對事件的有效行為,逃避現(xiàn)實(shí)痛苦,躲進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)虛擬的世界而不能自拔。此外,網(wǎng)癮者性格有一定缺陷,對社會人際的歸因可能會有一定偏差。姜玉飛等[6]從社會認(rèn)知的歸因理論角度及個性特征等方面來探討大學(xué)生人際關(guān)系敏感的影響因素及程度。結(jié)果發(fā)現(xiàn),大學(xué)生人際關(guān)系敏感與個性特征、歸因風(fēng)格等因素密切相關(guān)。人際關(guān)系敏感的大學(xué)生在交往失敗歸因時(shí),傾向于外在歸因,并存在“自我服務(wù)偏差”現(xiàn)象。在個性特征方面具有情緒不穩(wěn)定、內(nèi)向及孤獨(dú)等特點(diǎn)。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)成癮青少年的歸因方式差別研究尚未見相關(guān)報(bào)道,但我們可以從成癮者焦慮、抑郁等情緒結(jié)果來推測網(wǎng)癮者的歸因方式,特別是對待負(fù)性事件的歸因。就目前來看,青少年網(wǎng)癮者歸因方式與正常人是有差別的,結(jié)論的確還有待于深入研究。我們認(rèn)為,既然歸因?qū)儆谝环N認(rèn)知過程,歸因風(fēng)格是個體所具有的獨(dú)特的認(rèn)知方式,是個體人格特征的重要表現(xiàn)形式,那么它就能從一個側(cè)面展現(xiàn)人們之間的個別差異,不同的歸因風(fēng)格者其認(rèn)知加工過程也可能不同,譬如在信息選擇、記憶、再認(rèn)等環(huán)節(jié)中會出現(xiàn)一定差異。同樣,個體的歸因方式也會影響到非適應(yīng)性認(rèn)知(含自尊、一般自我效能感)等,青少年網(wǎng)癮者的歸因方式與其自尊、自我效能感關(guān)系如何,這些課題都未見相關(guān)報(bào)道,值得專業(yè)學(xué)者進(jìn)行深入研究。

2 非適應(yīng)性認(rèn)知

Davis[7]提出了網(wǎng)絡(luò)成癮的認(rèn)知-行為模型,見圖1。用來解釋網(wǎng)癮發(fā)展和維持的機(jī)理。該模型中靠近病因鏈近端的因素是病態(tài)行為發(fā)生的充分條件,靠近遠(yuǎn)端的因素則是必要條件,中心因素是非適應(yīng)性認(rèn)知。Davis研究認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)成癮的認(rèn)知癥狀先于情感或行為癥狀出現(xiàn),并且導(dǎo)致了后兩者。非適應(yīng)性認(rèn)知涉及關(guān)于自我和關(guān)于世界的認(rèn)知2個方面。關(guān)于自我的非適應(yīng)性認(rèn)知主要包括自我懷疑、較低的自我效能感以及否定的自我評價(jià)等。關(guān)于世界的非適應(yīng)性認(rèn)知則是諸如網(wǎng)絡(luò)給予了他一切,而現(xiàn)實(shí)一無是處的想法。針對網(wǎng)絡(luò)成癮的概念,Hall,A lex S.和Parsons,Jeffrey[8]提出網(wǎng)絡(luò)行為依賴(Internet Behavior Dependence,IBD)的概念。他們認(rèn)為IBD僅僅是一種適應(yīng)性不良的認(rèn)知應(yīng)付風(fēng)格,可以通過基本的認(rèn)知行為干預(yù)方法加以矯正。這些研究說明網(wǎng)癮者確實(shí)存在認(rèn)知功能方面的障礙,并有一些專家從網(wǎng)癮的認(rèn)知障礙這一角度為切入點(diǎn)對成癮者進(jìn)行治療。

非適應(yīng)性認(rèn)知的一個具體表現(xiàn)是功能失調(diào)性態(tài)度。在貝克的抑郁認(rèn)知模式里,抑郁認(rèn)知可分成兩個不同層次,一個層次是自動想法,另一層次是較深層結(jié)構(gòu)認(rèn)知,即功能失調(diào)性態(tài)度,是一種較為穩(wěn)定的心理特征,構(gòu)成抑郁的易患性。它是潛在的,常不予表達(dá),表現(xiàn)為用否定、歪曲的態(tài)度去看待事物。功能失調(diào)性態(tài)度問卷(DA S)就是用來評估這種深層認(rèn)知結(jié)構(gòu)的。研究表明許多青少年網(wǎng)絡(luò)成癮者都伴隨有抑郁的表現(xiàn),受此觀點(diǎn)啟發(fā),我們有必要探索這些人是否像抑郁患者一樣也存在著潛在的功能失調(diào)性態(tài)度,或者說是否是網(wǎng)癮者的功能失調(diào)性態(tài)度直接導(dǎo)致了抑郁表現(xiàn)。我們使用的功能失調(diào)性態(tài)度問卷量表已被翻譯成多種文字,除了抑郁癥患者還可應(yīng)用于其他不同的人群[9]。因此,我們完全可以用它來研究青少年網(wǎng)絡(luò)成癮。有研究者[10]使用DA S對大學(xué)生進(jìn)行測試,發(fā)現(xiàn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮形成的心理基礎(chǔ)是對上網(wǎng)形成的非適應(yīng)性認(rèn)知,該認(rèn)知又進(jìn)一步強(qiáng)化了他們的上網(wǎng)行為,研究結(jié)果符合Davis的認(rèn)知-行為模型的理論假設(shè)。

圖1 病態(tài)網(wǎng)絡(luò)使用(P I U)的認(rèn)知-行為模型

3 自尊及自我效能感

關(guān)于自尊及自我效能感,非適應(yīng)性認(rèn)知的述評內(nèi)有所提及,由于二者的重要性,重點(diǎn)對其闡述。自尊主要是指個人對自我價(jià)值 (self-worth)和自我能力(self-competence)的情感體驗(yàn)認(rèn)知,具有一定的評價(jià)意義。它表達(dá)了一種肯定或否定的態(tài)度,表明個體在多大程度上相信自己是有能力、重要和有價(jià)值的。自尊屬于人格系統(tǒng)的一部分,其與個體表現(xiàn)的行為關(guān)系密切。研究表明[11],自尊對個體的情緒和行為有直接的制約作用,影響著個體的社會適應(yīng)性,能夠預(yù)示個體對其行為的認(rèn)知模式。

低自尊的個體易出現(xiàn)行為問題,國外很多橫斷研究都表明成癮行為與低自尊存在相關(guān)?？赡茏宰鹚讲煌娜似湫睦斫】邓揭膊煌?從而影響網(wǎng)絡(luò)使用行為。Young和Rogers[12]就發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)社會互動的濫用與低自尊相關(guān)。面臨失敗時(shí)低自尊的人比高自尊的人有更強(qiáng)烈的情緒困擾,低自尊是不良情緒形成的一個高危因素。網(wǎng)絡(luò)使用對心理健康的影響取決于用戶先前的人格特征(包括自尊水平),A dam[13]的研究表明高自尊的人傾向于選擇自我加強(qiáng)的人際交往策略,而低自尊的人傾向于采用自我保護(hù)策略,長期作用從而影響心理健康水平。國內(nèi)李卉、王福興[14]等對中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴與自尊進(jìn)行前后測的縱向比較結(jié)果為前測時(shí)低自尊中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)依賴程度高于高自尊中學(xué)生,且低自尊組經(jīng)過9個月后其網(wǎng)絡(luò)依賴水平顯著高于原有水平,并與高自尊組在網(wǎng)絡(luò)依賴的水平上存在差異。這說明低自尊的青少年易產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)成癮。

隨著自尊研究的不斷深入,研究者發(fā)現(xiàn)高低自尊個體其歸因方式存在顯著差異,比如Turner[15]等人發(fā)現(xiàn)高低自尊被試對成功和失敗的歸因方式上均有顯著差異。高自尊被試更傾向于把成功事件歸因于內(nèi)部的、穩(wěn)定的和普遍的因素,而把失敗事件歸因于外部的、不穩(wěn)定的和特殊的因素。王純[4]等人則發(fā)現(xiàn)高低自尊被試僅在失敗事件的歸因方式上存在顯著差異,在成功事件的歸因方式上并無顯著差異。盡管以往研究結(jié)論不完全相同,但總的來說,與低自尊被試相比,高自尊被試的歸因方式表現(xiàn)地更積極。在自尊與歸因方式的作用上,有研究[16]表明自尊與歸因方式均能起到緩沖失敗后不良狀態(tài)焦慮情緒的作用,兩者在對狀態(tài)焦慮情緒的影響上存在交互作用。也許正是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)成癮者具有較低水平的自尊與不恰當(dāng)?shù)臍w因方式,從而不能緩解挫折后的焦慮抑郁等情緒,為了逃避痛苦而迷戀上網(wǎng)絡(luò)的。

自我效能感是指個體對自己是否有能力為完成某一行為所進(jìn)行的推測與判斷,是對個人行動控制的知覺或信念。它反映了個體能否采取適當(dāng)?shù)男袆訉Νh(huán)境挑戰(zhàn)的信心,能調(diào)節(jié)人們的行為和情感。不同自我效能感的人其感知覺、思維和行動各不相同。自我效能感能夠影響或激起特殊形態(tài)的思維過程,進(jìn)而對個人成就行為產(chǎn)生影響。自我效能感是影響人們健康生活的重要因素,在網(wǎng)絡(luò)成癮行為方面,自我效能感是一個關(guān)鍵變量,能對成癮行為的預(yù)防、戒除和改變做出合理性的說明和解釋。關(guān)于網(wǎng)癮者的自我效能感水平,張宏如[17]在學(xué)生中的研究發(fā)現(xiàn),網(wǎng)癮學(xué)生的自我效能感極其顯著地低于總體學(xué)生的平均水平。傅晉斌[18]的研究也表明大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮傾向與自我效能感呈顯著負(fù)相關(guān),這提示了青少年在對網(wǎng)絡(luò)依賴成癮的過程中自我效能感起著一定的作用。一般自我效能感與個體的歸因方式也有很大關(guān)系,反復(fù)的失敗會降低自我效能感,尤其是在行動剛剛開始之時(shí)的失敗,因其不能反映出努力的不足或不利的環(huán)境因素,容易使個體歸因于自己能力的不足。但是,不同的個體所受影響的程度并不一樣,這與個體不同的歸因方式有關(guān)。

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