亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        實(shí)習(xí)護(hù)生職業(yè)心理培養(yǎng)探討

        2011-11-17 19:17:45周作霞陳敏陳小慧王菲
        衛(wèi)生職業(yè)教育 2011年3期
        關(guān)鍵詞:心理護(hù)理教師

        周作霞,陳敏,陳小慧,王菲

        (連云港中醫(yī)藥高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校,江蘇連云港222006)

        實(shí)習(xí)護(hù)生職業(yè)心理培養(yǎng)探討

        周作霞,陳敏,陳小慧,王菲

        (連云港中醫(yī)藥高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校,江蘇連云港222006)

        實(shí)習(xí)護(hù)生;職業(yè)心理;實(shí)習(xí)質(zhì)量

        護(hù)士職業(yè)心理是指護(hù)士在從事護(hù)理工作中所具有的心理特點(diǎn)[1],主要體現(xiàn)在責(zé)任心、愛(ài)心、人際溝通能力、觀察力、慎獨(dú)精神等方面。臨床實(shí)習(xí)是護(hù)生向護(hù)士過(guò)渡的重要階段,也是護(hù)生理論聯(lián)系實(shí)際,進(jìn)行實(shí)踐鍛煉的關(guān)鍵階段[2]。面對(duì)千差萬(wàn)別的護(hù)理對(duì)象,護(hù)生良好的職業(yè)心理是做好護(hù)理工作的重要前提。為了培養(yǎng)適應(yīng)新形勢(shì)的護(hù)理人才,我們采用了實(shí)習(xí)護(hù)生分組崗前培訓(xùn),雙向選擇實(shí)習(xí)帶教教師,專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行針對(duì)性心理輔導(dǎo)等方法,以期提高實(shí)習(xí)護(hù)生職業(yè)心理水平。

        1 對(duì)象和方法

        1.1 對(duì)象

        選取我校護(hù)理專(zhuān)業(yè)2008屆臨床實(shí)習(xí)的高職及中職護(hù)生共120名,均為女生,其中高職生50名,中職生70名,年齡在19~21歲。隨機(jī)將120名護(hù)生分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,每組60名。臨床實(shí)習(xí)前邀請(qǐng)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師和臨床護(hù)理專(zhuān)家擔(dān)任評(píng)委,選取能充分體現(xiàn)護(hù)生職業(yè)心理特點(diǎn)的操作項(xiàng)目(靜脈輸液、鼻飼、測(cè)量生命體征、心肺復(fù)蘇)作為考核項(xiàng)目,組織護(hù)生進(jìn)行護(hù)理操作考核。評(píng)分表由2部分組成:第一部分為標(biāo)準(zhǔn)操作流程評(píng)分表,總分100分,主要體現(xiàn)護(hù)生操作技能水平;第二部分為學(xué)校專(zhuān)業(yè)課教師和臨床護(hù)理專(zhuān)家共同制定的護(hù)理人文關(guān)懷評(píng)分表,總分100分,主要體現(xiàn)護(hù)生職業(yè)心理。2組護(hù)生實(shí)習(xí)前考核成績(jī)比較,差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05),具有可比性。

        1.2 調(diào)查工具

        實(shí)習(xí)前及實(shí)習(xí)過(guò)程中統(tǒng)一使用自行設(shè)計(jì)的開(kāi)放式問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查。實(shí)習(xí)前的主要調(diào)查內(nèi)容為:(1)一般資料:包括年齡、性別、家庭狀況等;(2)實(shí)習(xí)單位的選擇及理由;(3)面對(duì)實(shí)習(xí)的心理反應(yīng)及原因。實(shí)習(xí)初期(實(shí)習(xí)1~4個(gè)月)、實(shí)習(xí)中期(實(shí)習(xí)5~8個(gè)月)及實(shí)習(xí)后期(實(shí)習(xí)9~12個(gè)月)的主要調(diào)查內(nèi)容為:(1)一般資料:包括年齡、性別、學(xué)歷等;(2)實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)科室及帶教教師年齡、學(xué)歷、職稱(chēng)等;(3)實(shí)習(xí)過(guò)程中的心理反應(yīng)及原因。

        實(shí)習(xí)后分別使用護(hù)理操作及職業(yè)心理測(cè)評(píng)表(見(jiàn)表1)對(duì)2組護(hù)生進(jìn)行評(píng)分,比較差異性。

        1.3 研究設(shè)計(jì)

        本研究采用了雙盲法,實(shí)施不同職業(yè)心理培養(yǎng)方案,通過(guò)實(shí)踐考核及不記名問(wèn)卷調(diào)查,依據(jù)《上海市中等職業(yè)學(xué)校護(hù)理專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》分析護(hù)理職業(yè)核心能力[3],采用他評(píng)的方法進(jìn)行組間對(duì)比,將2組實(shí)習(xí)護(hù)生職業(yè)心理情況進(jìn)行對(duì)比分析,推斷培養(yǎng)方案對(duì)護(hù)生職業(yè)心理的影響。

        表1 護(hù)理操作及職業(yè)心理測(cè)評(píng)表(分)

        1.4 職業(yè)心理培養(yǎng)方案

        對(duì)照組采用傳統(tǒng)實(shí)習(xí)生管理方法,即實(shí)習(xí)前學(xué)習(xí)醫(yī)療單位的規(guī)章制度;實(shí)習(xí)單位代表講解實(shí)習(xí)要求,安排實(shí)習(xí)帶教教師。實(shí)習(xí)生通常只能被動(dòng)地接受實(shí)習(xí)安排,進(jìn)行實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn),缺乏針對(duì)性的心理輔導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)組采用以下培養(yǎng)方案。

        (1)做好分組崗前教育。針對(duì)實(shí)習(xí)前問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果,將實(shí)驗(yàn)組分為6小組,每組10人,進(jìn)行為期1個(gè)月的分組崗前培訓(xùn)。由教師引出問(wèn)題,如醫(yī)院對(duì)醫(yī)務(wù)人員的行為規(guī)范有哪些要求,對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)生有哪些要求,讓護(hù)生帶著問(wèn)題了解實(shí)習(xí)醫(yī)院。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,通過(guò)分組角色扮演,如捆綁右上肢扮演外傷病人,蒙上眼睛扮演視力障礙病人等?;ハ嘟涣鞑∪诵睦砀惺芗白o(hù)理需要,培養(yǎng)護(hù)生傾聽(tīng)、交談及非語(yǔ)言交流等溝通能力。

        (2)雙向選擇帶教教師。調(diào)查顯示,實(shí)習(xí)護(hù)生工作態(tài)度、責(zé)任心等職業(yè)心理與臨床帶教教師密切相關(guān)[4]。帶教教師應(yīng)具備良好的心理素質(zhì),熱愛(ài)帶教工作。實(shí)習(xí)初期,護(hù)生難以處理好復(fù)雜的人際關(guān)系,我們征詢實(shí)習(xí)護(hù)生及帶教教師意見(jiàn),進(jìn)行雙向選擇,自愿組合,完成該科實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)踐證明,榜樣的力量是無(wú)窮大的。帶教教師自身人格魅力及在實(shí)習(xí)護(hù)生心目中的地位非常重要,實(shí)習(xí)護(hù)生工作中往往以心目中理想的帶教教師為榜樣,帶教教師的言行舉止對(duì)其有潛移默化的影響。

        (3)加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理。臨床實(shí)習(xí)是培養(yǎng)護(hù)生成為實(shí)用型護(hù)理人才的重要階段[5],是規(guī)范護(hù)生行為的最好途徑。實(shí)習(xí)護(hù)生從入科到出科,從實(shí)習(xí)開(kāi)始到結(jié)束,都在教師的指導(dǎo)下有計(jì)劃、有目地鍛煉、提高自己,力求做到行為規(guī)范。醫(yī)院實(shí)習(xí)護(hù)生管理一般為護(hù)理部每季度召開(kāi)一次評(píng)教、評(píng)學(xué)會(huì),組織帶教教師和實(shí)習(xí)護(hù)生互評(píng),將意見(jiàn)整理、歸類(lèi)后分別反饋給帶教教師和實(shí)習(xí)護(hù)生,并將互評(píng)結(jié)果作為評(píng)選“優(yōu)秀帶教教師”“優(yōu)秀實(shí)習(xí)護(hù)生”的主要依據(jù)。實(shí)驗(yàn)組護(hù)生在醫(yī)院管理的基礎(chǔ)上,組織學(xué)校專(zhuān)業(yè)課教師不定期到各實(shí)習(xí)科室征求病人、帶教教師及護(hù)生的意見(jiàn)和建議,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),及時(shí)解決。專(zhuān)業(yè)課教師定期組織實(shí)習(xí)帶教教師座談,根據(jù)反饋情況及時(shí)對(duì)護(hù)生進(jìn)行針對(duì)性地心理輔導(dǎo)。每周由實(shí)習(xí)組長(zhǎng)組織召開(kāi)一次實(shí)習(xí)護(hù)生心理交流會(huì),根據(jù)交流結(jié)果,專(zhuān)業(yè)課教師有針對(duì)性地對(duì)護(hù)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),及時(shí)幫助他們消除心理困惑。

        (4)樹(shù)立牢固的專(zhuān)業(yè)思想。熱愛(ài)是最好的老師,帶教教師應(yīng)正確引導(dǎo),幫助實(shí)習(xí)護(hù)生樹(shù)立牢固的專(zhuān)業(yè)思想。同時(shí)應(yīng)以身作則,為實(shí)習(xí)護(hù)生樹(shù)立良好榜樣。如講述臨床優(yōu)秀護(hù)士實(shí)例,讓實(shí)習(xí)護(hù)生自覺(jué)以優(yōu)秀護(hù)士為榜樣,樹(shù)立牢固的專(zhuān)業(yè)思想,主動(dòng)加強(qiáng)職業(yè)心理培養(yǎng)。

        1.5 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

        實(shí)習(xí)結(jié)束后,對(duì)臨床帶教教師及部分臨床護(hù)士發(fā)放問(wèn)卷90份,收回有效問(wèn)卷90份,有效回收率為100.0%。對(duì)120名實(shí)習(xí)護(hù)生所表現(xiàn)出的職業(yè)態(tài)度、分析和解決問(wèn)題能力、觀察能力、人際溝通能力等進(jìn)行調(diào)查,了解2組護(hù)生的職業(yè)心理狀況。并對(duì)2組護(hù)生職業(yè)心理狀況進(jìn)行分析、比較,判斷職業(yè)心理培養(yǎng)方案是否能提高實(shí)習(xí)護(hù)生的職業(yè)心理水平。

        用SPSS10.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,表2考試成績(jī)用(x±s)表示,采用t檢驗(yàn);表3問(wèn)卷調(diào)查采用χ2檢驗(yàn)。

        2 結(jié)果

        2.1 2組護(hù)生實(shí)習(xí)后護(hù)理操作考核成績(jī)及職業(yè)心理評(píng)價(jià)比較(見(jiàn)表2)

        表2 2組護(hù)生護(hù)理操作考核成績(jī)及職業(yè)心理評(píng)價(jià)比較(x±s)

        從表2可以看出,實(shí)驗(yàn)組護(hù)理操作考核成績(jī)、職業(yè)心理評(píng)價(jià)結(jié)果都明顯優(yōu)于對(duì)照組,差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。

        2.2 2組護(hù)生職業(yè)心理評(píng)價(jià)情況(見(jiàn)表3)

        從表3可見(jiàn),實(shí)驗(yàn)組護(hù)生職業(yè)心理各項(xiàng)評(píng)價(jià)均優(yōu)于對(duì)照組,特別在責(zé)任心、評(píng)判性思維能力、觀察能力等方面更為明顯,差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。

        3 討論

        3.1 實(shí)習(xí)是培養(yǎng)護(hù)生優(yōu)良心理素質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期

        臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教學(xué)的重要組成部分[6]。實(shí)習(xí)護(hù)生可塑性和接受能力強(qiáng),如果帶教教師帶教方法得當(dāng),給予正確引導(dǎo),及時(shí)肯定護(hù)生取得的進(jìn)步,幫助護(hù)生在病人面前樹(shù)立良好形象,增強(qiáng)護(hù)生自信心,將有利于護(hù)生良好職業(yè)心理的形成。

        3.2 系統(tǒng)培訓(xùn)是提高護(hù)生職業(yè)心理水平的良好途徑

        本調(diào)查表明,實(shí)施有效的分組崗前培訓(xùn),強(qiáng)化技能訓(xùn)練,雙向選擇帶教教師,學(xué)校與醫(yī)院加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理,專(zhuān)業(yè)課教師針對(duì)性地進(jìn)行心理輔導(dǎo),樹(shù)立牢固的專(zhuān)業(yè)思想等措施,是培養(yǎng)護(hù)生優(yōu)良職業(yè)心理的良好途徑。

        3.3 培養(yǎng)護(hù)生優(yōu)良職業(yè)心理是護(hù)理發(fā)展的需要

        臨床帶教質(zhì)量直接關(guān)系到未來(lái)護(hù)理隊(duì)伍質(zhì)量。目前醫(yī)院臨床護(hù)理人員緊缺,隨著2008年新的護(hù)士條例的頒布實(shí)施,護(hù)生畢業(yè)前即可參加執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試,畢業(yè)后將獨(dú)立處理臨床護(hù)理問(wèn)題,如果忽視護(hù)生職業(yè)心理培養(yǎng),護(hù)生就很難立即適應(yīng)臨床工作。而醫(yī)療體制改革的不斷深入,人們對(duì)健康需求的不斷增加,全民法律意識(shí)的增強(qiáng)又對(duì)護(hù)士提出了更高要求。為了更好地滿足人們的健康需求,樹(shù)立良好的職業(yè)形象,滿足護(hù)理發(fā)展需要,護(hù)生必須在實(shí)習(xí)階段形成良好的職業(yè)心理,使才能、精力、潛能等提升到較高水平,以便更好地適應(yīng)臨床工作。

        3.4 實(shí)施中存在的問(wèn)題

        臨床工作的重心是服務(wù)病人,對(duì)醫(yī)學(xué)教學(xué)的重視程度不夠,醫(yī)院對(duì)帶教教師的考核標(biāo)準(zhǔn)及激勵(lì)機(jī)制不完善;加之實(shí)習(xí)護(hù)生人數(shù)較多,導(dǎo)致雙向選擇中實(shí)習(xí)護(hù)生與帶教教師搭配不均,出現(xiàn)1名帶教教師帶教2~3名護(hù)生的現(xiàn)象,對(duì)帶教質(zhì)量造成一定影響。以上問(wèn)題有待于學(xué)校與醫(yī)院協(xié)商解決,進(jìn)一步完善帶教制度。

        表3 2組護(hù)生職業(yè)心理評(píng)價(jià)情況[n(%)]

        [1]蔣繼國(guó).護(hù)理心理學(xué)[M].北京:人民衛(wèi)生出版社,2004.

        [2]鄭聰,張萍,陳松.實(shí)習(xí)護(hù)生對(duì)臨床教學(xué)的評(píng)價(jià)[J].護(hù)理研究,2007,21(12):3232~3233.

        [3]上海市中等職業(yè)教育課程教材改革辦公室.上海市中等職業(yè)學(xué)校護(hù)理專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)[M].上海:華東師范大學(xué)出版社,2006.

        [4]張巖,吳海燕,尚少梅,等.臨床護(hù)理帶教態(tài)度及行為調(diào)查[J].護(hù)理學(xué)雜志,2008,23(1):26~27.

        [5]朱凌燕,胡三蓮.護(hù)理教學(xué)質(zhì)量控制小組在臨床護(hù)生帶教質(zhì)量考核中的應(yīng)用[J].護(hù)士進(jìn)修雜志,2009,24(3):208.

        [6]司風(fēng)華,李冬紅,李冬梅.不同時(shí)期臨床護(hù)理帶教特點(diǎn)與對(duì)策[J].齊魯護(hù)理雜志,2000,12(9):1828.

        G447

        B

        1671-1246(2011)03-0091-02

        猜你喜歡
        心理護(hù)理教師
        看見(jiàn)具體的自己
        光明少年(2024年5期)2024-05-31 10:25:59
        心理“感冒”怎樣早早設(shè)防?
        最美教師
        教師如何說(shuō)課
        甘肅教育(2020年22期)2020-04-13 08:11:16
        心理感受
        未來(lái)教師的當(dāng)下使命
        急腹癥的急診觀察與護(hù)理
        建立長(zhǎng)期護(hù)理險(xiǎn)迫在眉睫
        中醫(yī)護(hù)理實(shí)習(xí)帶教的思考
        圓我教師夢(mèng)
        吐魯番(2014年2期)2014-02-28 16:54:42
        亚洲欧美一区二区三区在线| 亚洲中文欧美日韩在线人| 午夜福利视频男同女同| 亚洲天堂线上免费av| 日本av一区二区三区视频| 一本一道久久综合久久| 有码精品一二区在线| 强d乱码中文字幕熟女1000部| 99久久婷婷亚洲综合国产| 又湿又紧又大又爽a视频国产| 国产亚洲精品久久久久久| 国产精品女同一区二区久久| 久久精品伊人久久精品| 国产成人无码精品久久久免费| 亚洲精品午夜无码电影网| 伊人久久亚洲综合影院首页| 久久精品国产福利亚洲av| 天堂资源中文网| 三年片免费观看大全国语| 中文字幕亚洲人妻系列| 亚洲av色香蕉一区二区三区潮| 日本精品少妇一区二区三区| 色猫咪免费人成网站在线观看| 国产成社区在线视频观看| 少妇精品揄拍高潮少妇桃花岛| 疯狂做受xxxx高潮视频免费| 亚洲a∨无码一区二区| 无码无在线观看| 噜噜中文字幕一区二区| 无码任你躁久久久久久久| 亚洲国产精品久久久天堂不卡海量| 三级黄片一区二区三区| 成人日韩熟女高清视频一区| 国产高清乱理伦片| 麻豆国产成人AV网| 人妻少妇艳情视频中文字幕| 国产精品久久国产精品99| 国产精品理人伦国色天香一区二区| 最新日韩精品视频免费在线观看| 亚洲av无码一区二区三区天堂 | 久久亚洲AV无码一区二区综合|