姚芳

(太原師范學院 音樂系， 山西 太原 030012)

【藝術學】

鋼琴作品中的復節(jié)奏掌握

姚芳

(太原師范學院 音樂系， 山西 太原 030012)

節(jié)奏是音樂中最重要的因素之一，是鋼琴彈奏時必須要解決的問題，而復節(jié)奏是其中較為難掌握的一類。復節(jié)奏在中高難度的鋼琴作品中，出現(xiàn)的頻率非常高，會給許多學習者的演奏造成一定困難。通過對復節(jié)奏加以分類，采取針對性的練習方法，可以解決演奏復節(jié)奏時的問題，達到流暢、自然表現(xiàn)音樂的目標。

鋼琴;復節(jié)奏;規(guī)則式復節(jié)奏;自由式復節(jié)奏;數(shù)學計算法;感覺處理法;綜合處理法

節(jié)奏是音樂最重要的因素之一，懂得音樂的人常常會把節(jié)奏比作是音樂的脈搏，因此我們說節(jié)奏是音樂的生命一點也不為過。在鋼琴學習過程中，節(jié)奏的掌握是十分重要的環(huán)節(jié)，嚴格的節(jié)奏是鋼琴彈奏的一項基本要求。托拜亞斯·馬太(Tobias Mattay)在他的著作《可見與不可見的鋼琴技巧》一書中就曾強調(diào)了節(jié)奏的重要性，他寫道：“沒有節(jié)奏，一切都是空的。”由此可見鋼琴演奏離不開對節(jié)奏的掌握。

在鋼琴演奏中，會遇到各種不同類型的節(jié)奏，其中復節(jié)奏可以說是一個難題。蘇聯(lián)著名鋼琴教育家涅高茲就曾經(jīng)說過：“要徹底掌握復節(jié)奏是一件非常復雜的工作?！保?］可是在學習鋼琴的過程中，當你的演奏達到一定水平之后，就會發(fā)現(xiàn)要彈奏的大多數(shù)鋼琴作品中都會有復節(jié)奏出現(xiàn)，少則一兩小節(jié)，多的則會有大量的篇幅，這對很多學習者來講，是個頭疼的問題，因為復節(jié)奏較難掌握，是鋼琴演奏提高過程中一個很大的難點，所以復節(jié)奏從教學到演奏訓練的研究都十分必要。

所謂“復節(jié)奏”通常我們會直觀地表述為：“2對3”、“3對4”，但是這種通俗的解釋并不能作為“復節(jié)奏”的定義?！?對3”、“3對4”只能說是復節(jié)奏中常見的兩種形式，它們并不是復節(jié)奏所有的類型，因而不能完全指代復節(jié)奏。在翻閱了樂理書與辭海后筆者驚奇地發(fā)現(xiàn)，竟然沒有關于復節(jié)奏的解釋。那究竟什么是復節(jié)奏?蘇聯(lián)著名的鋼琴教育家涅高茲在他的《論鋼琴表演藝術》一書中曾提到：“在復節(jié)奏中，問題在于時間，在復調(diào)音樂中，問題在于聲音。”［1］雖然他沒有給復節(jié)奏以明確的定義，但是他一語道出了復節(jié)奏的關鍵在于把握不同節(jié)奏的時間層次，也就是說在復節(jié)奏的演奏中必須抓住不同層次節(jié)奏的時間差異。由于復節(jié)奏的這種特性，使得我們在演奏中間，除了節(jié)拍重音之外，其他的音符不能同步奏出，雙手必須在時間上交錯進行演奏，因而給很多學習鋼琴的人造成了一定的困難。由于復節(jié)奏的樣式繁多，變化形態(tài)層出不窮，可以說這種節(jié)奏在組合形式上幾乎無限，這就更造成了演奏的難度。在實際教學工作中，筆者經(jīng)常發(fā)現(xiàn)很多學生在復節(jié)奏的演奏中有或多或少的困擾：他們?yōu)殡p手的不協(xié)調(diào)一致而苦惱，為不能夠將兩種不同的節(jié)奏型完美結合在一起而頭疼。那么我們究竟應該采取什么樣的方法去練習，從而解決演奏中的問題，掌握這種復雜的節(jié)奏呢?筆者認為我們掌握復節(jié)奏應該將復節(jié)奏進行分類，然后再對癥下藥，采取多種方法，針對性地加以練習。

盡管我們在彈奏過程中，會遇到復雜多變的各類復節(jié)奏，但是總的來看，復節(jié)奏大致可以歸為兩類：一類是兩個聲部不同節(jié)奏的音以節(jié)拍為單位，較為規(guī)則地排列，或者我們可以稱之為規(guī)則式復節(jié)奏。例如：貝多芬奏鳴曲OP.90第三樂章中第四十九小節(jié)。

這一類型的復節(jié)奏隨處可見，我們在各種不同體裁的鋼琴作品中都會遇到。這種類型的復節(jié)奏特點就是按照節(jié)拍形成對應的關系：“2對3”、“3對4”、“5對3”、“5對4”等等。這種規(guī)則式的復節(jié)奏可以在符點、休止、切分等方面進行變化，從而演變出各種不同變化形態(tài)的復節(jié)奏。例如：貝多芬的這首OP.90奏鳴曲的第三樂章中第八十小節(jié)開始連續(xù)出現(xiàn)了大量通過運用休止符變化出的復節(jié)奏。雖然經(jīng)過變化的復節(jié)奏看起來形式上有所不同，但其本質(zhì)并沒有任何變化，仍然是“3對4”的規(guī)則型復節(jié)奏。

復節(jié)奏的第二種類型是較為自由的，這類復節(jié)奏任意一個按自由節(jié)奏排列的音型的音數(shù)與其按節(jié)拍運動的另一節(jié)奏音型的音數(shù)不能以整數(shù)除盡，因此它們的節(jié)奏排列沒有規(guī)律可循，不能夠按照節(jié)拍的時值關系對應進行演奏，較之前面的第一種復節(jié)奏更為自由，因此我們可以稱之為自由式復節(jié)奏。這類節(jié)奏常常是按照小節(jié)來對應演奏的。例如：肖邦夜曲作品Op.9 Nr1的第三小節(jié)，就是一個典型的自由式復節(jié)奏，在肖邦和其他浪漫派音樂家的鋼琴作品中這一類的復節(jié)奏十分常見，與第一種類型的復節(jié)奏相比，它更加難以掌握。

通過將復節(jié)奏進行分類，我們可以發(fā)現(xiàn)各種不同樣式的復節(jié)奏使縱向疊置的不同節(jié)奏型在演奏中產(chǎn)生各種不同的時間差，并組成不同的時間序列，這一時間上的交錯正是演奏時的難點所在。面對變化多樣的復節(jié)奏，如何既保持各種音型自身獨立準確的節(jié)奏，體現(xiàn)出節(jié)奏、時間的復調(diào)層次，又完善地表現(xiàn)出復節(jié)奏所造成的有特色的聲音交錯的音響效果，是復節(jié)奏演奏的特殊困難，也是解決復節(jié)奏演奏的關鍵。那么我們該怎樣演奏復節(jié)奏，才能準確把握呢?我們需要花費大量的時間，運用各種針對性的方法進行練習，培養(yǎng)起具有復調(diào)層次的節(jié)奏——時間感覺來，才能進入到熟練地演奏復節(jié)奏的自由境界。

面對不同類型的復節(jié)奏，我們在練習中應該采取不同的方式來應對。對于規(guī)則型的復節(jié)奏，我們可以采用數(shù)學計算法加以解決。所謂數(shù)學計算法也就是通過運用數(shù)學上的計算最小公倍數(shù)的方法來精確地找到每個音在時間上的位置。以“2對3”這種常見的復節(jié)奏為例，2和3的最小公倍數(shù)是6，那么我們就把每拍分為6個數(shù)，2個音安排在6個數(shù)中的1和4，3連音則安排在6個數(shù)中的1、3、5。那么它們的對應關系就應該如圖所示：

很多人常常錯誤地認為彈奏鋼琴下苦功就可以了，而事實上演奏絕不僅僅是只具備熟練的技巧就足夠，更需要我們開動腦筋勤于思考，因此讓自己的頭腦保持清醒是非常重要的。用這種數(shù)學計算的辦法同樣可以解決由規(guī)則型復節(jié)奏變化來的其他復節(jié)奏，運用這種方法可以使我們在剛接觸到一個復節(jié)奏時，首先在頭腦中對這種復節(jié)奏形成清晰的認識，并且通過慢速的練習(將一個節(jié)拍分開數(shù)成6必然造成速度的下降)，我們更容易按照精確的時值演奏復節(jié)奏，其最終的目的是要大家在練習中找到各個音在時間交錯中的位置，進而避免盲目性。

這種數(shù)學計算的方法雖然看起來簡便，當我們遇到2對3的復節(jié)奏時，把一個節(jié)拍數(shù)成6也還算比較容易，但是如果遇到5對6甚至7對8的復節(jié)奏，用這種方法顯然太過于累贅，并不具有可行性，因此這個時候它也就失去了實際意義。因而我們必須尋找另外的一種方法——感覺處理法。這種辦法適用于各種類型的復節(jié)奏，當然同樣適用于自由式的復節(jié)奏。感覺處理法顧名思義，也就是跟著感覺走。當然這種感覺必須是首先建立在雙手分開練習熟練的基礎之上，然后跟著統(tǒng)一的節(jié)拍來進行。最好在開始分手單獨練習時，略微強調(diào)各組的重音，我們可以借助節(jié)拍器將兩種不同的節(jié)奏型統(tǒng)一，跟著對應節(jié)拍的感覺來彈奏。對復節(jié)奏正確的感覺也需要長期大量的訓練，這種訓練有點類似一手畫圓一手畫三角形的游戲，要能夠一心二用。以前面我們提到的那首貝多芬的奏鳴曲為例，在分手訓練中，當左右手分別熟練以后，可以在彈左手3連音的時候嘴里數(shù)2拍;同樣在右手彈奏2拍的時候，嘴里數(shù)3連音。當你能夠將兩者的相對速度在腦中很好地建立，可以很輕松地將手上的彈奏和嘴里數(shù)的節(jié)拍準確控制，合二為一之后，就可以將雙手合在一起以一種半自動的方式練習。反復地正確地重復同一音型會很快使你的彈奏進入自動自然的狀態(tài)，依靠慣性去進行，你可以一只手隨著嘴里數(shù)的拍子彈奏，另一只手跟著慣性前進。這個時候你要訓練自己的聽覺，注意聆聽自己彈出的音符，來控制和調(diào)節(jié)自己的節(jié)奏。如果有條件還可以將自己的彈奏錄下來，加以檢查，從而校對自己無意識形成的誤差。

以上說的兩種方法說起來簡單，使用時卻是因人而異，因形式而異，并且這兩種方法不是萬能的，也各有不足。用準確的數(shù)學計算法來劃分節(jié)奏將導致音樂的破碎;而僅僅靠感覺去彈奏常常又會使得節(jié)奏出現(xiàn)較大的偏差自己卻毫無察覺，因此我認為還有一種方法更為科學，那就是——綜合處理法。

綜合處理的方法事實上就是將前面說到的兩種方法結合起來運用。具體來講就是在我們第一次遇到一個復節(jié)奏時，首先應該運用計算最小公倍數(shù)的方法，確切了解兩個節(jié)奏型在交錯中每個音各自所在的時間位置，有了這樣的基礎我們就可以在演奏中獲得準確的時間觀念。之后我們就可以在運用感覺處理的方法練習時，加以理性的指導，從而避免盲目性，減少誤差。綜合處理的方法是綜合的運用，可以因人而異，在練習的不同階段采取不同的方法。

總之，復節(jié)奏是鋼琴演奏艱深技巧中的一種，將其加以分類，并且針對性運用不同的方法，可以使練習事半功倍，但是在找到了正確的途徑之后，還必須勤加練習，培養(yǎng)出復調(diào)演奏時雙手獨立的藝術感覺，因為音樂作為一門藝術，更多的是依靠人的內(nèi)心感覺，而非硬邦邦的教條。只要找到了音樂的感覺，我們就可以進入另外一個境地，不再著眼于演奏技巧，而是全身心地投入到音樂表現(xiàn)的氛圍中去。

［1］ 涅高茲.論鋼琴表演藝術［M］.汪啟璋，吳佩華，譯.北京：人民音樂出版社，2002.

1672-2035(2011)04-0117-02

J624.1

B

2011-04-06

姚 芳(1979-)，女，山西永濟人，太原師范學院音樂系講師，碩士。

【責任編輯 張 琴】