周 勇 (司法部辦公廳 北京 100020)

張 靈 (司法行政學(xué)院 北京 100125) ■文

新時(shí)期罪犯心理矯治工作發(fā)展思路的*思考

Reflection on the Development Ideas in Crimin al Psychological Correction Work

周 勇 (司法部辦公廳 北京 100020)

張 靈 (司法行政學(xué)院 北京 100125) ■文

罪犯心理矯治自20世紀(jì)80年代初在監(jiān)獄系統(tǒng)開展以來(lái)，得到了較為快速的發(fā)展。2003年6月，司法部第79號(hào)部長(zhǎng)令發(fā)布的《監(jiān)獄教育改造工作規(guī)定》專列一章共七條對(duì)罪犯心理矯治的工作內(nèi)容、機(jī)構(gòu)設(shè)施、從業(yè)資格等作出了較為具體的規(guī)定。2007年7月，司法部印發(fā)的《教育改造綱要》明確要對(duì)罪犯開展心理健康教育，發(fā)揮心理矯治對(duì)罪犯心理的調(diào)適、干預(yù)作用。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2006年，全國(guó)罪犯心理健康教育普及率達(dá)到95%以上，新入監(jiān)罪犯心理測(cè)試率達(dá)到90%以上，接受心理咨詢的罪犯達(dá)到25萬(wàn)余人次，有3萬(wàn)多人接受了心理治療①《四千心理咨詢師，為服刑人員送去一縷陽(yáng)光》，《人民日?qǐng)?bào)》2007年12月26日。。截至2010年，全國(guó)監(jiān)獄系統(tǒng)已獲得心理咨詢師資格 (三級(jí)及以上)的人員已達(dá)到15722人②吳愛英：《進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)獄教育改造工作，深入推進(jìn)三項(xiàng)重點(diǎn)工作》，《中國(guó)司法》2011年第3期，第6～11頁(yè)。，接近于押犯總數(shù)的1%。這表明，包括心理健康教育、心理評(píng)估、心理咨詢與治療、心理危機(jī)干預(yù)等在內(nèi)的罪犯心理矯治工作已經(jīng)在全國(guó)監(jiān)獄系統(tǒng)廣泛開展起來(lái)。當(dāng)前，隨著監(jiān)管工作“首要標(biāo)準(zhǔn)”的提出，監(jiān)獄體制改革全面實(shí)行和監(jiān)獄布局調(diào)整取得重大進(jìn)展，隨著教育改造成為監(jiān)獄工作中心任務(wù)，一些長(zhǎng)期制約罪犯教育改造和心理矯治工作的困難和問題得到有效解決，罪犯心理矯治工作面臨前所未有的發(fā)展機(jī)遇。另一方面，押犯數(shù)量的不斷增加和罪犯構(gòu)成的日益復(fù)雜，也給監(jiān)獄的監(jiān)管安全和教育改造工作提出了更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在這一新形勢(shì)下，如何抓住機(jī)遇，進(jìn)一步發(fā)展和完善罪犯心理矯治工作，更好地發(fā)揮罪犯心理矯治在監(jiān)獄工作中的職能作用，顯然是擺在廣大監(jiān)獄心理矯治理論研究和實(shí)務(wù)工作者面前的一個(gè)重大課題。本文擬就新時(shí)期罪犯心理矯治工作的發(fā)展思路問題作一初步探討，以商榷于同行專家。

一、著眼于維護(hù)罪犯心理健康，進(jìn)一步發(fā)展和完善罪犯心理矯治工作

眾所周知，解決與消除人們的心理問題和情緒困擾，預(yù)防和治療心理疾病，維護(hù)心理健康是社會(huì)上開展心理矯治(包括心理測(cè)試、心理咨詢、心理治療和心理危機(jī)干預(yù)等，下同)工作的基本目的。同樣，解決與消除罪犯的心理問題和情緒困擾，預(yù)防和治療罪犯的心理疾病，維護(hù)罪犯的心理健康是監(jiān)獄中開展罪犯心理矯治工作的本職職能。這從司法部監(jiān)獄局將全國(guó)監(jiān)獄系統(tǒng)罪犯心理矯治機(jī)構(gòu)統(tǒng)一命名為“服刑人員心理健康指導(dǎo)中心”中得到了充分體現(xiàn)③司法部監(jiān)獄管理局：《關(guān)于加強(qiáng)監(jiān)獄心理矯治工作的指導(dǎo)意見》，2009年第2期。。一般認(rèn)為，罪犯是心理問題和心理疾病高發(fā)、易發(fā)的特殊群體，在他們中間，心理不健康不僅普遍存在，而且相當(dāng)?shù)貒?yán)重。一方面，許多罪犯走上違法犯罪，在一定程度上是由于其反社會(huì)人格或不良情緒惡化所致，或者與其心理素質(zhì)較低、心理狀況較差有著密切關(guān)系。另一方面，監(jiān)獄的特殊環(huán)境和漫長(zhǎng)的監(jiān)禁生活又常常容易使罪犯產(chǎn)生新的心理疾病或人格障礙。監(jiān)獄是一個(gè)與外界封閉隔離的特殊場(chǎng)所。罪犯尤其是新入監(jiān)罪犯，由于在生活習(xí)慣、環(huán)境、情感、社會(huì)關(guān)系、社會(huì)地位、法律地位等各方面都發(fā)生了巨大變化和落差，面對(duì)監(jiān)獄中的高墻、電網(wǎng)和遙遙刑期，他們往往對(duì)自己的前途命運(yùn)感到渺茫，并伴隨很強(qiáng)烈的無(wú)助感，很容易產(chǎn)生各種心理問題如監(jiān)獄適應(yīng)困難、拘禁性精神障礙、悲觀絕望心理等。即使在正常的改造過程中，也會(huì)面臨許多的困難、挫折，在不良的心境下很容易產(chǎn)生各種各樣的應(yīng)激下的情緒問題，這些心理問題和不良情緒往往導(dǎo)致各種不良行為。而且，對(duì)于重刑犯來(lái)說，漫長(zhǎng)煎熬的刑期會(huì)進(jìn)一步加重罪犯的心理問題和不良情緒，甚至形成孤僻、逆反、極端等“監(jiān)獄化人格”，進(jìn)而對(duì)罪犯以后的生活帶來(lái)長(zhǎng)期的不良影響。馬恩軒等人用ICD10和CCMD2－R的診斷標(biāo)準(zhǔn)對(duì)監(jiān)獄3041名男犯進(jìn)行了精神障礙流行病學(xué)調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)監(jiān)獄罪犯精神障礙患病率為16.94%，其中人格障礙患病率為13.87%④馬恩軒，趙萬(wàn)利，欒清明：《在監(jiān)罪犯精神障礙流行學(xué)調(diào)查》，《山東精神醫(yī)學(xué)》1998年第2期。。呂成榮等人采用整群調(diào)查方法對(duì)某監(jiān)獄3412名在押罪犯進(jìn)行了精神障礙患病率調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)罪犯中各類精神障礙的患病率為10.93%⑤呂成榮，趙山，儲(chǔ)井山等著：《服刑罪犯精神障礙患病率調(diào)查》，《臨床精神醫(yī)學(xué)雜志》2003年第4期。。李瑤等人采用人格障礙診斷問卷第四版 (PDQ－4+)對(duì)2690名罪犯進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)罪犯中反社會(huì)人格障礙所占的比例為45.8%⑥李瑤，徐凱文，王雨吟等著：《服刑人員的反社會(huì)人格障礙及與羞恥感、童年期創(chuàng)傷經(jīng)歷的關(guān)系》，《中國(guó)心理衛(wèi)生雜志》2011年第9期。。此外，各種神經(jīng)癥 (抑郁神經(jīng)癥、焦慮神經(jīng)癥、恐怖癥、強(qiáng)迫癥、疑病癥、神經(jīng)衰弱等)服刑罪犯精神障礙患病率調(diào)查、癔病、人格障礙、性心理障礙、心身疾病等在監(jiān)獄罪犯中也比較常見。因此，很有必要在監(jiān)獄中開展罪犯心理矯治工作，通過心理健康教育、心理咨詢與治療、心理危機(jī)干預(yù)，幫助罪犯調(diào)節(jié)情緒，解決心理問題，消除不良心理，克服“監(jiān)獄化人格”，預(yù)防和矯治罪犯的心理問題與心理疾病，維護(hù)和增進(jìn)罪犯的心理健康。應(yīng)當(dāng)說，這些年，全國(guó)監(jiān)獄系統(tǒng)普遍成立了罪犯心理健康指導(dǎo)中心，開展了罪犯心理健康教育、心理測(cè)試、心理咨詢和治療、心理危機(jī)干預(yù)，建立了罪犯心理檔案，在維護(hù)和促進(jìn)罪犯人群心理健康方面做了大量工作，取得了積極成效。但客觀來(lái)說，與維護(hù)罪犯心理健康的需求相比，當(dāng)前罪犯心理矯治工作還存在較大差距，主要表現(xiàn)為罪犯心理矯治工作與監(jiān)獄和罪犯的實(shí)際聯(lián)系還不夠密切，運(yùn)作還不夠規(guī)范，針對(duì)性和實(shí)效性還不夠強(qiáng)等等。鑒于罪犯心理矯治工作與社會(huì)上心理矯治工作在維護(hù)患者心理健康這一目的上是一致的，因此，要在充分學(xué)習(xí)、借鑒和移植社會(huì)通行的心理矯治方法的基礎(chǔ)上，立足監(jiān)獄實(shí)踐，結(jié)合罪犯實(shí)際，積極探索創(chuàng)新，逐步形成符合監(jiān)獄特點(diǎn)、適應(yīng)罪犯心理健康需求的心理矯治方式方法、技術(shù)規(guī)程和運(yùn)作模式，不斷提高規(guī)范化運(yùn)作水平，不斷提升工作成效，切實(shí)維護(hù)和促進(jìn)罪犯心理健康，并在維護(hù)和促進(jìn)罪犯心理健康中實(shí)現(xiàn)罪犯心理矯治工作上水平、上臺(tái)階。這是進(jìn)一步發(fā)展和完善罪犯心理矯治工作的第一個(gè)重要思路。

二、著眼于促進(jìn)監(jiān)獄安全穩(wěn)定，進(jìn)一步發(fā)展和完善罪犯心理矯治工作

監(jiān)獄系統(tǒng)開展罪犯心理矯治工作的目的除了維護(hù)罪犯心理健康之外，還有一個(gè)重要目的就是促進(jìn)監(jiān)獄安全穩(wěn)定。盡管人們的心理健康與社會(huì)和諧穩(wěn)定密切相關(guān)，但社會(huì)上心理矯治工作通常都不會(huì)把維護(hù)社會(huì)安全穩(wěn)定作為自身的一個(gè)直接目的。在這一點(diǎn)上，罪犯心理矯治工作則有所不同。保持監(jiān)獄安全穩(wěn)定是監(jiān)獄工作的“硬任務(wù)”、“第一責(zé)任”，是監(jiān)獄工作的重中之重。罪犯心理矯治工作既然是監(jiān)獄工作的一個(gè)組成部分，那么，促進(jìn)監(jiān)獄安全穩(wěn)定理所當(dāng)然也是其不可推卸的職責(zé)使命。而且，由于罪犯心理矯治工作能夠幫助監(jiān)獄人民警察比較及時(shí)、準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)和掌握罪犯深層次的異常人格狀況和心理、情緒問題，進(jìn)而預(yù)防、緩解甚至消除安全隱患，因此對(duì)于維護(hù)監(jiān)獄安全穩(wěn)定具有獨(dú)特而重要的作用?；诖?，罪犯心理矯治工作對(duì)于維護(hù)監(jiān)管安全的作用，越來(lái)越受到監(jiān)獄理論和實(shí)務(wù)工作者的認(rèn)可和重視。近些年來(lái)，全國(guó)監(jiān)獄系統(tǒng)在發(fā)揮罪犯心理矯治工作作用、促進(jìn)監(jiān)獄安全穩(wěn)定方面進(jìn)行了大量有益嘗試，取得了積極成效。比如，許多監(jiān)獄對(duì)新入監(jiān)罪犯開展以危險(xiǎn)性程度為重點(diǎn)內(nèi)容的心理評(píng)估，要求對(duì)罪犯發(fā)生自殺、自殘、脫逃、暴力等事故的危險(xiǎn)性程度作出風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)預(yù)測(cè)，并提出管理和矯治建議;許多監(jiān)獄還要求，在對(duì)罪犯進(jìn)行心理咨詢過程中，一旦發(fā)現(xiàn)罪犯存在行兇、自殺等影響監(jiān)管安全的傾向，應(yīng)立即通報(bào)監(jiān)獄有關(guān)部門;有的監(jiān)獄積極探索心理測(cè)試手段在耳目物建中的運(yùn)用，用精心選擇的心理測(cè)試結(jié)果作為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)篩選耳目，取得了較好的效果;等等⑦注：某監(jiān)獄通過研究和觀察提出根據(jù)卡氏16PF量表結(jié)果并結(jié)合日常觀察來(lái)挑選耳目。具體標(biāo)準(zhǔn)為：F分 (興奮性)等于低于4分，表明辦事嚴(yán)肅審慎;G分 (有恒性)等于高于6分，表明做事盡職盡責(zé)、工作細(xì)致周全、有始有終;L分 (懷疑性)等于高于6分以上，表明猜忌心較重，警惕感強(qiáng);H分 (敢為性)等于高于6分，表明敢作敢為、敢冒險(xiǎn);N分 (世故性)等于高于6分，表明精明能干，能冷靜地分析問題。根據(jù)上述標(biāo)準(zhǔn)，該監(jiān)對(duì)全監(jiān)“獄內(nèi)耳目”進(jìn)行了一次全面的測(cè)量、考核、評(píng)定和篩選，對(duì)不適合的耳目予以了淘汰，重新物建了6名耳目。實(shí)踐證明，經(jīng)過篩選和重新物建的耳目使用狀況良好。。這些做法充分表明，罪犯心理矯治工作在維護(hù)監(jiān)獄安全穩(wěn)定方面能夠發(fā)揮積極作用。隨著《刑法修正案 (八)》頒布施行，監(jiān)獄押犯人數(shù)會(huì)逐漸上升，無(wú)期、死緩等重刑犯所占比例會(huì)增加，他們的實(shí)際服刑刑期較以往長(zhǎng)，被依法決定限制減刑等罪犯發(fā)生暴獄、襲警、行兇、劫持人質(zhì)等暴力案件的危險(xiǎn)性會(huì)增加，這些情況對(duì)監(jiān)管安全工作提出了新的更高要求。切實(shí)維護(hù)監(jiān)管安全，為罪犯心理矯治工作提供了難得的用武之地和良好的發(fā)展機(jī)遇。如何搶抓機(jī)遇，積極探索罪犯心理矯治工作促進(jìn)監(jiān)管安全的形式與載體，充分發(fā)揮罪犯心理矯治工作在罪犯危險(xiǎn)性評(píng)估，獄情信息收集、分析和研判，自殺和脫逃等心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)處置等方面的積極作用，更好地維護(hù)和促進(jìn)監(jiān)獄安全穩(wěn)定，是進(jìn)一步發(fā)展和完善罪犯心理矯治工作的第二個(gè)重要思路。

三、著眼于提高教育改造質(zhì)量，進(jìn)一步發(fā)展和完善罪犯心理矯治工作

將罪犯改造成為守法公民是監(jiān)獄工作的根本宗旨，也是監(jiān)獄系統(tǒng)開展罪犯心理矯治工作的重要使命。這使得罪犯心理矯治工作不僅要維護(hù)罪犯的心理健康，而且還要矯治罪犯的犯罪心理，促進(jìn)罪犯成為守法公民。罪犯心理矯治工作在提高教育改造質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)矯正目標(biāo)上的價(jià)值取向，是其不同于社會(huì)上心理矯治工作的又一個(gè)顯著特征。需要指出的是，不健康心理與犯罪心理既存在一定的交叉關(guān)系，同時(shí)也并不完全一樣。比如，一些具有較強(qiáng)犯罪心理的罪犯，其心理健康水平卻較高，沒有明顯的心理疾病。因此，不能將矯治罪犯的心理疾病和矯治罪犯的犯罪心理完全等同起來(lái)。一般認(rèn)為，解決罪犯的“心理問題”和“心理變態(tài)”，更多地屬于維護(hù)罪犯心理健康的范疇，而實(shí)現(xiàn)罪犯的動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)變、價(jià)值觀塑造和行為養(yǎng)成，則更多地屬于促進(jìn)教育改造的范疇。從以往罪犯心理矯治工作實(shí)踐來(lái)看，由于主要是借鑒、移植社會(huì)上心理矯治工作的做法，因此把更多的精力放在如何矯治罪犯的不健康心理，維護(hù)和促進(jìn)罪犯心理健康上面，而在如何促進(jìn)罪犯的改造、提高罪犯教育改造質(zhì)量方面下的功夫不夠。筆者認(rèn)為，在教育改造方面，罪犯心理矯治工作發(fā)展?jié)摿薮?。一方面，罪犯心理矯治工作有助于科學(xué)認(rèn)識(shí)罪犯?？茖W(xué)認(rèn)識(shí)罪犯是科學(xué)改造罪犯的前提。以往我們對(duì)罪犯的認(rèn)識(shí)往往憑經(jīng)驗(yàn)、憑感覺，定性的成份多，定量的成份少，而在引進(jìn)心理矯治工作后，我們可以運(yùn)用科學(xué)的心理測(cè)量工具，對(duì)罪犯進(jìn)行心理測(cè)試和評(píng)估，深入了解罪犯的內(nèi)心世界和人格特征，從而為制定改造方案對(duì)策、科學(xué)改造罪犯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另一方面，罪犯心理矯治的原理和技術(shù)是罪犯教育改造的依據(jù)和基礎(chǔ)。筆者曾對(duì)我國(guó)以往教育改造實(shí)踐中的成功經(jīng)驗(yàn)和有效做法進(jìn)行了初步研究，發(fā)現(xiàn)這些成功經(jīng)驗(yàn)和有效做法有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是 (自覺或不自覺地)運(yùn)用了心理矯治的有關(guān)原理和方法技術(shù)，都可以在心理矯治中找到依據(jù)。表一列舉了一些成功的教育改造方法及其背后的心理矯治原理。由于篇幅所限，這里僅以親情教育為例作一簡(jiǎn)要分析。親情教育背后的主要依據(jù)是心理矯治中的“重要他人”和“情感和歸屬需求”理論。所謂重要他人，是指對(duì)個(gè)體具有重要影響力的人士。要改變或者改造一個(gè)人，除了直接施加影響外，一種有效的方法就是通過該人的重要他人來(lái)施加影響。而一個(gè)人的父母或家中長(zhǎng)輩是他十分倚重的重要他人，對(duì)他具有巨大影響力。因此，通過罪犯父母或家中長(zhǎng)輩來(lái)影響和改變 (改造)罪犯，往往會(huì)收到事半功倍的效果。情感和歸屬需求來(lái)源于馬斯洛需要層次理論。馬斯洛需要層次理論把人的需

表一 一些成功教育改造方法及其背后的心理矯治原理

求從低到高分為生理需求 (即對(duì)食物、水、空氣和住房等需求)、安全需求 (包括對(duì)人身安全、生活穩(wěn)定以及免遭痛苦、威脅或疾病等的需求)、情感和歸屬需求 (包括對(duì)親情、愛情、友誼以及隸屬關(guān)系的需求)、尊重的需求 (包括對(duì)成就或自我價(jià)值的個(gè)人感覺，以及他人對(duì)自己的認(rèn)可與尊重)和自我實(shí)現(xiàn)的需求，認(rèn)為在較低層次的需求得到滿足之后，較高層次的需求就成為驅(qū)使個(gè)體行為的動(dòng)力。對(duì)正在服刑的罪犯來(lái)說，生理需求和安全需求通常能夠得到滿足，這時(shí)候情感和歸屬需求就會(huì)成為罪犯非常關(guān)注的突出需求。而親情教育則能夠在相當(dāng)程度上滿足罪犯的情感和歸屬需求，對(duì)罪犯具有強(qiáng)烈的吸引力。而罪犯為了滿足自己的情感和歸屬需求，容易接受親情教育，并積極作出配合和改變。由此可見，親情教育之所以取得了較好的教育改造效果，其中的關(guān)鍵是遵循或運(yùn)用了“重要他人”和“情感和歸屬需求”等心理矯治原理。尤其值得指出的是，罪犯心理矯治工作在創(chuàng)新教育改造中有著廣闊的應(yīng)用前景。矯正項(xiàng)目是教育改造罪犯的一種新型手段或和有效載體，是創(chuàng)新教育改造的一種新思路⑧周勇：《矯正項(xiàng)目：教育改造的一種新思路》，《中國(guó)司法》2010年第4期。。所謂矯正項(xiàng)目是監(jiān)獄系統(tǒng)專門用來(lái)實(shí)現(xiàn)罪犯某個(gè)具體矯正目標(biāo)的系統(tǒng)化、程序化、規(guī)范化、可操作性的干預(yù)措施或課程。一個(gè)矯正項(xiàng)目無(wú)論是設(shè)計(jì)、實(shí)施還是評(píng)估、考核環(huán)節(jié)，都離不開心理矯治工作的參與。下面以筆者與北京市第二監(jiān)獄共同開展的暴力預(yù)防項(xiàng)目實(shí)證研究為例作一分析。暴力預(yù)防項(xiàng)目的適用對(duì)象為有暴力犯罪史或者無(wú)暴力犯罪史、但具有較強(qiáng)暴力傾向的罪犯，主要目標(biāo)是提高罪犯參加者的技能、進(jìn)而減少其將來(lái)再次實(shí)施暴力犯罪行為的可能，具體目標(biāo)包括幫助參加者提高對(duì)暴力的認(rèn)知，充分認(rèn)識(shí)到暴力行為的后果，把握暴力行為的影響因素，學(xué)會(huì)憤怒控制和沖突解決技能，提高移情和自我控制能力等。在理論支撐方面，暴力預(yù)防項(xiàng)目主要以個(gè)性差異性理論、人本主義理論、團(tuán)體動(dòng)力學(xué)理論、社會(huì)學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知信息加工理論以及認(rèn)知行為干預(yù)理論等指導(dǎo)。在干預(yù)方式上，暴力預(yù)防項(xiàng)目主要有個(gè)別干預(yù)與團(tuán)體干預(yù)兩大類，其中，個(gè)別干預(yù)包括訪談、咨詢、治療、作業(yè)等;團(tuán)體干預(yù)主要有講解、示范、觀看錄像、案例分析、角色扮演 (心理劇)、游戲活動(dòng)、心理測(cè)試、討論 (辯論)、表達(dá) (分享)、模擬練習(xí)、行為與拓展訓(xùn)練、家庭作業(yè)等。在評(píng)估方面，暴力矯正項(xiàng)目采用了基本情況問卷 (用于了解社會(huì)人口學(xué)等基本情況。含社會(huì)人口學(xué)、宗教信仰、成長(zhǎng)環(huán)境、兒童受虐、犯罪學(xué)信息、酒精毒品使用、家庭和同伴犯罪性等信息)、COPA－PI、危險(xiǎn)性檢測(cè)表、人格障礙診斷問卷、自尊問卷、社會(huì)支持量表、人際反應(yīng)指標(biāo)問卷、自我控制問卷、內(nèi)在羞恥感量表等通用工具，以及攻擊信念量表、童年期創(chuàng)傷經(jīng)歷問卷、憤怒問卷、攻擊問卷、攻擊偏好問卷、攻擊行為自評(píng)量表、攻擊評(píng)定問卷 (民警他評(píng))、攻擊行為訪談問卷 (用于了解和評(píng)定個(gè)體暴力攻擊行為的性質(zhì)、特征和相關(guān)因素等。主要包括早期暴力經(jīng)歷、沖動(dòng)性或事前缺乏計(jì)劃、好斗、易激惹、難以控制發(fā)怒、猜疑、長(zhǎng)期心存怨恨、缺乏同情心、缺乏共情心、共情測(cè)試、受暴經(jīng)歷、暴力崇尚、暴力常習(xí)性、家庭暴力，改變動(dòng)機(jī)、改變嘗試、改變期望等)、項(xiàng)目效果評(píng)估量表等專用工具。在內(nèi)容組成上，主要包括了評(píng)估與診斷、團(tuán)體建設(shè)、暴力探究與改變動(dòng)機(jī)形成、憤怒控制、共情訓(xùn)練、問題解決、回顧與總結(jié)七個(gè)模塊，共35個(gè)團(tuán)體干預(yù)單元和若干個(gè)別干預(yù)單元，每個(gè)單元2個(gè)小時(shí)左右，個(gè)別干預(yù)單元數(shù)量因需要而定。暴力預(yù)防項(xiàng)目由2名獲得國(guó)家心理咨詢師資格的警察擔(dān)任主持人或指導(dǎo)者。通過對(duì)第一輪10名罪犯被試的干預(yù)效果的分析發(fā)現(xiàn)，暴力預(yù)防項(xiàng)目對(duì)于降低罪犯的暴力傾向具有顯著效果。從上述暴力預(yù)防項(xiàng)目中，不難看出罪犯心理矯治工作對(duì)于創(chuàng)新教育改造方式方法、提高教育改造質(zhì)量具有的作用和價(jià)值。因此，著眼于提高教育改造質(zhì)量，是進(jìn)一步發(fā)展和完善罪犯心理矯治工作的第三個(gè)重要思路。

總之，罪犯心理矯治工作與社會(huì)上心理矯治工作不同，只有緊緊圍繞維護(hù)罪犯心理健康、促進(jìn)監(jiān)獄安全穩(wěn)定、提高教育改造質(zhì)量這三個(gè)思路來(lái)謀劃、來(lái)推進(jìn)罪犯心理矯治工作，才能實(shí)現(xiàn)罪犯心理矯治工作的科學(xué)發(fā)展，也才能發(fā)揮出罪犯心理矯治工作應(yīng)有的作用價(jià)值。

(見習(xí)編輯 遲 洋)

*本文為2008年國(guó)家法治與法學(xué)研究項(xiàng)目“監(jiān)獄體制改革背景下的罪犯改造方法研究”課題 (編號(hào)：08SF4001)階段性成果。