于曉艷，吳彬彬，李 森

（哈爾濱醫(yī)科大學大慶校區(qū)藥學系，黑龍江 大慶 163319）

藥學專業(yè)畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查與研究

于曉艷，吳彬彬，李 森

（哈爾濱醫(yī)科大學大慶校區(qū)藥學系，黑龍江 大慶 163319）

藥學專業(yè)；畢業(yè)生質(zhì)量；調(diào)查與研究

隨著醫(yī)藥市場對藥學人才要求的不斷提高，藥學人才培養(yǎng)的質(zhì)量日益受到社會的關注。培養(yǎng)合格的高等藥學人才是高等藥學教育的主要任務之一，各高等醫(yī)藥學院校的教育工作者和管理人員，都十分關注學生畢業(yè)后的就業(yè)情況[1]。為了了解用人單位對我校藥學專業(yè)畢業(yè)生質(zhì)量的評價，總結(jié)我校在藥學專業(yè)人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢和不足，進一步推動我校的教學改革和素質(zhì)教育培養(yǎng)，筆者對我校2004～2007屆藥學專業(yè)畢業(yè)生進行了質(zhì)量調(diào)查研究，以期為今后的教學改革提供客觀的依據(jù)。

1 調(diào)查對象、方法及內(nèi)容

1.1 調(diào)查對象

哈爾濱醫(yī)科大學大慶校區(qū)2004～2007屆藥學專業(yè)?？飘厴I(yè)生共387人，本次調(diào)查范圍為從事藥學專業(yè)的畢業(yè)生，共326人，調(diào)查問卷發(fā)放至錄用我校藥學專業(yè)畢業(yè)生的全國各地縣級以上藥廠和各級醫(yī)療單位。

1.2 調(diào)查方法及內(nèi)容

采用自行設計的調(diào)查問卷和調(diào)查表，由用人單位領導填寫。調(diào)查內(nèi)容包括：（1）畢業(yè)生一般情況；（2）畢業(yè)生基本素質(zhì)（包括道德品質(zhì)、敬業(yè)精神、工作態(tài)度等）；（3）畢業(yè)生業(yè)務能力（包括專業(yè)技能、創(chuàng)新能力、外語與計算機應用能力等）；（4）教學質(zhì)量反饋及對今后教學改革的意見和建議。

2 結(jié)果與分析

本次調(diào)查共發(fā)出調(diào)查問卷326份，收回有效問卷294份，有效回收率為90.2%。

2.1 用人單位對畢業(yè)生基本素質(zhì)的評價（見表1）

用人單位對畢業(yè)生的總體評價較高，4個指標的優(yōu)秀良好率均超過了85%，這說明我校藥學專業(yè)畢業(yè)生的基本素質(zhì)良好，工作積極，思想穩(wěn)定，但專業(yè)素質(zhì)有待進一步加強和提升。

表1 用人單位對畢業(yè)生基本素質(zhì)的評價[n（%）]

2.2 用人單位對畢業(yè)生業(yè)務能力的評價（見表2）

用人單位對畢業(yè)生業(yè)務能力評價中，畢業(yè)生理論知識應用能力和人際溝通能力優(yōu)秀良好率達到90%以上，說明我校理論教學效果較好，大多數(shù)畢業(yè)生具有較高的理論知識應用能力和良好的人際溝通能力，但個別畢業(yè)生缺乏獨立工作能力和創(chuàng)新能力，外語與計算機應用能力較差。

表2 用人單位對畢業(yè)生業(yè)務能力的評價[n（%）]

2.3 用人單位對學校教學改革工作的建議（見表3）

在問卷中我們列出了7個選擇項以征求用人單位對藥學專業(yè)教學改革工作的建議，這些選項內(nèi)容既與畢業(yè)生質(zhì)量相關，又關系到今后藥學專業(yè)的人才培養(yǎng)方向。結(jié)果顯示，用人單位選擇的前3項分別為加大專業(yè)知識的深度與廣度（89.8%）、加強對學生外語與計算機應用能力的培養(yǎng)（84.4%）、提高學生的創(chuàng)新能力（73.1%）。調(diào)查結(jié)果對今后的教學改革具有重要的參考價值。

表3 用人單位對藥學專業(yè)教學改革工作的建議

3 討論

調(diào)查顯示，我校藥學專業(yè)畢業(yè)生整體素質(zhì)過硬，學校教學水平較高，但在調(diào)查中我們也發(fā)現(xiàn)畢業(yè)生存在專業(yè)知識面窄、外語與計算機應用能力較差、缺乏創(chuàng)新能力等問題，這些問題是我們在今后的教學改革工作中需要重點解決的問題。

3.1 轉(zhuǎn)變教育觀念，加強素質(zhì)教育

高職高專教育的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)應用型人才，但綜合能力的培養(yǎng)仍不容忽視。針對畢業(yè)生在素質(zhì)培養(yǎng)方面的不足，應轉(zhuǎn)變教育觀念，注重加強對學生知識、能力、素質(zhì)的全面培養(yǎng)。首先，應該充分認識到高職高專教育必須積極適應經(jīng)濟社會發(fā)展，牢固樹立起以人為本、全面發(fā)展的人才培養(yǎng)觀，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力為重點，堅持不懈地推進素質(zhì)教育。其次，要樹立教育市場觀念，按照市場經(jīng)濟規(guī)律確立工作思路，醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展需要高素質(zhì)、創(chuàng)新型的人才，醫(yī)藥教育事業(yè)應以市場為導向。最后，要樹立服務觀念，更好地為用人單位和畢業(yè)生服務[2]。

3.2 加強外語和計算機教學，培養(yǎng)滿足社會需要的應用型人才

對于藥學專業(yè)的畢業(yè)生來說，外語和計算機的應用能力對于其從事藥學工作越來越重要。目前，計算機、多媒體信息技術(shù)大量應用于藥廠和醫(yī)院的儀器設備中，沒有較強的外語和計算機應用能力就很難駕馭這些高科技醫(yī)療設備。針對畢業(yè)生在外語與計算機應用能力方面的不足，應適當增加外語和計算機的課時，加強課外輔導。可通過聘請外教、增加專業(yè)課雙語教學的比重、增加外語課外活動等方式來提高學生的外語水平。計算機教學一定要改變過去不考慮專業(yè)特點、與實際完全脫軌的局面，在教學過程中應適當結(jié)合實際，便于學生延伸自己的專業(yè)特長。

3.3 注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高學生的科研意識

在大學校園內(nèi)倡導學生搞科研，努力提高學生的科研能力已成為高等教育的當務之急[3]。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、科研意識使之能夠適應將來的發(fā)展也是今后我校教學改革中應著力解決的問題。首先，應深化教育教學改革，從課程設置、教學方法、學習方式等多方面入手，突出對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。其次，應優(yōu)化課程體系，改進教學方法，把脫離臨床實際的內(nèi)容從教學計劃中刪除，對能拓寬知識面、反映當前科技進步的教學內(nèi)容進行必要的整合，增加見習、實習時間及綜合性、設計性實驗課的學時數(shù)，有計劃、分步驟地開設有利于提高學生整體素質(zhì)、與實際工作相關的課程。最后，應積極開展科研教學改革，加強學生對科研理論的學習，嘗試設立專門的科研課程，開設科研實驗課和理論講座，邀請其他院?？蒲袑W者來校講學、輔導，提高學生的科研意識。

[1]葉樺.歷屆藥學本科畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查[J].藥學教育，2006，5：58～60.

[2]郭超龍，倪慧玲，徐位良，等.2005年藥學畢業(yè)生的就業(yè)形勢分析[J].國際醫(yī)藥衛(wèi)生導報，2005，9：98～100.

[3]何翠薇，覃潔萍，侯小濤，等.淺談藥學畢業(yè)生科研能力的培養(yǎng)[J].廣西醫(yī)科大學學報，2008，9：111～112.

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1671-1246（2011）02-0106-02