劉保華，徐文忠，王文彬，徐佩軍

（七寶明強(qiáng)小學(xué)，上海 201101）

實驗與調(diào)查

2010年上海市閔行區(qū)中小學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測結(jié)果分析

劉保華，徐文忠，王文彬，徐佩軍

（七寶明強(qiáng)小學(xué)，上海 201101）

運用體質(zhì)測量、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計等方法，對上海市閔行區(qū)中小學(xué)生體質(zhì)狀況進(jìn)行了分析和研究，為系統(tǒng)全面了解學(xué)生體質(zhì)規(guī)律，科學(xué)指導(dǎo)中小學(xué)體育和衛(wèi)生工作提供了理論依據(jù)。

體質(zhì)監(jiān)測；中小學(xué)生；上海

1 監(jiān)測對象

監(jiān)測對象為七寶中學(xué)、七寶二中、田園高中、顓橋中學(xué)、浦江高中、浦江三中、明強(qiáng)小學(xué)、顓橋小學(xué)和浦江三小的7～18歲，發(fā)育健全、身體健康、無明顯生理缺陷、符合年齡組要求的上海戶籍漢族學(xué)生（父母籍貫都是漢族）。按年齡分為小學(xué)（7～11歲）、中學(xué)（12～18歲）兩個年齡段。共測定小學(xué)生1200人，中學(xué)生1680人。其中男生1440人，女生1440人，共計2880人。

各學(xué)校每個年齡段的有效樣本量男、女均不少于40人。監(jiān)測內(nèi)容包括檢測項目和問卷調(diào)查兩部分。

2 監(jiān)測結(jié)果與分析

2.1 一般情況

根據(jù)2000年《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行評定，上海市閔行區(qū)7～18歲學(xué)生營養(yǎng)不良率為7.6%，肥胖率8.3%，重度近視率為48.2%，低血紅蛋白率為7.9%。其中，重度低血紅蛋白率為0.3%；齲齒率為54.9%，其中齲患率為23.8%。

2.2 上海市閔行區(qū)中小學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測幾項主要指標(biāo)總體狀況

由表1～表4可知，上海市閔行區(qū)7 ～18歲漢族學(xué)生身高（cm）平均值除了8、9、10、11歲外，男生身高均高于女生身高且都具有顯著性差異；9、10、11歲時女生身高高于男生身高且10歲有顯著性差異；男生體重平均值均重于女生，除了10、12歲外都具有顯著性差異；男生肺活量平均值均大于女生，除了10、12歲外都具有顯著性差異；男生握力平均值均大于女生且具有顯著性差異；男生50米跑平均值均好于女生且具有顯著性差異；男生立定跳遠(yuǎn)平均值均優(yōu)于女生且具有顯著性差異；除了16、18歲外，男生耐力跑均好于女生耐力跑且具有顯著性差異。

3 結(jié) 論

3.1 上海市閔行區(qū)漢族中小學(xué)生身高、體重、肺活量、握力、50米跑以及耐力跑成績除極個別年齡段外均好于2000年全國體質(zhì)監(jiān)測平均數(shù)，表明上海市閔行區(qū)十分重視青少年學(xué)生的健康，近些年在學(xué)校體育工作和學(xué)校衛(wèi)生工作方面有所加強(qiáng)。

3.2 上海市閔行區(qū)漢族中小學(xué)生各體質(zhì)監(jiān)測指標(biāo)除極個別年齡段外，城鄉(xiāng)之間并無顯著性差異。這充分說明上海市城鄉(xiāng)之間的生活水平和體育教育水平的差距正逐步縮小。

3.3 男女身高在16歲之前都隨年齡的增加而增長， 基本符合生長發(fā)育的規(guī)律。但是上海市閔行區(qū)中小學(xué)生身高發(fā)育發(fā)生了一些變化。2000年全國體質(zhì)監(jiān)測結(jié)果顯示，女生身高平均數(shù)是在10、11、12歲時高于男生，而2010年上海市閔行區(qū)中小學(xué)女生的身高平均數(shù)是在9、10、11歲時就高于男生。這說明現(xiàn)在青少年發(fā)育有提前的趨勢，這一問題值得我們密切關(guān)注和深入研究。

3.4 體重數(shù)據(jù)顯示，男生的體重一直高于女生，即使在9、10、11歲女生身高高于男生時也是如此，這顯然不太符合身高體重發(fā)育的規(guī)律。男生體重超前發(fā)育的現(xiàn)象應(yīng)引起我們的注意。

3.5 肺活量的水平隨年齡增加而增長?？傮w來看，女生的肺活量的變化符合女生身高體重的發(fā)育水平，肺活量的發(fā)育和身高體重的發(fā)育有著十分密切的關(guān)系。

3.6 上海市閔行區(qū)7～18歲漢族男生學(xué)生握力、立定跳遠(yuǎn)、50米跑和耐力跑的成績都明顯好于女生，在小學(xué)和初中階段存在明顯的性別的差異和年齡差異。以上結(jié)果表明，上海市閔行區(qū)學(xué)生的上、下肢力量及心肺功能水平與生長發(fā)育規(guī)律基本相符。

4 問題與建議

這些年，學(xué)生的體質(zhì)健康問題一直倍受廣泛關(guān)注，教育主管部門也在積極采取措施以提高學(xué)生的體制健康，如體育教材中引入一些趣味性項目、改善學(xué)校體育設(shè)施、陽光體育和選項教學(xué)等。但是從學(xué)生參與體育鍛煉及體質(zhì)狀況來看，還存在不少問題。

4.1 應(yīng)試教育的觀念在管理層和其他教師眼中似乎根深蒂固。在片面追求升學(xué)率的體制下，使得學(xué)校、家長和文化課教師都把一切重心放在文化課的學(xué)習(xí)上。領(lǐng)導(dǎo)在工作計劃上對體育工作的輕描淡寫，任課教師任意侵占體育課，班主任平時很少強(qiáng)調(diào)體育在人發(fā)展過程中的重要性，這些現(xiàn)象都潛移默化的影響了學(xué)生對體育的認(rèn)識，使學(xué)生也認(rèn)為體育課無所謂，體育好壞也無所謂，那就更談不上參加課外健身鍛煉。

表1 上海市閔行區(qū)7～12歲男生體質(zhì)各指標(biāo)總體情況統(tǒng)計一覽表

表2 上海市閔行區(qū)7～12歲女生體質(zhì)各指標(biāo)總體情況統(tǒng)計一覽表

表3 上海市閔行區(qū)13～18歲男生體質(zhì)各指標(biāo)總體情況統(tǒng)計一覽表

表4 上海市閔行區(qū)13～18歲女生體質(zhì)各指標(biāo)總體情況統(tǒng)計一覽表

中小學(xué)生的健康成長關(guān)系到國家的發(fā)展、民族的未來。國家不僅要從法律層面上，更應(yīng)該從制度層面上對體育的重要作用予以保證。只有這樣，教育主管部門和校長才能夠?qū)Ⅲw育工作真正納入到學(xué)校工作和發(fā)展計劃，才能夠有效改變班主任和教師的工作重心，從而有效提高學(xué)生對體育重要性的認(rèn)識。

4.2 在上海這樣的大都市，土地可謂寸土寸金。除了一些重點學(xué)?；蚪紖^(qū)新開辦的學(xué)校外，很多學(xué)校都沒有標(biāo)準(zhǔn)操場和完善的體育設(shè)施，有的甚至連最基本的設(shè)施都沒有，很多教師上課除了跑步還是跑步。不過就算是有足夠的空間，大部分學(xué)校也不愿花這么大的資金去擴(kuò)建操場和添置昂貴的體育設(shè)施。一些學(xué)校也只是應(yīng)付性的按照國家的要求來開設(shè)體育課，至于體育課上的好與壞根本就沒有有效的監(jiān)管和評價機(jī)制。

體育場地設(shè)施和器材是保證學(xué)生參加體育活動的物質(zhì)保證，也是一切體育工作的基礎(chǔ)，因此政府在制定各項政策時應(yīng)予以充分考慮，加大中小學(xué)體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，切實將學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)納入學(xué)校建設(shè)規(guī)劃中來。

4.3 很多學(xué)校都沒能創(chuàng)造良好的課外體育鍛煉環(huán)境和氛圍，體育工作更多的是趨于表面和應(yīng)付，缺乏長期效應(yīng)和全體效應(yīng)。運動會轟轟烈烈一兩天就沒了，有的學(xué)校好幾年才開一次運動會；學(xué)校層面除了體育課幾乎就沒有系統(tǒng)、長期和常規(guī)的體育健身活動和健身組織。學(xué)校訓(xùn)練隊也都是以參加市區(qū)級的運動會而臨時組建的，能夠參加的也都是一些體育尖子，似乎很少有學(xué)校會有針對全體學(xué)生開設(shè)的體育興趣小組和課外體育健身俱樂部等形式的組織。

要想使學(xué)生體質(zhì)得到有效改觀，學(xué)校要將課外體育運動列入學(xué)校正常教學(xué)計劃。除了要開足規(guī)定的體育課外，還要有面向全體學(xué)生開設(shè)的長期體育健身項目以及開辦體育健身組織。每月都應(yīng)該有一定的集體體育活動或比賽。把集中一兩天只有少數(shù)人能參加的運動會改為持續(xù)數(shù)周且能讓全體同學(xué)都能參加的體育節(jié)。豐富學(xué)校體育文化，以文化熏陶和興趣培養(yǎng)來引導(dǎo)學(xué)生參與運動。

4.4 體育教學(xué)缺乏完善的過程性評價機(jī)制。初中階段的體育加試，很多學(xué)生還是以不規(guī)律的鍛煉或臨考前突擊為主，這樣反而還不利于學(xué)生的身心發(fā)展。中考加試體育，這在一定程度上提高了學(xué)校和教師對體育的重視，但是教師為了追求達(dá)標(biāo)，體育課上幾乎以達(dá)標(biāo)項目為教學(xué)內(nèi)容，把教學(xué)當(dāng)成了訓(xùn)練，這嚴(yán)重扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，沒有興趣就根本談不上養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣了。

各級主管部門應(yīng)不斷完善過程性評價機(jī)制。初中階段應(yīng)該設(shè)立以體育加試為導(dǎo)向，同時做好平時體育鍛煉次數(shù)和質(zhì)量的監(jiān)督工作。體育教師功利性不能太強(qiáng)，不能單純以體育加試為根本目標(biāo)，平時體育課上應(yīng)該以體育教材為基礎(chǔ)來進(jìn)行教學(xué)。同時，有關(guān)部門還應(yīng)該在加試項目上做一些調(diào)整，使加試項目更加科學(xué)合理，更能正確引導(dǎo)體育教學(xué)。

4.5 現(xiàn)在很多學(xué)校班級人數(shù)較多，有的甚至達(dá)到50個人一個班級，教師上課很難顧及到所有學(xué)生，有些教師為了確保安全，教學(xué)組織就顯得相對保守，所以很多時候教學(xué)密度和教學(xué)強(qiáng)度根本達(dá)不到預(yù)定要求。有的學(xué)校和教師為了確保安全，甚至放棄了一些對鍛煉身體有價值的體育項目。有些學(xué)校為了盡量避免安全事故的發(fā)生甚至連爬竹竿、肋木、云梯等設(shè)施都未能配備。

有些學(xué)校班級人數(shù)較多與不同學(xué)校教育資源不均衡有關(guān)。所以，各級主管部門要加大投入，在人口增長較快地方及時建立新學(xué)校，加大對農(nóng)村學(xué)校、偏遠(yuǎn)學(xué)校以及教育質(zhì)量相對較差學(xué)校的資金投入和優(yōu)秀教師的引進(jìn)。教學(xué)安全問題固然不可輕視，但是也不能一味地注重安全而在學(xué)生體育教學(xué)和鍛煉中大打折扣，所以有關(guān)部門應(yīng)該制定相應(yīng)的法律法規(guī)來明確責(zé)任，不要讓“安全”束縛教育教學(xué)的手腳。

[1] 胡濱.學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）[M].北京：人民教育出版社，2002.

[2] 熊妹珍，吳文紅.深圳市中小學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測研究報告[J].體育科技文獻(xiàn)通報，2005，24（3）：11-16.

G807.0

A

1674-151X（2011）06-097-03

10.3969/j.issn.1674-151x.2011.06.047

投稿日期：2011-01-18

劉保華（1978 ～），碩士。研究方向：運動適應(yīng)與人體機(jī)能評定。