祝 捷,陳彥端,貝恩渤

(1廣東體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院 心理咨詢室,廣東 廣州 510663;2廣東省船艇訓(xùn)練基地 訓(xùn)練科,廣東 廣州 510545;3.武漢體育學(xué)院 離退休處,湖北 武漢 430079)

孿生子運(yùn)動(dòng)成就差異成因研究

祝 捷1,陳彥端2,貝恩渤3

(1廣東體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院 心理咨詢室,廣東 廣州 510663;2廣東省船艇訓(xùn)練基地 訓(xùn)練科,廣東 廣州 510545;3.武漢體育學(xué)院 離退休處,湖北 武漢 430079)

孿生子占人口比例很小,參加運(yùn)動(dòng)而且富有成就的孿生子就更為罕見(jiàn)。然而,各方面極為相像的孿生子在同一運(yùn)動(dòng)成長(zhǎng)情景中的運(yùn)動(dòng)成就卻表現(xiàn)出明顯的差異,且這種差異幾乎全都表現(xiàn)為幼優(yōu)于長(zhǎng)。對(duì)產(chǎn)生這種差異的成因從社會(huì)心理學(xué)和運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的視角進(jìn)行探討和分析,認(rèn)為在孿生子先天遺傳基因和訓(xùn)練因素一致的前提下,運(yùn)動(dòng)成就差異的產(chǎn)生主要與孿生子出生時(shí)的順序,家庭排行、從事的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及比賽方式有關(guān)。研究結(jié)果對(duì)孿生子運(yùn)動(dòng)員的選材和培養(yǎng)以及個(gè)性選材,具有一定的參考價(jià)值。

孿生子;運(yùn)動(dòng)成就差異;成因

AbstractTwins have different sports achievements and the elder is better than the younger.The paper discusses the causes of this difference from the perspectives of social psychology and sports psychology and points out that the main causes are their birth time,family rank and participated sport and ways if they have the same genes and training elements.

Key wordstwins;sports achievement difference;cause

First author’s addressPsychological inquiry Office,Guangdong Sport Vocational School,Guangzhou 510663,China

孿生子現(xiàn)象雖然比較少見(jiàn),但人們對(duì)此并不覺(jué)得新奇,大多數(shù)孿生子并沒(méi)有給人們留下太多的印象,然而,同時(shí)參與體育訓(xùn)練并有所成就的孿生子,往往給人們留下很深的印象,如我國(guó)優(yōu)秀體操運(yùn)動(dòng)員李大雙和李小雙,優(yōu)秀射擊運(yùn)動(dòng)員李雙紅和李對(duì)紅等,他們的出現(xiàn)和成就使人們會(huì)有一種特別的關(guān)注。

研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

為了更方便、準(zhǔn)確地研究上述提出的問(wèn)題,有必要先對(duì)研究的對(duì)象加以限定:我們一般所謂孿生子是指同一胎所生的雙胞胎,雙胞胎中又可分為單卵孿生子和異卵孿生子,單卵孿生子的遺傳基因完全相同,長(zhǎng)相也幾乎一模一樣,而異卵孿生子,通常是長(zhǎng)相不太像的兄弟或姐妹,也可能是龍鳳胎。本研究為了固定遺傳因素的影響,特選單卵孿生子作為研究對(duì)象,即通常所指長(zhǎng)相十分相像的孿生子,為此,人們熟知的莫慧蘭/莫慧芳姐妹由于長(zhǎng)得不太像,沒(méi)有選入。另外,由于本研究可能會(huì)涉及社會(huì)學(xué)和心理學(xué)方面的研究,所以,為排除文化與傳統(tǒng)差異的影響,僅選取我國(guó)著名的或有一定運(yùn)動(dòng)成就的孿生子共9對(duì),研究對(duì)象基本情況見(jiàn)表1。

1.2 研究方法

本研究屬體育社會(huì)學(xué)和運(yùn)動(dòng)心理學(xué)范疇,主要研究方法為文獻(xiàn)研究法、理論研究法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、個(gè)案研究法等。

研究結(jié)果

2.1 孿生子運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)成就差異的驗(yàn)證

首先,我們要解決的問(wèn)題是孿生子運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)成就是否有差異。從表1可以發(fā)現(xiàn),在我們選取的9對(duì)孿生子運(yùn)動(dòng)員中運(yùn)動(dòng)成就有明顯差異的有8對(duì)(李小雙/李大雙、李雙紅/李對(duì)紅、孫吉/孫祥、李嬈/李婷、蔣文文/蔣婷婷、陳少喬/陳少曼、張瑜/張偉、任俊威/任俊飛),經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)處理占總數(shù)的88.9%。另外1對(duì)(段俊杰/段俊卿)的運(yùn)動(dòng)成就從現(xiàn)有資料上看無(wú)明顯差異,占總數(shù)的11.1%,就社會(huì)學(xué)研究而言,這樣的比例已達(dá)到非常典型的水平。

其二,要解決的問(wèn)題是他們的運(yùn)動(dòng)成就表現(xiàn)出的差異有沒(méi)有一致性。其實(shí)在回答第一個(gè)問(wèn)題時(shí),我們就發(fā)現(xiàn)孿生子運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)成就差異的一個(gè)顯著特點(diǎn)是:在有差異的8對(duì)孿生子運(yùn)動(dòng)員中,全部趨向?yàn)橛妆乳L(zhǎng)優(yōu),即弟弟或妹妹的運(yùn)動(dòng)成就高于哥哥或姐姐。

上述個(gè)案分析和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以有力地證明:單卵孿生子即同卵孿生子運(yùn)動(dòng)員,運(yùn)動(dòng)成就并不像他們的長(zhǎng)相一樣難以區(qū)分,而是會(huì)有明顯差異的,且表現(xiàn)出幼者運(yùn)動(dòng)成就幾乎都高于長(zhǎng)者的趨向。

2.2 孿生子運(yùn)動(dòng)成就差異產(chǎn)生的社會(huì)學(xué)與心理學(xué)成因

此問(wèn)題是本研究的核心問(wèn)題。通過(guò)對(duì)這些運(yùn)動(dòng)員既往運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷的回顧,可以發(fā)現(xiàn),孿生子運(yùn)動(dòng)員往往會(huì)在同一時(shí)間段參加同一個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練,而且是師從同一個(gè)教練。那么,在遺傳因素和訓(xùn)練因素都很固定的情況下,產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)成就差異的原因顯然很難從一般運(yùn)動(dòng)員成才因素(遺傳、訓(xùn)練)來(lái)尋求解釋,因此,我們轉(zhuǎn)向社會(huì)學(xué)和心理學(xué)方面尋求答案。

表1 9對(duì)孿生子運(yùn)動(dòng)員基本情況

我們知道,由于出生時(shí)的順序和時(shí)間不同,就自然或人為將孿生子區(qū)分為長(zhǎng)和幼,其實(shí)他們來(lái)到世界上的時(shí)間差約在幾分鐘到半小時(shí)之間。出生過(guò)程帶來(lái)的結(jié)果,在孿生子們有明顯自我獨(dú)立意識(shí)之前,是沒(méi)有什么意義的。在這一時(shí)段,孿生子的長(zhǎng)幼,只對(duì)其家長(zhǎng)和成人有意義。然而,隨著成長(zhǎng)過(guò)程,由于社會(huì)環(huán)境的影響,長(zhǎng)幼之別漸漸明晰起來(lái),也就是說(shuō)哥哥(姐姐)就是哥哥(姐姐),弟弟(妹妹)就是弟弟(妹妹),其角色意識(shí)日益濃厚,而且與角色行為逐漸協(xié)調(diào)起來(lái),這對(duì)孿生子個(gè)性的發(fā)展起著極為重要的作用。

我們知道,關(guān)于孩子在家里的排行是否會(huì)影響孩子的性格和成長(zhǎng)是一個(gè)爭(zhēng)論了很長(zhǎng)時(shí)間的非常有意義的教育問(wèn)題。然而近幾年的研究結(jié)果證實(shí),家庭排行確實(shí)影響或者決定著孩子的性格與智商。

一般來(lái)說(shuō),家里排行第一的孩子通常多是理想主義者,追求完美,他們誠(chéng)實(shí)可靠、勤勞、踏實(shí)、有主見(jiàn)或比較固執(zhí),事業(yè)心與責(zé)任心很強(qiáng),受人信賴和尊敬,常能得到父母的歡心,對(duì)生活中的憂慮、苦惱比較敏感,善解人意,不會(huì)做一些很冒險(xiǎn)或者是刺激的活動(dòng),所以,宇航員中家庭排行第一的人最多。他也會(huì)以老大自居,同時(shí),他覺(jué)得對(duì)弟妹有保護(hù)的責(zé)任。

排行第二的孩子在潛意識(shí)中可能處處挑戰(zhàn)老大的地位,處處不服老大,自己另搞一套。比如,有的弟弟或妹妹會(huì)很不服氣地說(shuō),他(她)不過(guò)比我早出生五分鐘而已,或因?yàn)橛X(jué)得比不上老大,老二或許會(huì)跟別人比較合得來(lái)、社交廣泛、有應(yīng)付各種人的本領(lǐng),獨(dú)立性強(qiáng),喜歡過(guò)自由自在的生活或者做事沒(méi)那么負(fù)責(zé)任。

排行最小的孩子會(huì)使自己盡量招人喜愛(ài)。有些會(huì)覺(jué)得自己需要?jiǎng)e人的呵護(hù),并學(xué)會(huì)多一些心眼來(lái)吸引別人,喜歡與人競(jìng)爭(zhēng),想方設(shè)法追趕并超越其他人。

孿生子中的幼者,雖然年齡與長(zhǎng)者一樣大,但他畢竟是排第二,因此他兼有排行老二和排行最小的性格特點(diǎn)。事實(shí)上,我們也發(fā)現(xiàn)孿生子,幼較長(zhǎng)通常更外向、活躍、機(jī)敏,或不太守規(guī)矩喜歡冒險(xiǎn),或更有創(chuàng)造意識(shí),在少兒時(shí)就有較明顯的區(qū)別。

如果這些孿生子從事體育運(yùn)動(dòng),那么從運(yùn)動(dòng)選材學(xué)的視角來(lái)看,孿生子中的幼者的個(gè)性特點(diǎn),非常適合一些需要個(gè)人獨(dú)立性、挑戰(zhàn)性、理解力、想象力及創(chuàng)造力的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。就拿我們最為熟悉的李大雙、小雙兄弟以及李雙紅和對(duì)紅姐妹來(lái)說(shuō),莫不如此,或許這就是孿生子運(yùn)動(dòng)員成就差異的性格成因,也是最主要的社會(huì)學(xué)和心理學(xué)成因。

2.3 孿生子運(yùn)動(dòng)成就差異與參與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的關(guān)系

除上述社會(huì)學(xué)成因外,孿生子運(yùn)動(dòng)成就差異的表現(xiàn)與參與的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也有重要的關(guān)系。孿生子參與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目大致可分為三種情況,即個(gè)人項(xiàng)目、兩人配合項(xiàng)目和集體項(xiàng)目。個(gè)人項(xiàng)目易于表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員個(gè)人的天分,如體操的李大雙和李小雙,就是如此。而兩人配合項(xiàng)目更能發(fā)揮孿生子運(yùn)動(dòng)員默契、同一的優(yōu)勢(shì),如花泳雙人和皮劃艇雙人項(xiàng)目。正如加利福尼亞州立大學(xué)(California State University)雙胞胎研究中心負(fù)責(zé)人、心理學(xué)家南希·西格爾(Nancy Segal)所說(shuō):“在像賽艇或雙人跳水比賽中,雙胞胎身體構(gòu)成完全一致的事實(shí)使他們擁有了優(yōu)勢(shì);他們對(duì)時(shí)間的把握、感知和反應(yīng)方式都如出一轍,他們就是一對(duì)24小時(shí)粘在一起的訓(xùn)練伙伴?！奔w項(xiàng)目中孿生子較少,除個(gè)人發(fā)揮外,與集體成就關(guān)系密切,如籃球和足球等項(xiàng)目。研究發(fā)現(xiàn),從事個(gè)人項(xiàng)目的孿生子運(yùn)動(dòng)員成就差異比較明顯,如李大雙和李小雙,李雙紅和李對(duì)紅等。而孿生子兩人搭配的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目由于成就是共同獲得的,因而難以顯示差異,如皮劃艇雙人艇項(xiàng)目(段俊杰/段俊卿),花泳雙人等,集體項(xiàng)目如籃球任俊威/任俊飛、張瑜/張偉等,在同一隊(duì)伍中打球,運(yùn)動(dòng)成就很難比較,要看個(gè)人的特殊表現(xiàn)才能顯示出差異。

2.4 孿生子運(yùn)動(dòng)成就差異與比賽形式的關(guān)系

孿生子運(yùn)動(dòng)成就差異與比賽形式也有一定的關(guān)系。如體操運(yùn)動(dòng)員可參加團(tuán)體賽和個(gè)人單項(xiàng)、全能比賽,參加的項(xiàng)目多,取得成就的幾率會(huì)高一些。而劃雙人艇的孿生子運(yùn)動(dòng)員則很難單獨(dú)表現(xiàn)自己的運(yùn)動(dòng)成就。集體項(xiàng)目的比賽形式較為復(fù)雜,影響因素較多,孿生子運(yùn)動(dòng)員相對(duì)較少,往往看其個(gè)人的表現(xiàn)和臨場(chǎng)發(fā)揮。同時(shí)也說(shuō)明孿生子運(yùn)動(dòng)員現(xiàn)象的出現(xiàn)也會(huì)與比賽形式有一定的關(guān)系。

分析與討論

(1)孿生子運(yùn)動(dòng)員在雙人配合運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中具有先天的優(yōu)勢(shì),如皮劃艇雙人項(xiàng)目,花樣游泳雙人項(xiàng)目,以及網(wǎng)球雙打等,他們非常統(tǒng)一、平衡和默契,這可能是選拔孿生子運(yùn)動(dòng)員參與運(yùn)動(dòng)取得成就的最好方式。

(2)孿生子運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)成就差異提示我們,與運(yùn)動(dòng)員個(gè)性適合的項(xiàng)目和比賽方式將更能成就一個(gè)運(yùn)動(dòng)員,也顯示了個(gè)性選材的重要性。

(3)由于社會(huì)因素的強(qiáng)大影響力,我們還可以設(shè)想,孿生子在出生后,即使弄錯(cuò)了先后順序,也將會(huì)得到同樣的結(jié)果,當(dāng)然這顯然會(huì)改變他們個(gè)人的命運(yùn)。

(4)研究對(duì)象中,運(yùn)動(dòng)成就沒(méi)有明顯差異的段俊杰/段俊卿,從事雙人激流皮劃艇項(xiàng)目,共同創(chuàng)造成績(jī),也難以比較成就,但并不能因此而低估幼者的潛力。

(5)研究發(fā)現(xiàn),即使象莫慧蘭/莫慧芳姐妹這樣長(zhǎng)得不太像的孿生子,甚至不是孿生兄弟或姐妹,也有幼優(yōu)于長(zhǎng)的趨勢(shì)。在許多教練員的選材實(shí)踐中,經(jīng)常有先看中了哥哥或姐姐,后又發(fā)現(xiàn)弟弟或妹妹更適合運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的事例。

結(jié)論

(1)單卵孿生子即同卵孿生子運(yùn)動(dòng)員,運(yùn)動(dòng)成就并不像他們的長(zhǎng)相一樣難以區(qū)分,而是有明顯差異的,且表現(xiàn)出幼者運(yùn)動(dòng)成就幾乎都高于長(zhǎng)者的趨向。

(2)本文對(duì)產(chǎn)生這種差異的成因從社會(huì)心理學(xué)和運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的視角進(jìn)行探討和分析,認(rèn)為在孿生子先天遺傳基因和訓(xùn)練因素一致的前提下,差異產(chǎn)生最重要和最主要的因素是孿生子出生時(shí)的順序,家庭排行、以及由此產(chǎn)生的社會(huì)和家庭對(duì)其的認(rèn)同和影響力。

(3)孿生子運(yùn)動(dòng)成就差異的表現(xiàn)與參與的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也有重要的關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn),從事個(gè)人項(xiàng)目的孿生子運(yùn)動(dòng)員成就差異比較明顯;孿生子兩人搭配的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目由于成就是共同獲得的,因而難以顯示差異;集體項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)成就很難比較,要看個(gè)人的特殊表現(xiàn)才能顯示出差異。

(4)孿生子運(yùn)動(dòng)成就差異與比賽形式也有一定的關(guān)系。如體操,參加的項(xiàng)目多,取得成就的幾率會(huì)高一些,而雙人配合比賽項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員則很難單獨(dú)表現(xiàn)自己的運(yùn)動(dòng)才能。集體項(xiàng)目的比賽形式較為復(fù)雜,影響因素較多,孿生子運(yùn)動(dòng)員相對(duì)較少,往往看其個(gè)人的表現(xiàn)和臨場(chǎng)發(fā)揮。

(5)本研究結(jié)果對(duì)孿生子運(yùn)動(dòng)員的選材和培養(yǎng)以及運(yùn)動(dòng)員個(gè)性選材和培養(yǎng),具有一定的參考價(jià)值。

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(2010-08-27收稿)

Causes of different sports achievements of twins

ZHU Jie,CHEN Yan-rui,BEI En-bo

G80-05

A

1672-268X(2010)01-0070-03